五年級上冊數(shù)學教案3.10 分數(shù)的大小北師大版

1、.*;第3頁分 數(shù) 的 大 小教學內(nèi)容：課本第63-65頁?通分?教學目的：1. 探究分數(shù)大小比較的方法，會正確比較兩個分母不同的分數(shù)的大小。2. 結合詳細情境，理解通分的含義，探究并掌握通分的方法。教學重難點：會比較兩個分母不同的分數(shù)的大小，理解通分 含義，并掌握通分的方法教學過程：一 創(chuàng)設情境，提出問題1. 比較下面分數(shù)的大小同分子，同分母的，并說一說比較的方法2. 出示教學情境圖，提出問題二 探究活動 獲取新知1、 學生自主探究什么樣的分數(shù)容易比較大??？假如分母變了，分子要不要變?用什么做分母比較適宜？分母、分子的變化要根據(jù)什么？2、 小組交流，全班反響3、 歸納、總結比較兩個分母不同的

2、分數(shù)的大小，可以把分數(shù)化成和原來分數(shù)相等、并且分母一樣的分數(shù)，這個過程叫做通分。通分的要點：和原來分數(shù)相等，分母一樣的分數(shù)三、課堂活動1、化成同分子再比較2、化成同分母，通分第64頁“試一試四、穩(wěn)固練習課本第64-65頁第1-4題五、課堂小結什么叫通分？你能舉例說明嗎？通分的根據(jù)是什么？六、課堂作業(yè)要練說，得練看。看與說是統(tǒng)一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察才能，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導，著重于幼兒觀察才能和語言表達才能的進步。課本第6

3、5頁5-7題板書設計：要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學中，注意聽說結合，訓練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學

4、得生動活潑，輕松愉快，既訓練了聽的才能，強化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。比較分數(shù)的大小分母一樣時，分子大的分數(shù)大；分子一樣時，分母小的分數(shù)大。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學中，注意聽說結合，訓練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下