【期中期末】年山東省淄博市某校初三（下）期末檢測考試語文試卷與答案及解析

1、試卷第 =page 20 20頁，總 =sectionpages 21 21頁試卷第 =page 21 21頁，總 =sectionpages 21 21頁年山東省淄博市某校初三（下）期末檢測考試語文試卷一、單選題1. 下列詞語中，畫線字的注音全都正確的一項是（） A.懈怠（di） 棱角（lng） 怒不可遏（）B.霎時（sh） 龜裂（gu） 紛至沓來（t）C.緘默（xin） 隕石（yn） 強詞奪理（qing）D.悵惘（wng） 閉塞（s） 戛然而止（ji）2. 下面詞語中，字形全都正確的一項是（） A.浮燥 擦拭 輕歌曼舞B.寒噤 緬懷 穿流不息C.追溯 諺語 草長鶯飛D.斡旋 幅射 接踵而至

2、3. 下列句子中，畫線的成語運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?A.地震產(chǎn)生的海嘯可以說是災難性的，16年前發(fā)生的災難還歷歷在目，也給全世界敲響了警鐘。B.對于一支隊伍，執(zhí)行紀律不嚴明，就不可能有戰(zhàn)斗力；對政令陽奉陰違，就會使決策徒陳空文。C.當你白發(fā)蒼蒼，行將就木，你還會愿意回首從前，念叨那些應該做卻沒有做的事情嗎？D.一個煙頭引起了一場大火，這座被燒毀的大樓讓人嘆為觀止，唏噓不已。4. 下列句子中，標點符號運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?A.杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。B.在中國傳統(tǒng)教育里，最重要的書是“四書”?！八臅敝坏摹按髮W”里這樣說：一個人教育的出發(fā)點

3、是“格物”和“致知”。C.斯石英可以在實驗室制造，但它們在自然界存在嗎？回答是肯定的。然而它們只出現(xiàn)在沙子被強烈擠壓的地方。D.容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁！5. 下列句子中，有語病的一項是（） A.華為倡導的文化是傻一點，多干一點，只要你踏踏實實地工作，華為就是你的天堂。B.世貿(mào)組織預測：受疫情影響，全球主要經(jīng)濟體紛紛步入衰退，今年全球貿(mào)易可能銳減3倍。C.足球是當今世界上參與人數(shù)最多和傳播范圍最廣的體育運動，具有廣泛的社會影響，深受世界各國民眾喜愛。D.移動互聯(lián)網(wǎng)進入5G時代，微信社交平臺承擔起了繁榮公共文化、滿足民眾文化需求的重任。6. 對下面

4、文段中所使用的修辭手法及作用分析不恰當?shù)囊豁検牵ǎ┝醢愕难诳罩酗h舞一夜后，終于停了。第二天清晨，外面變成了粉妝玉砌的世界。地上鋪了一層白地毯，它如綢，如緞，如銀，如玉極目遠望，茫茫原野，群山奔馳，鑲銀點翠，分外妖嬈。沒過多久，孩子們都出來了。他們在雪地里跑一段、滑一段，跑一段、滑一段，玩樂著、歡笑著，誰能說整個世界不是他們的？A.選段中“柳絮般的雪”，運用了比喻的手法，形象地表現(xiàn)了雪勢大而猛。B.選段中“如綢，如緞，如銀，如玉”，運用了排比的修辭手法，形象地寫出了鋪在地上的雪的細膩、柔美、潔白。C.選段中“跑一段、滑一段，跑一段、滑一段”，運用了反復的修辭手法，突出了大雪過后，地面光滑、

5、難以行走的特點。D.選段中“誰能說整個世界不是他們的？”運用了反問的修辭手法，表現(xiàn)了作者從雪后世界感受到的無限生機與活力。7. 下列說法有誤的一項是（） A.賀敬之回延安這首詩，用陜北民歌“信天游”的形式寫成，使用了富有地方色彩的詞語，展示出濃郁的陜北風情。B.“記”是一種古代文體，可以通過記人、記事、記物、記景，來抒發(fā)作者感情或闡述作者主張，如陶淵明的桃花源記、柳宗元的小石潭記等。C.詩經(jīng)是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時期的詩歌305篇，它在內(nèi)容上分為賦、比、興三個部分。D.白居易，字樂天，號香山居士，是唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，唐代三大詩人之一。代表詩作有長恨歌賣炭翁琵琶行等。

