2021-2022學(xué)年吉林省松原市寧江區(qū)重點(diǎn)名校中考語(yǔ)文模擬精編試卷含解析

1、2021-2022學(xué)年中考語(yǔ)文模擬試卷注意事項(xiàng)：1答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫(xiě)在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類(lèi)型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角條形碼粘貼處。2作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫(xiě)在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無(wú)效。4考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答

2、題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用1下列對(duì)名著有關(guān)內(nèi)容的表述不正確的一項(xiàng)是（ ）A西游記中平頂山蓮花洞的兩個(gè)妖怪金角大王、銀角大王，他們本來(lái)是太上老君看守?zé)挼t的童子，被觀音借去下界為妖，來(lái)考驗(yàn)唐僧取經(jīng)決心。B水滸傳中林沖上梁山后，寨主“托塔天王”晁蓋嫉賢妒能，多方刁難，要林沖獻(xiàn)投名狀。C朝花夕拾中父親的病回憶兒時(shí)為父親延醫(yī)治病的情景，描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開(kāi)方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢(qián)財(cái)、草菅人命的實(shí)質(zhì)。D鋼鐵是怎樣煉成的中由第二十五步兵師和巴什基爾騎兵旅組成的一支部隊(duì)奉命渡過(guò)第聶伯河，并在伊爾沙車(chē)站附近切斷基輔到科羅斯堅(jiān)的鐵路線，舍佩托夫卡共青團(tuán)組織的一個(gè)團(tuán)

3、員米什卡列夫丘科夫在這次渡河時(shí)犧牲了，謝廖沙是四天以后才知道的。2下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A南岳山的石、霧、松是大自然的造化，無(wú)不巧奪天工，今人贊嘆不已。B5月1日，東洲公園全新開(kāi)放，從島上縱目四望，長(zhǎng)提拂柳，碧波蕩漾，美不勝收。C“朗讀者”播出后好評(píng)如潮，董卿精美的語(yǔ)言和睿智的思想，讓很多觀眾受益匪淺。D我們必須以艱苦奮斗的精神，去實(shí)現(xiàn)全民族夢(mèng)寐以求的偉大理想3下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一項(xiàng)是A梗概/哽咽 猝然/鞠躬盡瘁 朝令夕改/改朝換代B馳騁/招聘 饋贈(zèng)/潰不成軍 提綱挈領(lǐng)/鍥而不舍C和諧/和面 華誕/垂涎三尺 落井下石/丟三落四D褻瀆/案牘 諦聽(tīng)/瓜熟蒂落

4、 駭人聽(tīng)聞/言簡(jiǎn)意賅4下列關(guān)于文學(xué)、文化常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是（）A關(guān)睢是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集詩(shī)經(jīng)中的作品，天凈沙秋思是元代的散曲。B魯迅的孔乙己、契訶夫的變色龍、莫泊桑的我的叔叔于勒都是小說(shuō)。C“三十而立”指遇事能明辨不疑的年齡；“四十不惑”指有所成就的年齡。D傳統(tǒng)的對(duì)聯(lián)張貼時(shí)，上聯(lián)居右，下聯(lián)居左，上聯(lián)末尾字用仄聲，下聯(lián)末尾字用平聲。5下列描述不正確的一項(xiàng)是（ ）A中國(guó)是禮儀之邦，交往言談注重謙敬之分，如敬辭類(lèi)“貴庚”“令堂”“賜教”等，謙辭類(lèi)“鄙人”“寒舍”“犬子”等。B成語(yǔ)“妄自菲薄”出自諸葛亮的出師表：“不求甚解”出自陶淵明的五柳先生傳；“峰回路轉(zhuǎn)”出自歐陽(yáng)修的醉翁亭記。C古代關(guān)于“死

5、”有多種說(shuō)法，天子之死，稱(chēng)“崩”；公、侯、伯之死，稱(chēng)“薨”；平民之死，稱(chēng)“卒”。D紅星照耀中國(guó)的主要內(nèi)容包括：關(guān)于紅軍長(zhǎng)征的介紹；對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨和紅軍主要領(lǐng)導(dǎo)人的采訪；中國(guó)共產(chǎn)黨的抗日政策、紅軍的軍事策略；作者的整個(gè)采訪經(jīng)歷和感受等。6班級(jí)正在舉行以“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，在“話(huà)朋友”座談會(huì)上，要求以名著中的人物為例談交友觀。下面名著人物的朋友，你最想結(jié)交哪一個(gè)?請(qǐng)你結(jié)合名著內(nèi)容寫(xiě)一段150字左右的發(fā)言稿。朝花夕拾少年迅哥兒的朋友少年閏土水滸傳林沖的朋友魯智深鋼鐵是怎樣煉成的保爾的朋友朱赫來(lái)7經(jīng)典詩(shī)文默寫(xiě)。_，芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥黃鶴樓）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，_。（劉禹錫酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢

