2022當好引路人一起向未來小學師德標兵先進事跡材料范文七篇

1、2022當好引路人一起向未來小學師德標兵先進事跡材料范 文七篇篇一：當好引路人一起向未來小學師德標兵先進事跡大家好！我是希望學校六（1）班的葉xx老師，很榮幸被選為最美教 師。非常感謝學校給我一個展現(xiàn)自我的平臺，感謝學校領導和同事們平日 里給我的關心、幫助、支持、鼓勵，是你們，才成就了今天的我。在30多年的教學生涯中，我時時以一名優(yōu)秀教師的標準要求自己， 工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇。我知道，作為畢業(yè)班的一名數(shù)學教師，不僅要 讓學生學得好，還要學得巧，我盡量使自己的課堂趣、實、活、新。平時, 我注重學習方法的指導，提高孩子們的學習效率，根據(jù)每個孩子的實際情 況，采用精講與精練相結合。精心設計習題，到

2、達內(nèi)容活，層次新，增強 學生的應變能力，及時檢查學生知識掌握情況及運用能力。小學畢業(yè)的最 后沖刺階段，讓能飛的飛起來，能跑的跑起來，能走的走起來，使不同層 次的孩子都有所提高,讓孩子們在獲得知識的同時，充提供受成功的喜悅。一路走來,有過山重水復疑無路的困惑,有過柳暗花明又一村的驚喜, 但更多的是收獲和感動。細膩的孩子曾對我說：老師，您就像我的媽媽。 幼稚的孩子對我說：老師，我以后會掙很多的錢，帶您去旅游。懂事的孩 子對我說：老師，您感冒了，請多喝水。畢業(yè)多年的孩子說：老師，你現(xiàn) 在好嗎？想你了。學生家長說：有您這樣的老師，我的孩子真幸福。每每 此時，我感動至極，幸福至極。日復一日，年復一年，我

3、的日子過的平凡卻又不平淡，我愿以最溫暖 的陪伴和我的孩子們慢慢成長，一路高歌。第1頁共8頁篇二：當好引路人一起向未來小學師德標兵先進事跡大家好！我是xx市xx鎮(zhèn)希望學校教師鮑xxo身為一名人民教師，我經(jīng)常問自己這樣一個問題：要做一名優(yōu)秀的教 師，應該具備最重要的條件是什么？是優(yōu)美的語言，是廣博的知識，還是 豐富的教學經(jīng)驗。在實踐的過程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅 要有優(yōu)美流暢的語言，廣博的知識，豐富的教學經(jīng)驗，最重要的是要有愛 心，對同事們的敬愛，對工作的熱愛，對學生無私的師愛。愛心就是師德 的內(nèi)涵！首先，我認為對同事們的尊敬和關愛是我們工作順利開展的前提，更 是形成一支高工作效率、和

4、諧團結的團隊的核心，是教師師德的重要表現(xiàn), 這學期，在校領導和大家的支持和信任下，我走上了政教、年級主任的工 作崗位。一開始我就發(fā)現(xiàn)，老師們的工作很繁忙，壓力很大，這就更需要 我耐心，細心地去為他們服務，為他們排憂解難。后來，我不斷注意自己 說話的語氣，逐步調(diào)整自己溝通的方式，多傾聽，多做實事，努力做老師 和校領導之間的溝通橋梁，工作也就慢慢進入了軌道。我最開心的時候就 是看到同事因為自己幫助而解決了問題的時候。其次、對工作的熱愛，我認為是一個教師具有良好師德的動力源泉。 熱愛你的工作，你就會認真的去備好，上好每節(jié)課；熱愛你的工作，你就 會想方設法的去讓學生喜歡你；熱愛你的工作，你就會記得你的

5、言行都在 無時不刻的影響著孩子們！你手里握著他們的未來。歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了 30多年，經(jīng)歷了 1萬多個日 日夜夜，經(jīng)過了無數(shù)的酸甜苦辣，五味雜陳，常言說的好：一切為了孩子, 為了孩子的一切。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天第2頁共8頁的太陽!篇三：當好引路人一起向未來小學師德標兵先進事跡大家好，我是XX鎮(zhèn)XX學校XX班的語文老師杜XX。在三尺講臺上已 經(jīng)走過了七個春秋，在教育的路上，我是追夢人也是筑夢人。青春是一首詩，是與孩子們一起譜寫美好的明天；青春是一首歌，在 歡快的旋律中講述一段段師愛的故事；青春是一幅畫，孩子們是這幅畫上 最濃墨重彩的一筆。在我看來，真正