6、8. 下列語段橫線上依次填入的句子，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?）人生是屬于自己的舞臺，只看我們怎么演繹它。人生如一本書，_；人生如一支歌，_；人生如一幅畫，_。應該多一些昂揚的旋律，少一些憂傷的音符應該多一些亮麗的色彩，少一些灰暗的色調(diào)應該多一些精彩的細節(jié)，少一些乏味的字眼A.B.C.D.二、名篇名句默寫 默寫填空。 （1）_，悠悠我心。 （2）海內(nèi)存知己，_。 （3）揀盡寒枝不肯棲，_。 （4）_，只有香如故。 （5）杜甫茅屋為秋風所破歌一詩中，抒發(fā)作者雖身居漏雨茅屋仍存憂國憂民情懷的詩句是：_，_！ （6）白居易賣炭翁一詩中，最能體現(xiàn)賣炭翁復雜矛盾心理的詩句是：_，_。三、古詩詞鑒賞 課內(nèi)古詩

7、鑒賞。 （1）閱讀下面這首詩，選出賞析有誤的一項（）關(guān) 雎關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇萊，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。A.第一章四句，以水鳥和鳴起興，引出對美麗賢淑的好姑娘的愛慕之情。B.第二章八句，寫小伙子對意中人的思念、追求，和因求之不得而朝思暮想、寢食難安的情形。C.第三章八句，寫小伙子想象中的與意中人熱戀的美好時光和舉行婚禮的歡樂場面。D.詩中“琴瑟友之”“鐘鼓樂之”表現(xiàn)了窈窕淑女超凡的才藝、脫俗的追求和優(yōu)雅的品格。 （2）閱讀下面這首詩，選出賞析

8、有誤的一項（）蒹 葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。A.全詩采用了重章疊句的形式，每章都是前兩句寫景，三四句點明主題，五至八句描繪追尋的情狀。B.每章的開頭均以景起興，渲染出一種蕭索凄迷的氛圍，為人物的活動提供了特定的背景，更烘托了所思不見的悵惘心情。C.詩中“白露為霜”到“白露未晞”再到“白露未已”的變化，暗示了時光的流逝和追求者的痛苦與絕望。D.詩中從上游到下游，從此岸到彼岸，地

9、點的變化，寫出了主人公不畏險阻地一再追尋、幾度求索，也暗示了“伊人”的蹤跡飄忽，難以尋覓。四、文言文閱讀 閱讀下面文本，完成下列各題。鈷鉧潭記柳宗元鈷鉧潭，在西山西。其始蓋冉水自南奔注，抵山石，屈折東流；其顛委勢峻，蕩擊益暴，嚙其涯，故旁廣而中深，畢至石乃止；流沫成輪，然后徐行。其清而平者且十畝余，有樹環(huán)焉，有泉懸焉。其上有居者，以予之亟游也，一旦款門來告曰：不勝官租、私券之委積，既芟山而更居，愿以潭上田貿(mào)財以緩禍。予樂而如其言。則崇其臺，延其檻，行其泉于高者而墜之潭，有聲潀然。尤與中秋觀月為宜，于以見天之高、氣之迥。孰使予樂居夷而忘故土者？非茲潭也歟？【注】顛委勢峻：潭水的上游和下游水勢湍急

10、，撞擊更加激蕩。輪：車輪般的漩渦。亟：經(jīng)常、多次?？铋T：敲門。私券：私人債務。芟山：割草開山。貿(mào)財：以物變賣換錢。崇：加高。潀然：水聲淙淙的樣子。夷：邊遠地區(qū)。 （1）解釋下列畫線詞語。蕩擊益暴_有樹環(huán)焉_既芟山而更居_ （2）下列畫線虛詞的用法相同的一項是（）A.其上有居者/其真不知馬也B.其清而平者且十畝余/乃記之而去C.愿以潭上田貿(mào)財以緩禍/以其境過清D.于以見天之高/能以徑寸之木 （3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面文言句子。故旁廣而中深，畢至石乃止。孰使予樂居夷而忘故土者？非茲潭也歟？ （4）小石潭記和本文都是柳宗元永州八記中的作品，內(nèi)容也都是寫潭的，但兩文的寫法有所不同：前文著重寫潭的本身，后

