第一章 機械運動復(fù)習(xí)教案（無答案）

1、.#:第5頁復(fù)習(xí)教案教學(xué)課題第一章 機械運動教學(xué)目的理解長度、時間單位及單位換算；掌握刻度尺的使用，掌握停表的讀數(shù)認識誤差，區(qū)分誤差和錯誤，懂得如何減小誤差機械運動的定義會利用參照物來判斷物體的運動狀態(tài)，懂得選取參照物。熟悉速度公式、單位及單位換算理解勻速直線運動和變速直線運動會利用刻度尺和停表測平均速度教學(xué)重點難點會正確使用刻度尺，懂得停表的讀數(shù)會利用刻度尺和停表測平均速度熟悉速度公式知道物體的運動和靜止是互相的。第一節(jié) 長度和時間的測量知識梳理1、長度單位：米m國際單位常用單位：千米 km 、米m、分米dm、厘米cm、毫米mm、微米納米nm單位換算： 1o3 1o3 1o3 1o3 Km

2、m mm nm 1o-3 1o-3 1o-3 1o-3 時間單位及換算：時h、分鐘min、秒s 1h=60min=3600s刻度尺的使用：使用前認清量程和分度值；正確放置刻度尺：零刻度線對準被測物體一側(cè)，有刻度線一邊要緊靠被測物體且與被測邊保持相平；讀數(shù)時，視線要正對刻度線；記錄時，要記錄數(shù)值和單位。誤差：測量值與真實值的差異，只能減小不能防止?！纠?】小剛使用刻度尺測得某物體的長為12.3CM，關(guān)于該測量結(jié)果，以下說法正確的選項是 A.是用最小刻度為1mm的刻度尺測量的 B.該結(jié)果中“3不是估讀的 C.是用最小刻度為1cm的刻度尺測量的 D.該結(jié)果不存在誤差【例2】以下數(shù)據(jù)中最接近初中物理課

3、本寬度的是 A.1.6m B.7.5dm C.18cm D.70um【例3】如圖是小紅同學(xué)準確測量從家到學(xué)校所用的時間，下面讀數(shù)正確的選項是 A.20s B. 3.2min C.200s D.180s【變式訓(xùn)練1】關(guān)于物理量的測量，以下說法正確的選項是 A.每一個物理量都有相應(yīng)的測量工具，可以直接進展測量 B.測量中雖然有誤差，但只要認真標準地測量，可以防止誤差C.在選擇測量工具時，其分度值越小的測量工具越好 D.在選擇測量工具時，因根據(jù)實際情況選擇適當(dāng)?shù)臏y量工具【變式訓(xùn)練2】如下圖，用A、B兩把刻度尺測同一物體長度，讀數(shù)時視線放置正確的選項是 刻度尺選填“A或“B，該物體的長度是 cm?！咀?/p>

4、式訓(xùn)練3】以下測量長度的方法，不正確的選項是 測一張紙的厚度可以用刻度尺先測出幾十張紙的厚度，然后再除以紙的總張數(shù)，即得出一張紙的厚度測細金屬絲的直徑，可以把金屬線無間隙的密繞在一根鉛筆上假設(shè)干圈，測出密繞部分的長度L和圈數(shù)N，那么直徑D=L/N只使用一個刻度尺不用其他工具就可以準確測出乒乓球的直徑D.測自行車通過的路程，可先記下車輪轉(zhuǎn)過的圈數(shù)N，再乘以車輪的周長L第二節(jié) 運動的描繪知識梳理機械運動：物體位置隨時間變化的運動。如：樹葉飄落，灰塵飛舞等參照物：判斷物體是否運動時被選做參照物的物體【參照物的選?。喝魏挝矬w都可選做參照物，除了研究對象本身；一個物體一旦被選作參照物，那么默認為靜止?fàn)顟B(tài)

5、；一般選取地面或者地面上靜止的物體為參照物】3、物體的運動和靜止時相對的【例4】火車在路上行駛時，以路邊的房屋為參照物，火車是 ，火車上的座椅是 ?！纠?】以下各現(xiàn)象中不屬于機械運動的是 A.飛機在天空中飛行 B.月球繞地球公轉(zhuǎn) C.樹上蘋果由綠變紅 D.河水在河中流【例6】以下語句中劃線部分描繪的運動情景，選取山為參照物的是 A.兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來 B.小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走 C.滿眼風(fēng)波多閃爍，看山恰似走來迎 D.兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山【變式訓(xùn)練4】4100米接力賽中，為保證傳接棒順利進展，獲得好成績，在傳接棒時兩位運發(fā)動應(yīng)該 A.都站在原地不動 B.都奔跑，保