6、席上見(jiàn)贈(zèng)）_，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。（范仲淹漁家做秋思）_，西北望，射天狼。（蘇蘇軾江城子密州出獵）沿河求之，_。（紀(jì)昀河中石獸）以中有足樂(lè)者，_。（宋濂送東陽(yáng)馬生序）_，不舍晝夜。（論語(yǔ)）心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，_。（冰心荷葉母親）_，我的眼淚很快流了下來(lái)。（朱自清背影）后來(lái)啊，_。（余光中鄉(xiāng)愁）8結(jié)合駱駝祥子回答下列問(wèn)題。選段一祥子昏昏沉沉地睡了兩晝夜，A著了慌，到娘娘廟求了個(gè)神方：一點(diǎn)香灰之外，還有兩三味草藥。給他灌下去，他的確睜開(kāi)眼看了看，可是待了一會(huì)兒又睡著了，嘴里唧唧咕咕的不曉得說(shuō)了些什么。A這才想起去請(qǐng)大夫。扎了兩針，服了劑藥，他清醒過(guò)來(lái)，一睜眼便問(wèn)：“還下雨嗎？”第二劑藥煎好

7、，他不肯吃。既心疼錢(qián)，又恨自己這樣的不濟(jì)為證明他用不著吃藥，他想馬上穿起衣裳就下地?？墒莿傄蛔饋?lái)，他的頭像有塊大石頭贅著，脖子一軟，眼前冒了金花，他又倒下了。什么也無(wú)須說(shuō)了，他接過(guò)碗來(lái)，把藥吞下去。他躺了十天。剛顧過(guò)命來(lái)，他就問(wèn)A：“車(chē)呢？”選段二祥子，多么體面的祥子，變成個(gè)又瘦又臟的低等車(chē)夫。臉，身體，衣服，他都不洗，頭發(fā)有時(shí)候一個(gè)多月不剃一回。他的車(chē)也不講究了，什么新車(chē)舊車(chē)的，只要車(chē)份兒小就好。拉上買(mǎi)賣(mài)，稍微有點(diǎn)甜頭，他就中途倒出去。坐車(chē)的不答應(yīng)，他會(huì)瞪眼，打起架來(lái)，到警區(qū)去住兩天才不算一回事！獨(dú)自拉著車(chē)，他走得很慢，他心疼自己的汗。及至走上幫兒車(chē)，要是高興的話(huà)，他還肯跑一氣，專(zhuān)為把別人

8、落在后邊。在這種時(shí)候，他也很會(huì)掏壞，什么橫切別的車(chē)，什么故意拐硬彎，什么別扭著后面的車(chē)，什么抽冷子搡前面的車(chē)一把，他都會(huì)。原先他以為拉車(chē)是拉著條人命，一不小心便有摔死人的危險(xiǎn)?，F(xiàn)在，他故意的要壞；摔死誰(shuí)也沒(méi)大關(guān)系，人都該死！他又恢復(fù)了他的靜默寡言。一聲不出的，他吃，他喝，他掏壞。言語(yǔ)是人類(lèi)彼此交換意見(jiàn)與傳達(dá)感情的，他沒(méi)了意見(jiàn)，沒(méi)了希望，說(shuō)話(huà)干嗎呢？除了講價(jià)兒，他一天到晚老閉著口；口似乎專(zhuān)為吃飯喝茶與吸煙預(yù)備的。多吸人家一支煙卷，買(mǎi)東西使出個(gè)假銅子去，喝豆汁多吃幾塊咸菜，拉車(chē)少賣(mài)點(diǎn)力氣而多爭(zhēng)一兩個(gè)銅子，都使他覺(jué)到滿(mǎn)意。他占了便宜，別人就吃了虧，對(duì)，這是一種報(bào)復(fù)！以上名著選段的作者是 ，選段一中人