11、文著重寫潭的_；前文抒發(fā)了作者凄苦的內(nèi)心情感，后文透露了當?shù)剞r(nóng)民_的生活境況。五、現(xiàn)代文閱讀 閱讀下面文本，完成下列各題。超越時空的量子通信一種被稱為量子通信的新的通信方式初露端倪。它是一種不受通信雙方空間距離限制、不存在任何傳輸時延的真正意義上的實時通信，因此，它可望承擔起未來宇宙通信的使命。那么，什么是量子通信呢？簡單地說，量子通信就是根據(jù)量子力學關(guān)于相互耦合的微觀粒子（如電子、光子等）之間存在的超光速關(guān)聯(lián)來實現(xiàn)信息的傳遞。量子力學指出，如果我們對相互耦合的一對粒子中的一個粒子進行測量，另一個粒子將會瞬時“感應”到這種影響，并發(fā)生相應的變化，而不管這兩個粒子間相隔多遠。上述這種微觀粒子間的

12、超光速關(guān)聯(lián)和影響叫做“纏結(jié)”，它是一種具有交互作用的粒子之間通過“感應”而建立的神奇連接。這種連接是實現(xiàn)超光速通信的主要依據(jù)。量子通信的優(yōu)點很多，首先便是它的零時延，正是由于這個特性，它可望應用于未來的星際通信；其次是它可以不通過雙方之間的空間進行，這就避免了環(huán)境對通信的干擾；第三，是保密性強，因為信息載體可以只保存在收發(fā)信息的雙方，使與此項通信無關(guān)的第三者無法干擾和竊聽。此外，它還是一種環(huán)保型通信，不會產(chǎn)生電磁污染。量子通信系統(tǒng)由量子態(tài)發(fā)生器、量子通道和量子測量裝置組成。按其所傳送的信息是經(jīng)典還是量子而分為兩類。前者主要用于量子密鑰的傳輸，后者則可用于量子隱形傳態(tài)和量子糾纏的分發(fā)。隱形傳態(tài)是

13、一種脫離實物的信息傳送，它的過程是光提取原物的所有信息，然后將這些信息傳送到接收地點，接收者再根據(jù)這些信息選取與構(gòu)成原物相同的基本單元，制造出原物完美的復制品。但是，量子力學的不確定性原理不允許精確地提取原物的全部信息，這個復制品不可能是完美的。因此“隱形傳態(tài)”不過是一種幻想而已。1993年，6位科學家提出了利用經(jīng)典力學與量子力學相結(jié)合的方法來實現(xiàn)量子隱形傳態(tài)的方案：將某個粒子的未知量子態(tài)傳送到另一個地方，把另一個粒子制備到該量子態(tài)上，而原來的粒子仍留在原處。其基本思想是：將原物的信息分成經(jīng)典信息和量子信息兩部分，它們分別經(jīng)由經(jīng)典通道和量子測量而獲得，量子信息是發(fā)送者在測量中未提取的其余信息；

14、接收者在獲得這兩種信息后，就可以制備出原物量子態(tài)的完全復制品。量子通信的最終實現(xiàn)，需要將量子技術(shù)、生物技術(shù)和通信技術(shù)緊密地結(jié)合起來。另外，通過對人腦意識過程的深入研究，還有可能使量子通信的速率大大提高。以至有一天，可以將生物芯片植入人的大腦，實現(xiàn)人腦間的超光速通信。 （1）閱讀文章第段，說說量子通信的優(yōu)點有哪些。 （2）請根據(jù)第段的內(nèi)容，給“纏結(jié)”下一個定義。 （3）閱讀第段，簡要概括“隱形傳態(tài)”的過程。 （4）本文的說明順序是什么？請結(jié)合文章內(nèi)容進行簡要分析。 閱讀下面文本，完成下列各題。雨中明月山梁 衡江西西部有明月山，藏于湘贛之間，不為人識。當?shù)卣奘廊瞬蛔R璧中之玉，閨中之秀，便邀海內(nèi)