6、的青春更應是莫問收獲，但問耕耘的 精神。師德是一種明亮而不刺眼的光輝，是責任心的承載。我們同組老師經(jīng) 常這樣說我每天都恨不得住在教室，我一直覺得認真負責的老師才是最有 魅力的，有魅力學生才會喜歡上你課。我認真上好每一堂課，批改好每一 本作業(yè)，做好班級每一件事情，用心關愛每一位學生。日復一日，年復一 年，師德就融入在平平淡淡的工作中，包含在點點滴滴的小事中。平平淡 淡才是真，點點滴滴皆育人。學無常師，唯德所在，師德不就是平淡如水 嗎？如果有人想詮釋師德的內(nèi)涵，我會說：師德如水，而真水無香。師德是一種態(tài)度，它呈現(xiàn)著我們內(nèi)心深處的精神，這種精神的靈魂就 是師愛。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能

7、使教育發(fā)揮最大限度 的作用。愛學生很簡單，有的時候是語重心長的幾句話，有的時候是作業(yè) 本上的幾句批語，有的時候是一個眼神，有的時候可能就是你陪她一起成 長或者看她欣慰的笑。我沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有驚天動地的壯舉。我只是一名普普通 通的教師，靜靜的深夜，窗前總有我的身影。盡管白發(fā)悄悄的爬上雙鬢，第3頁共8頁 可是教育，定格了我心靈的容顏，而孩子們更是我永葆青春的秘訣。三尺 講臺是窄小的，小的只能容下老師一人；三尺講臺是博大的，大的可以包 容每一個人。我深愛著這三尺講臺，未來，一方臺，一顆心，一份情，一 群人一起譜寫無悔的青春！篇四：當好引路人一起向未來小學師德標兵先進事跡有人說老師是園丁，可

8、我只想做辛勤的蜜蜂,給花朵傳播生命的真諦。 有人說老師是紅燭，可我更想做一根火柴，雖然只有星火一點，卻能引燃 心靈的荒原。我是希望學校四年級的一名語文教師鮑XX。在教學生涯里，我不斷努力奮斗，對教師的含義也有更深刻地認識。 每次站在講臺上，面對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛，我就會感到老師這 兩個字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺上，教師 的一舉一動都可能影響孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是為人師表, 在教學工作中我不斷學習，不斷地用新的知識充實自己，讓自身的知識與 時俱進，不斷地創(chuàng)新。只有這樣，才能做一名合格的教師。正如一位名人 所說：教學對教師本人來說也是一種最高意義的自

9、我教育。三尺講臺使教 師照亮了別人，也升華了自己。做為一名教育工作者，特別是小學的班主任，面對的都是需要關愛的 孩子。為了使他們在學校的日子里同樣擁有父愛母愛般的關心和照顧，我 在生活上幫助他們排憂解難，抽空與他們談心聊天做他們信賴的好朋友; 在學習上，遇到難題我會不厭其煩的重復教學，從思想上緩解學生的學習 壓力，使學生朝著德、智體、美全面開展。讓這群孩子在校也能感到家的 溫馨，讓愛感化他們溫暖他們，教育他們發(fā)奮向上，勇于進取。教師對學第4頁共8頁生的愛源于母愛，卻勝于母愛。因為老師對學生的這種細心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進。傳道、授業(yè)、愛人，是我僅

10、有的教育歷程中的感悟，是我今后將砥礪 奉行的師德師風，我將以此站穩(wěn)這方講臺，展現(xiàn)人生舞臺的風采，以此握 緊手中粉筆，涂繪平凡崗位的重彩。在未來的歲月中，我還將不斷追求教 育的夢想境界，讓愛和生命一齊飛揚！篇五：當好引路人一起向未來小學師德標兵先進事跡向美而生慕陽而長大家好！我是XXX學校六（1）班的XXX老師，很榮幸被選為最美教 師。非常感謝學校給我一個展現(xiàn)自我的平臺，感謝學校領導和同事們平日 里給我的關心、幫助、支持、鼓勵，是你們，才成就了今天的我。在30多年的教學生涯中，我時時以一名優(yōu)秀教師的標準要求自己， 工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇。我知道，作為畢業(yè)班的一名數(shù)學教師，不僅要 讓學生學得好，還