9、物A是誰(shuí)？什么原因使祥子昏昏沉沉大病一場(chǎng)？祥子問(wèn)起的那輛車(chē)子后來(lái)的命運(yùn)怎樣？根據(jù)這兩段文字的描述，可以看出祥子的生活態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？二、閱讀9閱讀宋代詩(shī)人王安石的詩(shī)，完成后面題目。太湖恬亭宋王安石檻臨溪上綠陰圍，溪岸高低入翠微。日落斷橋人獨(dú)立，水涵幽樹(shù)鳥(niǎo)相依。清游始覺(jué)心無(wú)累，靜處誰(shuí)知世有機(jī)。更待夜深同徙倚，秋鳳斜月釣船歸。注釋徙倚：徘徊，流連不去。（1）結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)題目中“恬”字的妙處。（2）簡(jiǎn)要分析尾聯(lián)（7、8兩句）運(yùn)用的寫(xiě)作手法。10閱讀下文，完成小題鄒忌諷齊王納諫(節(jié)選)于是入朝見(jiàn)威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千

10、里，百二十城。宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉唬骸吧??！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^(guò)者，受上賞；上書(shū)諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門(mén)庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。1鄒忌諷齊王納諫出自劉向編訂的_。2用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子王之蔽甚矣3下列對(duì)內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是 A鄒忌從生活小事類(lèi)推到治國(guó)大事，規(guī)勸齊宣王納諫。B“門(mén)庭若市”表明向齊宣王進(jìn)諫的人很多。C“無(wú)可進(jìn)者”的原因是人們對(duì)進(jìn)諫已經(jīng)懈怠。D“皆朝于齊”寫(xiě)出納諫的巨大成

11、效。11閱讀下文，完成下列小題?！按髷?shù)據(jù)”能否觸及詩(shī)詞的本質(zhì)陳慧劉慈欣的小說(shuō)詩(shī)云，講述了一個(gè)外星超級(jí)智慧生命體試圖用“大數(shù)據(jù)”征服中國(guó)古典詩(shī)詞的故事。為了寫(xiě)出超越李白的詩(shī)篇，擁有強(qiáng)大技術(shù)的外星生物把所有漢字一網(wǎng)打盡，按照古詩(shī)的格式進(jìn)行排列組合，然而，最終，外星人卻發(fā)出了j sng的喟嘆：詩(shī)人的心靈感受是如此獨(dú)特，即便掌握了窮其所有的“大數(shù)據(jù)”，也無(wú)法組織出超越李白的詩(shī)篇?，F(xiàn)實(shí)生活中，清華附小學(xué)生用大數(shù)據(jù)分析蘇軾寫(xiě)了論文的報(bào)道也引發(fā)眾人關(guān)注。用“大數(shù)據(jù)”分析詩(shī)詞，將詩(shī)詞作為數(shù)據(jù)進(jìn)行檢索研究，這一方法導(dǎo)向是否合理？詩(shī)詞與大數(shù)據(jù)能否相得益彰，要從詩(shī)詞的本質(zhì)說(shuō)起。無(wú)論從創(chuàng)作還是從賞析的角度，詩(shī)詞都是一

12、項(xiàng)主觀性很強(qiáng)的藝術(shù)，詩(shī)詞中大多寄托著作者的情感體悟，其中的意象和情趣往往只可意會(huì)，需要讀者和作者之間達(dá)成某種精神上的默契。對(duì)詩(shī)詞的欣賞研究，不能一味尋章摘句，因?yàn)橐皇自?shī)詞首先是一個(gè)有機(jī)整體，能營(yíng)造出合乎情理且完整的意境。然而，大數(shù)據(jù)分析是一項(xiàng)純客觀的方法，是對(duì)客觀數(shù)據(jù)的碎片化處理：如對(duì)蘇軾全部詩(shī)詞進(jìn)行分詞研究，再?gòu)闹蟹治龀龈哳l詞，此時(shí)蘇軾的詩(shī)詞是以“數(shù)據(jù)”形式呈現(xiàn)，僅僅是一個(gè)個(gè)語(yǔ)詞的序列，而非氣脈渾成、寄意深遠(yuǎn)的活潑潑的整體這無(wú)疑是對(duì)詩(shī)詞的拆解。正如一個(gè)美女從整體來(lái)看，才是美女：用一把利刃將其切開(kāi)，取出每個(gè)臟器、別出每塊骨頭，把肌肉和脂肪分門(mén)別類(lèi)，再把血管和神經(jīng)揀成兩束，還能是美女嗎？用大數(shù)據(jù)