15、外作家記者團作考查之游。頭一日，游人工棧道，乘纜車登頂，云繞腳下，霧入衣襟，游者不為所動；第二日，看大廟，殿宇巍峨，新瓦照人，更不為動。當晚，人走一半。第三日，微雨，主人再邀所余之人作半日之游。無車無馬，徒步爬山。一入山門，立見毛竹數(shù)竿，有兩握之粗。青綠滾圓的竹面上泛出一層細濛濛的白霧，竹節(jié)處的筍葉還未退凈，一看就是當年的新竹。但其拔地接天，已有干云捉月之勢。眾人精神為之一振，紛紛沖上去照相。然后開始爬山。路沿峭壁而修，左山右河。山幾不見土石，全為翠竹所蓋；河卻無岸無邊難見其貌，其實就是兩山間一谷。谷隨山的走勢成“之”字形，忽左忽右，漸行漸高。谷間只有四樣東西：竹、樹、石、水。水流漱石，雪浪橫

16、飛，竹木相雜，堆綠染紅，好一幅深山秋景圖。石頭一色青黑。大者如樓，小者如房，橫空出世，雜布兩岸。有那順洪水而流落谷底者，無論大小皆平滑圓滾，俯仰各態(tài)。雨濛濛，似下非下，濕衣潤膚。正行間，路邊有一石探向谷中，四圍藤樹橫繞圍成天然扶欄，好個“一石觀景處”，憑“欄”望去，只見竹浪層層，滿川滿山，一直向天上翻滾而去。近處偶有一枝，探向林外，正是蘇東坡詩意“竹外一枝斜更好”。竹子這東西無論四季，總是一樣的青綠，永葆青春朝氣。大家就說起蘇東坡，寧肯食無肉，不可居無竹，又說到城里菜市場上賣的竹筍。主人見我們對竹感興趣，突然說：“你們知道不知道，這竹子是分公、母的？”我們一下子靜了下來，都說不知。他說：“你看

17、，從離地處起往上數(shù)，找見第一片葉子，單葉為公，雙葉為母?！北娙舜笃妫瑩荛_竹子一找，果然單雙有別。我自詡愛竹，卻還不知這個秘密。大家又問，這有何用？“采筍子呀！山里人都知道，只有母竹根下才能挖到筍子。”原來，這山不只是為了人看的。等到又爬了幾里地，過了一座吊橋，再折上一段石板路，半天里忽一堵石壁矗立面前，壁上有瀑布垂下，約有幾十層樓房那么高。石壁的背后和四周都簇擁著綠樹藤蘿，如一幅鑲了邊的巖畫，而畫面就是直立起來的江河奔流圖。它不像我們在長江或黃河邊，看大浪東去，浩浩千里，而是銀河瀉地，雪浪蓋頂。我自然無法接近水邊，只試著往前探了一點身子，便有濕云濃霧猛撲過來，要裹挾我們上天而去。我趕緊轉(zhuǎn)身向后

18、，這時再回望來路，只見云霧倏忽，群山奇峰飄忽其上，古廟蒼松隱約其間。近處谷底綠竹拍岸，流水奏琴，偶有一束紅葉，伏于石間，如夜間火光之一閃。這時，主人在下面半山腰的一間石室前招手，待我們款款下來，他已設(shè)好茶桌。茶備兩種。一為當?shù)氐狞S豆、橙皮、姜絲所制，驅(qū)寒暖胃，咸辣香綿，慢慢入心；而另一種則為山上采的野茶，清清淡淡，似有似無，就如這窗外的濕霧。我們都不再說什么，只是端著杯子，靜靜地望著遠處。許久，不知誰喊了一聲：“天不早了，該下山了?！蔽艺f：“不走了，就這樣坐著，等到來年春天吃筍子?！?（1）第至段，作者按游蹤順序記敘自己在雨中游明月山的經(jīng)過。請根據(jù)文章內(nèi)容，在下面的橫線上寫出相應的地點。_石觀

19、景處吊橋石板路_ （2）文章第段寫到游人第一天不為所動，第二天人走一半，在文中有何作用？ （3）第段描繪了一幅“深山秋景圖”，請概括其中石和竹這兩樣景物的特點。 （4）結(jié)合語境，請從修辭手法的角度分析下列句子的表達效果。但其拔地接天，已有干云捉月之勢。我自然無法接近水邊，只試著往前探了一點身子，便有濕云濃霧猛撲過來，要裹挾我們上天而去。 （5）試分析文章結(jié)尾“不走了，就這樣坐著，等到來年春天吃筍子”一句包含的作者情感。六、綜合性學習 班級開展了“以和為貴”為主題的語文綜合性學習活動，請你參與本次活動并完成以下任務。 （1）下面是以和為貴演講稿提綱，請你把以下A、B、C三則材料作為分論點的論據(jù)填