6、持相對靜止 C.都奔跑，接棒運發(fā)動速度要大于傳棒運發(fā)動 D.傳棒運發(fā)動奔跑，接棒運發(fā)動站在原地不動【變式訓(xùn)練5】在月光下，李明看到月亮在云層中穿梭，他選擇的參照物是 A.房屋 B.云層 C.停在路邊的汽車 D.遠處的高山【變式訓(xùn)練6】在程度面上有三個物體甲、乙、丙，某時刻甲、乙相距3m，乙、丙相距5m。經(jīng)過一段時間后，甲乙相距4m，乙、丙相距仍為5m。假設(shè)以乙為參照物 A.甲一定是運的，丙可能靜止不動 B.甲一定是運動的，丙一定是運動的 C.甲可能是運動的，丙一定是不動的 D.甲一定是運動的，丙一定是不動的第三節(jié) 運動的快慢知識回憶1、比較運動快慢的方法：同時間比路程，路程越遠，運動越快；同路

7、程比時間，時間越短，運動越快。2、速度：物體單位時間內(nèi)通過的路程，即速度等于路程s與時間t 推導(dǎo)：s=vt t=s/v路程單位為：m，時間單位為：s速度單位：m/s 、km/h 1m/s = 3.6 km/h 勻速直線運動：物體沿著直線且速度不變的運動一樣時間間隔內(nèi)通過路程一樣變速直線運動：物體沿著直線，但速度變化的運動用“平均速度描繪運動快慢V=【例7】一短跑運發(fā)動在5秒內(nèi)跑完了50m，汽車行駛的速度為54km/h，羚羊奔跑的速度是20m/s，那么三者速度從到達小的順序是 A.運發(fā)動、汽車、羚羊 B.汽車、羚羊、運發(fā)動 C.羚羊、汽車、運發(fā)動 D.運發(fā)動、羚羊、汽車【例8】甲、乙兩物體做勻速

8、直線運動，通過的路程之比是3:2，所用時間之比為2:3，那么速度之比是 A.4：9 B.9:4 C.1:1 D.3:2【例9】如下圖的圖像中，描繪的是同一種運動形式的是 A.甲與乙 B.甲與丙 C.丙與丁 D.乙與丙【例10】某物體做勻速直線運動，由速度公式可知，物體的 A.速度大小與s、t有關(guān) B.速度與路程成正比 C.速度與時間成反比 D.路程與時間成正比【變式訓(xùn)練7】 如圖是兩物體做直線運動的s-t圖像，選出說法正確的選項是 A.兩物體從同一地點出發(fā) B.兩物體往同方向行駛C.兩物體在t=10s時刻相遇 D.兩物體運動速度大小相等，都是5m/s【變式訓(xùn)練8】甲、乙兩車同時、同地、同向沿直

9、線運動，它們的s-t圖像如下圖，以下說法中正確的選項是 A.甲車的速度大于乙車的速度 B.運動過程中，甲、乙兩車之間的間隔 始終不變C.運動2.4米，甲車比乙車多用4s D.運動5s，乙車通過的路程比甲車多1.2m。【變式訓(xùn)練9】如下圖，轎車從某地往南寧方向勻速行駛。當(dāng)?shù)竭_A地時，車內(nèi)的鐘表顯示為10時15分；到達B地時，鐘表顯示為10時45分。那么：轎車從A地到B地所用時間是多少小時？轎車從A地到B地的速度為多少km/h？3假設(shè)轎車仍以該速度勻速行駛，從B地到達南寧需要多長時間？ 【變式訓(xùn)練10】一列車長為600m的火車以30m/s 的速度勻速駛過一長直隧道，車內(nèi)某乘客坐在位置上測得自己通過

10、隧道的時間為50s，求：1隧道的長度L；2火車完全通過隧道所需要的時間t。測量平均速度知識回憶1、實驗探究：測量物體運動的平均速度1實驗原理：23本卷須知：斜面一端用木塊墊起，使它保持很小的坡度，即斜面傾斜度要小目的：便于測量時間小車要靜止下滑。擋板作用：方便計時，防止小車掉地損壞。4實驗結(jié)論：小車下滑過程中速度越來越快?！纠?1】某輛車啟動后，經(jīng)過20s，速度表的指針指在如下圖的位置，由表可知 A.此時汽車的速度是90km/h B.此時汽車的速度是90m/s C.啟動后20s內(nèi)汽車的平均速度是90km/h D.啟動后20s內(nèi)汽車的平均速度是90m/s【例12】在如下圖的斜面上測量小車運動的平

11、均速度，讓小車從斜面的A點由靜止開場下滑，分別測出小車到達B點和C點的時間，即可測出不同階段的平均速度。對上述實驗，數(shù)據(jù)處理正確的選項是 A.圖中AB段的路程sAB=50.0cm B.假如測得AC段時間tAC=2.5s,那么AC段的平均速度vAC=32.0m/sC.在測量小車到達B點的時間時，假如小車過了B點再停頓計時，測得AB段的平均速度vAB會偏大D.為了測量小車在BC段的平均速度vBC，可以將小車從B點靜止釋放【變式訓(xùn)練11】在體育測試中，小紅的百米賽跑成績是16s，測得她在前50m處速度是6m/s，到終點的速度為7.5m/s，那么全程內(nèi)的平均速度是 A.6m/s B.6.25m/s C.6.75m/s D.7.4m/s【變式訓(xùn)練12