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文檔簡介
1、.#:第10頁初一上學期生物教學方案?動物體的構造層次?方案可以使人集中注意,假如要讓學生感興趣,老師就要飽含情感。查字典生物網(wǎng)編輯了初一上學期生物教學方案,歡送閱讀!一、內容及其解析:本章主要學習的內容是動物體的構造層次。本節(jié)對于學生來說,已經(jīng)學習了動物細胞的構造與功能及細胞的分裂,理解本節(jié)內容已經(jīng)不難,理解它關鍵就是要與前面的構造形態(tài)知識聯(lián)絡起來。教學的重點是描繪人體的構造層次:細胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體;難點是能簡單描繪細胞分化形成組織的過程。解決重難點的關鍵在于透徹講述,并在教學過程中結合實驗引導學生識圖理解知識。二、目的及其解析:一、目的解析:1、描繪細胞分化、組織概念、組織的形成
2、以及器官的概念;2、能識別人體的四種根本組織;3、描繪人體的構造層次。二、目的解析:1、細胞分化、組織概念、組織的形成以及器官的概念分別是:細胞分化是指在個體發(fā)育過程中,一個或一種通過分裂產(chǎn)生的后代,形態(tài)、構造和生理功能上發(fā)生差異性的變化;組織是指每個細胞群都是由形態(tài)相似,構造、功能一樣的細胞結合在一起形成的,這樣的細胞群叫做組織;組織的形成是細胞經(jīng)過細胞的生長和分化形成生物體內多種多樣的細胞,這些細胞進一步形成各種組織;器官是指:由不同的組織按照一定的次序結合在一起構成的行使一定功能的構造。2、人體有四種根本組織,它們分別是上皮組織、肌肉組織、結締組織和神經(jīng)組織;上皮組織的功能:保護、分泌;
3、肌肉組織的功能:支持、連接、保護和營養(yǎng);結締組織的功能:收縮、舒張,使機體產(chǎn)生運動;神經(jīng)組織的功能:受到刺激后能產(chǎn)生和傳導興奮,在體內起著調節(jié)和控制的作用。3、人體的構造層次是指:細胞 系統(tǒng) 人體三、問題診斷分析在本節(jié)課的教學中,學生可能難于理解細胞分化成組織的過程,主要原因就是學生已經(jīng)理解了細胞的增殖,這使學生容易把兩個知識點混淆,就需要在課堂上對知識點進展比照概括歸納,并以不同的形式不斷重復知識點,穩(wěn)固加深理解。四、教學支持條件分析五、教學過程設計的一般形式動物和人體的發(fā)育都是從一個細胞開場的,這個細胞就是受精卵。那么它經(jīng)過怎樣的變化成為多個細胞呢?下面我們以人體為例,討論從細胞到個體的構
4、造層次。問題一:細胞如何分化形成組織?設計意圖:讓學生帶著問題去尋找課本知識內容。設問1、什么是細胞分化?在個體發(fā)育過程中,一個或一種細胞通過分裂產(chǎn)生的后代,在形態(tài)、構造和生理功能上發(fā)生差異性的變化,這個過程叫細胞分化。設問2、什么是組織?由形態(tài)相似,構造、功能一樣的細胞結合在一起形成的細胞群叫做組織。例題1:構成組織的細胞 D A.形態(tài)、構造不相似 B.功能不相似C.形態(tài)、構造、功能都不相似 D.形態(tài)、構造、功能都相似解析:構成組織的細胞不僅形態(tài)相似,構造、功能也一樣,這樣才能形成同一組織。變式訓練1、濟南軍區(qū)總醫(yī)院利用干細胞成功修復了受損神經(jīng)細胞,其原理主要是根據(jù) A A、細胞的分化 B、
5、細胞的衰老 C、細胞的分裂 D、細胞的生長解析:此題主要考察細胞的分化和組織的形成。干細胞是一種具有分裂、分化才能的細胞,具有再生各種組織、器官的潛在功能。神經(jīng)細胞是在構造和功能上高度分化的細胞。應選A 問題二:組織是怎樣形成器官?設計意圖:在上節(jié)課的根底上,引導學生理解細胞膜如何控制物質進出細胞。答案:分泌、肌、興奮、營養(yǎng)例題2:以下為人體的四種根本組織及其功能的配對,正確的選項是 D A.上皮組織支持、營養(yǎng) B.肌肉組織保護、分泌C.結締組織收縮、舒張 D.神經(jīng)組織產(chǎn)生和傳導興奮解析:人體的四種組織及功能:上皮組織保護、分泌等;肌肉組織收縮、舒張;神經(jīng)組織產(chǎn)生和傳導興奮;結締組織支持、連接
6、、保護、營養(yǎng)等。變式訓練2:在以下幾種高等動物的組織中,可以產(chǎn)生興奮并傳導興奮的是 A 解析:此題主要考察人體四種組織的特點及功能。可以承受刺激、產(chǎn)生和傳導興奮的組織是由神經(jīng)元組成的神經(jīng)組織,神經(jīng)元區(qū)別于一般細胞的特征是有突起。應選A問題三:如何理解器官是構成人體?設計意圖:聯(lián)絡實際,深化知識。設問1、什么是器官?由不同 的組織按照一定的次序結合在一起構成的行使一定功能的構造,叫做器官。如:大腦主要由神經(jīng)組織和_結締_組織構成。設問2.什么是系統(tǒng)?可以共同完成一種或幾種生理功能的_多個_器官按照一定的次序組合在一起構成系統(tǒng)。 設問3.構成人體的八大系統(tǒng)包括哪些?人體由八大系統(tǒng)構成:運動系統(tǒng)、消