20、在相應的橫線上。（填序號）A.是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。禮記禮運B.事父母者莫善于順，宜兄弟者莫善于讓。徐禎稷恥言C.敬則小心翼翼，事無巨細，皆不敢忽。恕則凡事留余地以處人，功不獨居，過不推諉。曾國藩與鮑春霆演講稿提綱中心論點：以和為貴，“和”是修身之道，是興家之本，是強國之根。分論點一：“和”體現(xiàn)修身正己、推己及人的道德觀。_分論點二：“和”體現(xiàn)和睦孝順、融洽和美的家庭觀。_分論點三：“和”體現(xiàn)世界大同、天下為公的理想觀。_ （2）下面是同學們編寫的一曲“和字歌”：_的日子年豐民和，_的百姓共享家和，_的鄰里親近祥和，_的兒女傳承親和。你積累了一組關(guān)于“和”的疊

21、詞，將這些詞語依次填入歌中的橫線上，順序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┖秃晚橅?和和樂樂 和和睦睦 和和美美A.B.C.D. （3）周末，云云的爸爸想帶著全家一起去看望奶奶，但是媽媽想回去看望姥姥。云云的父親發(fā)脾氣說母親總是這樣唱反調(diào)，母親也生氣說父親一點也不體貼自己。好好的周末，父母就這樣吵起來了。如果你是云云，請從“和為貴”的角度來勸說父母。七、寫作 寫作。題目：我與_的故事要求：把題目補充完整，寫一篇600字以上的記敘文。參考答案與試題解析 年山東省淄博市某校初三（下）期末檢測考試語文試卷一、單選題1.【答案】D【考點】易誤讀常見字【解析】此題暫無解析【解答】A項，“棱角”的“棱”應讀作“l(fā)ng”；

22、B項，“龜裂”的“龜”應讀作“jn”；C項，“緘默”的“緘”應讀作“jin”。故選D。2.【答案】C【考點】常見易錯字【解析】此題暫無解析【解答】A項，“浮燥”應寫作“浮躁”；B項，“穿流不息”應寫作“川流不息”；D項，“幅射”應寫作“輻射”。故選C。3.【答案】D【考點】成語的使用【解析】此題暫無解析【解答】A項，歷歷在目：指遠方的景物看得清清楚楚，或過去的事情清清楚楚地重現(xiàn)在眼前。符合語境，使用正確。B項，陽奉陰違：指表面上遵從，暗地里不執(zhí)行。符合語境，使用正確。C項，行將就木：指人臨近死亡，快要進棺材了。符合語境，使用正確。D項，嘆為觀止：形容所見到的事物好到了極點。這里形容“被燒毀的大

23、樓”，使用不正確。故選D。4.【答案】B【考點】標點的辨析與用法安塞腰鼓（劉成章）被壓扁的沙子（阿西莫夫）應有格物致知精神（丁肇中）大自然的語言（竺可楨）【解析】此題暫無解析【解答】B項，大學是“四書”中的一部作品，應把“大學”上的引號改為書名號。5.【答案】B【考點】病句辨析【解析】此題暫無解析【解答】B項，“銳減”不能與倍數(shù)搭配，應將“3倍”改為“三分之一”。6.【答案】C【考點】修辭手法的辨識修辭手法的表達效果【解析】此題暫無解析【解答】C項，“突出了大雪過后，地面光滑、難以行走的特點”表述有誤，運用反復的修辭手法，突出孩子們在雪地里玩得開心、快樂。7.【答案】C【考點】回延安（賀敬之）

24、文學常識【解析】此題暫無解析【解答】C項，“它在內(nèi)容上分為賦、比、興三個部分”錯誤，應為內(nèi)容上分為風、雅、頌三個部分。賦、比、興是詩經(jīng)的三種表現(xiàn)手法。8.【答案】A【考點】句子銜接【解析】此題暫無解析【解答】根據(jù)詞語搭配習慣，“一本書”應該對應“細節(jié)”和“字眼”，因此第一處應填；“一支歌”應該對應“旋律”和“音符”，因此第二處應填；“一幅畫”應該對應“色彩”和“色調(diào)”，因此第三處應填。故選A。二、名篇名句默寫【答案】（1）青青子衿（2）天涯若比鄰（3）寂寞沙洲冷（4）零落成泥碾作塵（5）安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏（6）可憐身上衣正單,心憂炭賤愿天寒【考點】卜算子詠梅（陸游）卜算子黃州定