13、來(lái)處理詩(shī)詞，無(wú)異于對(duì)一個(gè)美女進(jìn)行肢解，與詩(shī)詞的審美相違。對(duì)詩(shī)詞的欣賞研究，也不能止步于按羅求全，需要浸潤(rùn)式的細(xì)讀品味。不可否認(rèn)，大數(shù)據(jù)在檢索、統(tǒng)計(jì)、定位方面的高效便捷對(duì)研究工作確有幫助，但再先進(jìn)的技術(shù)手段也不能代替對(duì)作品本身的沉浸體會(huì)，正如枕徑無(wú)法代替苦功。清華附小學(xué)生對(duì)蘇軾詩(shī)詞中高頻詞的搜索定位，只能得出某些外在印象，無(wú)法細(xì)膩深刻地觸及其內(nèi)涵和意義。用大數(shù)據(jù)研究詩(shī)詞，并非一無(wú)是處，但總歸顯得 了。小說(shuō)許云的結(jié)尾，不可一世的外星生物承認(rèn)了技術(shù)無(wú)法觸及詩(shī)詞的本質(zhì)。1根據(jù)第段中的拼音正確書(shū)寫(xiě)漢字 。2作者認(rèn)為“大數(shù)據(jù)”分析無(wú)法觸及詩(shī)詞的本質(zhì)，詩(shī)詞的欣賞研究應(yīng)該 。3根據(jù)文章內(nèi)容，填入第段最恰當(dāng)?shù)某?/p>

14、語(yǔ)是（ ）A刻舟求劍B買(mǎi)櫝還珠C濫等充數(shù)D畫(huà)蛇添足4文章兩次提到劉慈欣的小說(shuō)詩(shī)云，分析其各自的作用。5下面這段文字放在文章第 段中最合適，理由是 。通過(guò)大數(shù)據(jù)不難得出結(jié)論：蘇軾兄弟情深，然而當(dāng)我們吟詠“與君世世為兄弟，更結(jié)來(lái)生未了因”（獄中寄子由）這樣的句子時(shí)，對(duì)蘇軾筆下手足之情的感受，難道不會(huì)來(lái)得更真切、更直觀嗎？12閱讀下面的文章后，完成下列小題中國(guó)如何從芯片大國(guó)轉(zhuǎn)為芯片強(qiáng)國(guó)？美國(guó)政府前段時(shí)間宣布禁止中興通訊7年內(nèi)購(gòu)買(mǎi)、出售任何涉及受美國(guó)出口管制條例約束的產(chǎn)品、軟件或技術(shù)。此舉將中興幾乎逼到了懸崖邊緣，中興的手機(jī)芯片、基帶芯片、存儲(chǔ)芯片、光學(xué)元件等核心零部件都來(lái)自于美國(guó)的高通、博通、相思、

15、英特爾、新飛通等科技巨頭，短期內(nèi)很難找到性能相當(dāng)?shù)奶娲?，甚至根本無(wú)法替代。中興通訊是中國(guó)最大的通信設(shè)備公司，但對(duì)美國(guó)芯片技術(shù)的依賴(lài)性強(qiáng)，要想實(shí)現(xiàn)國(guó)產(chǎn)化替代，還需要很長(zhǎng)的時(shí)間。中興事件折射出國(guó)內(nèi)通信行業(yè)存在嚴(yán)重的“缺芯”問(wèn)題。什么是芯片呢？芯片又稱(chēng)微電路，是指內(nèi)含集成電路的硅片，體積很小，是計(jì)算機(jī)或其他電子設(shè)備的重要組成部分。中國(guó)的芯片市場(chǎng)需求占全球50%以上，部分芯片占70%80%，而90%依賴(lài)于進(jìn)口，國(guó)產(chǎn)芯片只能自供8%左右。僅在2016年，中國(guó)進(jìn)口芯片總金額接近1.5萬(wàn)億元人民幣，比排在第二的原油進(jìn)口金額高出近一倍。中科院微電子所所長(zhǎng)葉甜春說(shuō)：“我們?cè)谛酒O(shè)計(jì)、制造等方面確實(shí)存在短板，特