7、化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、_循環(huán)_系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、_內分泌_系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)。例題3:雞翅由皮膚、皮下脂肪、肌肉、肌腱、骨、神經(jīng)等構成,所以雞翅是 C A、細胞 B、組織 C、器官 D、系統(tǒng)解析:此題主要考察對細胞、組織、器官和系統(tǒng)概念的理解與辯別。構成雞翅的皮膚屬于上皮組織,皮下脂肪屬于結締組織,肌肉屬于肌肉組織,肌腱和骨屬于結締組織,神經(jīng)屬于神經(jīng)組織,故雞翅是由多種不同組織按照一定次序結合起來的具有一定功能的構造,應屬于器官。應選C變式訓練3:由心臟、血管、淋巴管等器官組成的系統(tǒng)是 D A.泌尿系統(tǒng) B.消化系統(tǒng) C.呼吸系統(tǒng) D.循環(huán)系統(tǒng)七、目的檢測:1.在發(fā)育過程中,有些細胞各自具有了
8、不同的功能,它們在形態(tài),構造上也逐漸發(fā)生了變化,這個過程叫作 A、細胞的分化 B、 細胞分裂 C、細胞的生長 D、細胞的生殖2.以下屬于組織的是 A、血液 B、心臟 C、血管 D、四肢3.由一群形態(tài)相似,構造和功能一樣的細胞結合在一起形成的是 A、細胞群 B、組織 C、器官 D、系統(tǒng)4.骨組織屬于 A、上皮組織 B、 肌肉組織 C、神經(jīng)組織 D、結締組織八、配餐作業(yè)1、組織形成的過程大致 A.細胞分裂細胞分化細胞生長 B.細胞生長細胞分化細胞分裂C.細胞分裂細胞生長細胞分化 D.細胞分化細胞分裂細胞生長2、動物組織的形成是 A.細胞分裂的結果 B.細胞分化的結果 C.細胞生長的結果 D.細胞增
9、殖的結果3、以下組織中,具有營養(yǎng)、連接、支持和保護功能的是 A.上皮組織 B.結締組織 C.肌肉組織 D.神經(jīng)組織4、想一想人的口腔上皮細胞和心肌細胞分別屬于什么組織 結締組織 上皮組織 肌肉組織 神經(jīng)組織A. B. C. D. 5、以色列科學家利用干細胞成功地制造出了心臟細胞,這種轉變的原因最可能是 A.干細胞分裂的結果 B.干細胞分化的結果C.干細胞生長的結果 D.干細胞成熟的結果6、以下有關組織的概念,表達正確的選項是 A.組織是構成植物體的根本單位B.組織是由形態(tài)相似、構造功能一樣的細胞構成的細胞群C.組織是由形態(tài)不同、功能相似的細胞構成的細胞群D.組織是彼此否同的細胞通過胞間連絲構成
10、的細胞群7、構成人體的根本組織有 A.保護組織、營養(yǎng)組織、分生組織、輸導組織B.上皮組織、結締組織、營養(yǎng)組織、分生組織C.保護組織、結締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織D.上皮組織、結締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織8、以下具有保護功能并屬于上皮組織的是 A.小腸腺上皮 B.心肌 C.血液 D.皮膚上皮9、以下關于器官的表達中,正確的選項是 A.器官是由一樣的組織按照一定的次序結合起來,形成具有一定功能的構造B.器官都是由四種根本組織構成,并以某種組織為主C.器官的構造特點不與器官的功能相適應D.器官是由不同的組織按照一定的次序結合起來,形成具有一定功能的構造10、以下正確表述人體構造層次的是 A.細胞組織
11、系統(tǒng)人體 B.細胞組織器官系統(tǒng)人體C.細胞器官系統(tǒng)人體 D.細胞器官組織系統(tǒng)人體二非選擇題11、分析以下圖表示什么過程;A屬于B屬于ABD C12、人體分布最廣的組織是。特點是。有連結、保護、支持、營養(yǎng)等作用。請舉例: 。13、神經(jīng)組織主要由神經(jīng)細胞也叫神經(jīng)元構成;分布在神經(jīng)系統(tǒng)里;神經(jīng)細胞受刺激后能 。14、動物和人體的器官,一般由、按照一定的次序構成,并且以 為主。器官的這種構造特點,是與它的 相適應的。例如心臟,它的內、外外表覆蓋著 組織,里面主要由 構成,結締組織和神經(jīng)分布151整個人體都是由A細胞發(fā)育而成的,A細胞是2A細胞通過 形成B.在此過程中, 復制后形成形態(tài)、數(shù)量完全一樣的兩等份,分別進入兩個新細胞.3B通過 形成C.在此過程中,細胞的形態(tài)、構造和功能產(chǎn)生了差異.4在上圖的構造層次當中,人體具有而植物沒有的是 .5系統(tǒng)是可以共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定次序的組合.圖中所示的系統(tǒng)具有的生理功
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