25、慧院寓居作（蘇軾）送杜少府之任蜀州（王勃）子衿（詩經(jīng)鄭風）茅屋為秋風所破歌（杜甫）賣炭翁（白居易）名篇名句默寫【解析】此題暫無解析【解答】（1）注意“衿”的書寫。（2）注意“涯”的書寫。（3）注意“洲”的書寫。（4）注意“碾”的書寫。（5）根據(jù)“抒發(fā)作者雖身居漏雨茅屋仍存憂國憂民情懷”可推知答案，注意“庇”的書寫。（6）根據(jù)“最能體現(xiàn)賣炭翁復雜矛盾心理”可推知答案，注意“賤”的書寫。三、古詩詞鑒賞【答案】DC【考點】關(guān)雎（詩經(jīng)）課內(nèi)古詩詞曲閱讀古詩詞曲內(nèi)容理解與分析蒹葭（詩經(jīng)）【解析】此題暫無解析【解答】（1）D項，“琴瑟友之”“鐘鼓樂之”表現(xiàn)的是男子，不是窈窕淑女。（2）C項，“暗示了.追求

26、者的痛苦與絕望”有誤，應該是暗示了時光的流逝和追求者的深情執(zhí)著。四、文言文閱讀【答案】（1）更加,環(huán)繞,更換、改變、搬遷D（3）所以潭邊廣闊而中間水深，水流沖蕩到山石才停止。是什么使我樂于住在這邊遠地區(qū)而忘掉故土？難道不是因為這鈷鉧潭嗎？（4）源頭,困苦【考點】文言文內(nèi)容理解與分析文言翻譯課外文言文閱讀文言虛詞文言實詞【解析】【參考譯文】鈷鉧潭，在西山的西面。它的源頭大概是冉溪自南向北奔流如注，碰到山石阻隔，曲折向東流去；潭水的上游和下游水勢湍急，撞擊更加激蕩，侵蝕鈷鉧潭的潭岸邊，所以潭邊廣闊而中間水深，水流沖蕩到山石才停止；水流形成車輪般的漩渦，然后才緩緩而流。潭水清澈而平緩，而且十畝有余，

27、鈷鉧潭四周有樹木環(huán)繞，有瀑布垂懸而下。山上有居住的人，因我多次來游玩，一天早晨敲門就來告訴我：“（我因為）無法負擔越欠越多的官租、私債，（沒辦法，）想割草開山，搬遷居住的地方。并愿意賣掉我潭上的田，暫時緩解一下債”。我很高興答應了他的話。我就加高臺面，延伸欄桿，疏導高處的泉水使它墜落入潭中，發(fā)出了淙淙的聲音。特別是到了中秋時節(jié)賞月更為合適，可以看到天空更高，視野更加遼遠。是什么使我樂于住在這邊遠地區(qū)而忘掉故土？難道不是因為這鈷鉧潭嗎？【解答】（1）句意：撞擊更加激蕩。益：更加。句意：四周有樹木環(huán)繞。環(huán)：環(huán)繞。句意：想在山上鋤草開荒，搬遷居住的地方。更：更換、改變、搬遷。（2）A項，代詞，這里代

28、指“山”/表推測語氣，大概。B項，連詞，表并列/連詞，表順承。C項，介詞，用/介詞，因為。D項，結(jié)構(gòu)助詞，的/結(jié)構(gòu)助詞，的。故選D。（3）故：所以。乃：才。止：中止、停止。予：我。居：住。（4）鈷鉧潭記著重寫潭源頭，描繪水潭四周的景物。根據(jù)“不勝官租、私券之委積，既芟山而更居，愿以潭上田貿(mào)財以緩禍”可知，鈷鉧潭記表現(xiàn)了農(nóng)民艱苦的生活境況，表達了作者希望能夠擯棄塵世煩擾、擺脫官場險惡，使身心獲得放松，并使精神獲得解脫的思想感情。五、現(xiàn)代文閱讀【答案】（1）零時延；可以避免環(huán)境對通信的干擾；保密性強；是一種環(huán)保型通信，不會產(chǎn)生電磁污染。（2）微觀粒子間的超光速關(guān)聯(lián)和影響叫做“纏結(jié)”。（3）隱形傳態(tài)