16、別是制造環(huán)節(jié)相對(duì)較弱，部分核心技術(shù)、關(guān)鍵設(shè)備沒(méi)完全掌握?！蹦壳?，中國(guó)正大力發(fā)展人工智能技術(shù)，而人工智能的核心技術(shù)之一就是AI芯片，目前高端芯片仍然依賴(lài)進(jìn)口，這意味著中國(guó)的人工智能技術(shù)也將受制于人。以中興通訊為例，其高端芯片完全依賴(lài)進(jìn)口，中興所面臨的情況，是中國(guó)電子通信行業(yè)需要面對(duì)的共同挑戰(zhàn)。如何突破行業(yè)瓶頸，從芯片大國(guó)轉(zhuǎn)為芯片強(qiáng)國(guó)？一直是令中國(guó)政府及行業(yè)人士棘手的問(wèn)題。中國(guó)曾做過(guò)一些自主創(chuàng)新的嘗試，但并未獲得成效，比如曾轟動(dòng)一時(shí)的“漢芯”后被證實(shí)為重大科研造假，另一個(gè)國(guó)產(chǎn)芯片“龍芯”也在技術(shù)及市場(chǎng)方面進(jìn)展緩慢，高端芯片研制需要長(zhǎng)期的技術(shù)及人才積累，短期內(nèi)自主創(chuàng)新面臨巨大挑戰(zhàn)。與其閉門(mén)造車(chē)，不如

17、引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)及研發(fā)團(tuán)隊(duì)共同開(kāi)發(fā)高端芯片。以色列作為全球半導(dǎo)體行業(yè)的領(lǐng)先國(guó)家，而且也是全球僅有的對(duì)中國(guó)沒(méi)有重大限制的芯片強(qiáng)國(guó)，中國(guó)不妨師“以”長(zhǎng)技，以色列或?qū)⒊蔀橹袊?guó)芯片技術(shù)及人才的重要來(lái)源。以色列政府在半導(dǎo)體行業(yè)沒(méi)有針對(duì)中國(guó)的技術(shù)限制，而且以色列芯片企業(yè)都將目光瞄準(zhǔn)了中國(guó)這個(gè)世界最大的市場(chǎng)，對(duì)以色列企業(yè)而言，與中國(guó)企業(yè)合作是戰(zhàn)略性的。對(duì)于一些真正有實(shí)力的中國(guó)企業(yè)，若做好長(zhǎng)期打算，選擇正確的以色列合作伙伴，勢(shì)必產(chǎn)生極大的價(jià)值。中國(guó)企業(yè)來(lái)以色列投資芯片研發(fā)應(yīng)該避免兩個(gè)誤區(qū)：首先，直接來(lái)以色列建研發(fā)中心的行為是中國(guó)企業(yè)需要避免的。因?yàn)樽鳛橹袊?guó)企業(yè)，在以色列很難吸引到最頂尖人才加入，加上對(duì)本土環(huán)境及團(tuán)

18、隊(duì)的管理能力的欠缺，除非有非常強(qiáng)的當(dāng)?shù)貞?zhàn)略合作伙伴才能成功；其次，在以色列的并購(gòu)需要采取較為低調(diào)的漸進(jìn)式投資方案，可以先投資入股，然后再逐步實(shí)現(xiàn)收購(gòu)。因?yàn)槊绹?guó)是以色列最好的盟友，美國(guó)政府可能會(huì)通過(guò)向以色列政府施壓加以阻攔。此外收購(gòu)后不一定要急于進(jìn)行技術(shù)轉(zhuǎn)移，技術(shù)可以留在以色列，保持充分的使用權(quán)及知情權(quán)即可。與以色列高科技公司的合作包括投資、并購(gòu)、技術(shù)授權(quán)及商業(yè)合作四種模式，要想獲得真正的核心技術(shù)及研發(fā)實(shí)力，并購(gòu)毫無(wú)疑問(wèn)是唯一的途徑。以色列企業(yè)相對(duì)規(guī)模較小，并購(gòu)額也不大，收購(gòu)后可以作為在以色列的長(zhǎng)期研發(fā)中心。一旦擁有強(qiáng)大的以色列研發(fā)團(tuán)隊(duì)，將可以極大提升我們的國(guó)內(nèi)技術(shù)實(shí)力，從而逐步擺脫對(duì)歐美日韓半