11、要學得巧，我盡量使自己的課堂趣、實、活、新。平時, 我注重學習方法的指導，提高孩子們的學習效率，根據(jù)每個孩子的實際情 況，采用精講與精練相結合。精心設計習題，到達內(nèi)容活，層次新，增強 學生的應變能力，及時檢查學生知識掌握情況及運用能力。小學畢業(yè)的最 后沖刺階段，讓能飛的飛起來，能跑的跑起來，能走的走起來，使不同層 次的孩子都有所提高,讓孩子們在獲得知識的同時,充提供受成功的喜悅。一路走來,有過山重水復疑無路的困惑,有過柳暗花明又一村的驚喜, 但更多的是收獲和感動。細膩的孩子曾對我說：老師，您就像我的媽媽。 幼稚的孩子對我說：老師，我以后會掙很多的錢，帶您去旅游。懂事的孩第5頁共8頁 子對我說：

12、老師，您感冒了，請多喝水。畢業(yè)多年的孩子說：老師，你現(xiàn) 在好嗎？想你了。學生家長說：有您這樣的老師，我的孩子真幸福。每每 此時，我感動至極，幸福至極。日復一日，年復一年，我的日子過的平凡卻又不平淡，我愿以最溫暖 的陪伴和我的孩子們慢慢成長，一路高歌。篇六：當好引路人一起向未來小學師德標兵先進事跡大家好！你們知道嗎？這世界上有很多東西，給予他人時，往往是越 分越少，而有一樣東西卻是越分越多，那就是愛。我愿把我的愛提供給我 的孩子們，我就是四年級數(shù)學教師鄭佳。作為一名教師，每天面對的是一群天真無邪，有著五彩斑斕般夢想的 孩子們，我覺得我很幸運也很幸福。每個學生都是獨一無二的，擁有獨立 的思維，我理

13、解他、信任他、欣賞他，所以每當孩子們學習上遇到困難或 者有心事，都會找我傾訴或者尋求方法。在我的循序善導下，孩子們都能 戰(zhàn)勝困難，繼續(xù)前行。我校的書畫特色已經(jīng)有十余年之久了，每天的習字 課是枯燥的，我通過有趣的象形講解，讓書寫優(yōu)秀的同學當小老師講解, 每個字的定位，間架結構盡可能的讓每個學生都能掌握，對于能力比擬弱 的幾個后進生，我會親自給他們書寫例字，讓他們觀察，比照，孩子們的 進步也很明顯。我想這就是老師真正的職業(yè)使命！我也是班主任，班級工作無比龐雜，要學會把事情放手，要相信孩子 們，經(jīng)營卻喜青出藍，神珠象罔宛能探。比方統(tǒng)計班級人數(shù)，每日體溫測 量，好人好事記錄，衛(wèi)生的管理，兩操路隊的管理

14、，師生配合，我們做的 得心應手，班級也被管理的井井有條，我選擇相信孩子們，理解他們，鼓第6頁共8頁 勵他們，于是，孩子們也給我了意外的驚喜。我在教學工作中一次次的大膽創(chuàng)新，在班主任工作中與孩子們一次次 默契的配合,這些努力都是鼓勵學生個性和諧開展,無可取代的教育力量。 沒有愛，就沒有真正的教育。對孩子多一份愛，在給予的同時就會多一份 收獲；提供我們的愛，收獲我們的幸福，提供熱愛，靜待花開！篇七：當好引路人一起向未來小學師德標兵先進事跡傾心育苗付出一片真愛大家好！我是希望學校六三班的XXX老師。很榮幸被評為第九屆最美 教師，借此機會，感謝敬愛的校領導，親愛的同事與同學們對我的支持與 目定。二十多年，筆墨春秋，書寫著我教書育人的喜怒哀樂；講臺歲月，浸 透著我不懈追求的摯愛深情。我始終相信愛心可感化孩子，細心可塑造孩 子，耐心可成就孩子，用愛心、細心、耐心去賞識每一個孩子，孩子們就 會一天一天進步。工作中，我嚴于律己，事無巨細，從點點滴滴做起，教孩子們知識, 指引他們做人做事。我敞開心扉，以關愛之心來觸動孩子們的心弦。動之 于情，曉之于理。用師愛去溫暖，用真情去感化，用理解去說服孩子們。 我驚喜地發(fā)現(xiàn)每個孩子都在進步，都在力求上進。隨風潛入夜，