29、的過程是光提取原物的所有信息并傳送到接收地點，然后根據(jù)這些信息選取與構(gòu)成原物相同的基本單元，制造出完美的復制品。（4）邏輯順序。文章先簡介量子通信，然后說明量子通信的原理和優(yōu)點，接著又說明了量子通信的方式及前景?！究键c】說明文內(nèi)容理解與分析篩選信息，歸納要點（說明文）說明順序【解析】此題暫無解析【解答】（1）閱讀文章，根據(jù)文章第段的“量子通信的優(yōu)點很多，首先便是它的零時延”“其次是它可以不通過雙方之間的空間進行，這就避免了環(huán)境對通信的干擾”“第三，是保密性強”“它還是一種環(huán)保型通信，不會產(chǎn)生電磁污染”可概括出答案。（2）根據(jù)題干信息定位至文章第段“上述這種微觀粒子間的超光速關(guān)聯(lián)和影響叫做纏結(jié)”

30、，據(jù)此可以給“纏結(jié)”下定義為“微觀粒子間的超光速關(guān)聯(lián)和影響叫做纏結(jié)”。（3）解答本題，只需找到相關(guān)語段，進行提煉概括。根據(jù)第段“隱形傳態(tài)是一種脫離實物的信息傳送，它的過程是光提取原物的所有信息，然后將這些信息傳送到接收地點，接收者再根據(jù)這些信息選取與構(gòu)成原物相同的基本單元，制造出原物完美的復制品”概括作答即可。（4）常用的說明順序有三種，空間順序、時間順序和邏輯順序。閱讀文本可知，文章第段首先簡介量子通信；第段介紹了量子通信的原理和優(yōu)點；第-段分別介紹了量子通信的類型、方式及前景。據(jù)此可知，本文的說明順序是邏輯順序。【答案】（1）山門,山谷,石室（2）運用欲揚先抑的手法，寫頭兩天人游興不高，為

31、下文寫第三日游蓄勢，這樣寫使情節(jié)多變，波瀾起伏，造成鮮明對比，使讀者恍然大悟，印象深刻。（3）石：數(shù)量多，俯仰各態(tài)。竹：數(shù)量多，氣勢大，有詩意，有朝氣。（4）這個句子運用夸張的修辭手法，形象地寫出了新竹高聳的態(tài)勢，體現(xiàn)新竹使人“精神一振”的特點。（或：這個句子運用比擬的修辭手法，“干云捉月”賦予竹子高聳入云、仿佛要沖天攬月的態(tài)勢，富有動感。）運用擬人的修辭手法，生動形象地描繪出“濕云濃霧”氣勢洶涌，動態(tài)感十足。（5）明月山的自然美景美不勝收，是人們心靈的棲息地，讓作者流連忘返。這句話突出了作者對明月山美景的由衷贊美和無比留戀之情?！究键c】修辭手法及作用篩選信息，歸納要點（記敘文）分析文章中人物

32、情感散文閱讀表現(xiàn)手法及作用【解析】此題暫無解析【解答】（1）解答本題，應定為至文章至段，找準相關(guān)的信息部位，確定具體語句概括作答。根據(jù)“一入山門，立見毛竹數(shù)竿，有兩握之粗”“其實就是兩山間一谷。谷隨山的走勢成之字形，忽左忽右，漸行漸高。谷間只有四樣東西”“主人在下面半山腰的一間石室前招手，待我們款款下來，他已設(shè)好茶桌”可以分別提煉出“山門”“山谷”“石室”。（2）解答本題，首先明確文中所用的寫作手法，然后結(jié)合文章內(nèi)容分析。文章第段寫到游人第一天不為所動，第二天人走一半，為寫第三天發(fā)現(xiàn)美景作了鋪墊。這是欲揚先抑的寫作手法，使文章在情節(jié)上跌宕起伏，富有變化，前后形成對比，也使讀者眼前一亮。據(jù)此分析作答即可。（3）認真閱讀文章第段，由“石頭一色青黑。大者如樓，小者如房，橫空出世，雜布兩岸。有那順洪水而流落谷底者，無論大小皆平滑圓滾，俯仰各態(tài)”可以看出石的數(shù)