19、導(dǎo)體行業(yè)的依賴(lài)。1下列說(shuō)法與原文意思不相符的一項(xiàng)是（ ）A美國(guó)政府宣布禁止中興通訊7年內(nèi)購(gòu)買(mǎi)、出售任何涉及受美國(guó)出口管制條例約束的產(chǎn)品、軟件或技術(shù)，這一舉動(dòng)把中興差不多逼到危險(xiǎn)邊緣。B中國(guó)進(jìn)口芯片總金額接近1.5萬(wàn)億元人民幣，比排在第二的原油進(jìn)口金額高出近一倍。C以色列作為全球半導(dǎo)體行業(yè)的領(lǐng)先國(guó)家，也是全球僅有的對(duì)中國(guó)沒(méi)有限制的芯片強(qiáng)國(guó)。D與以色列高科技公司的合作包括投資、并購(gòu)、技術(shù)授權(quán)及商業(yè)合作四種模式。2下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ）A“內(nèi)含集成電路的硅片，體積很小，是計(jì)算機(jī)或其他電子設(shè)備的重要組成部分”一句中“重要”一詞不可以刪去，說(shuō)明芯片的作用很大，它是計(jì)算機(jī)等電子設(shè)備主要的組成部分，體

20、現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。B文章第自然段只采用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，說(shuō)明了中國(guó)芯片市場(chǎng)需求量大，對(duì)國(guó)外芯片的依賴(lài)性大的特點(diǎn)。C文章采用邏輯順序，先介紹目前所發(fā)生的中興事件，引出說(shuō)明對(duì)象芯片，然后再介紹了中國(guó)芯片市場(chǎng)情況及設(shè)計(jì)制造問(wèn)題，最后提出解決中國(guó)從芯片大國(guó)轉(zhuǎn)為芯片強(qiáng)國(guó)這一問(wèn)題的具體方法。D文章第段引用中科院微電子所所長(zhǎng)葉甜春的話(huà)語(yǔ)說(shuō)明我們中國(guó)在芯片設(shè)計(jì)、制造等方面的不足。13文學(xué)作品閱讀搗亂的用品（波蘭）萊柯拉柯夫斯基果醬煎餅有非常不良的性格，膽小怕事，卻又愛(ài)耍花招，還不懷好意，耍出許多出人意料的詭計(jì)，破壞人的情緒。因而，狄托感到有些輕松，因?yàn)樗⒁獾郊屣炓?jiàn)他臉色不好而生氣，進(jìn)而離開(kāi)了盤(pán)子，從

21、屋里逃走。李娜進(jìn)來(lái)，見(jiàn)盤(pán)子空了，又驚奇又氣惱。“狄托，你怎么把煎餅都吃了，一點(diǎn)兒也不給我留？”“我一個(gè)也沒(méi)吃?！钡彝姓f(shuō)著，跑出門(mén)追煎餅。他向煎餅撲去，煎餅發(fā)出吱吱吱的聲音從他手里溜走。東奔西跑窮追半小時(shí)后，狄托抓住了大部分煎餅。他把它們?nèi)谝露道?，得意洋洋地跑回家。怒氣未消的李娜正等著他。他掏出煎餅，衣服上全是果醬。李娜看著他，害怕得很?！暗彝校彼f(shuō)，“你一身衣服都?xì)Я耍　薄笆悄阕屛胰プ汾s煎餅的。”“你凈說(shuō)瞎話(huà)，”李娜叫起來(lái)?！澳闶窃谏痰曩I(mǎi)的煎餅，現(xiàn)在又告訴我這是自己出去散步的煎餅?！薄安恍拍阕约?jiǎn)枂?wèn)煎餅?！奔屣炛朗虑榈脑桑室庹f(shuō)是狄托剛才在點(diǎn)心鋪?zhàn)永镔I(mǎi)的。其他的煎餅也說(shuō)出同樣的故事。狄

22、托十分憤怒?！袄钅龋憧偛粫?huì)更相信那些煎餅吧！這些煎餅全會(huì)撒謊！”“你才撒謊呢！”李娜大叫，“煎餅怎么會(huì)胡謅出這種故事來(lái)？！”狄托嘆了口氣，去了洗漱間。煎餅的滑頭令他憤怒，他決定找個(gè)同盟伙伴幫幫他。牙膏的性格和藹又可親，狄托想和它談?wù)劇？墒撬麆倲Q開(kāi)口，牙膏就吱的一聲涌了出來(lái)。狄托嚇了一跳；李娜也進(jìn)了洗漱間，一見(jiàn)擠出來(lái)的牙膏就沉下臉來(lái)。“狄托，你又耍花招了是不是？”“沒(méi)有啊，是牙膏自己鉆出來(lái)的?！毖栏嘀ㄖㄍ弁鄣恼f(shuō)正是狄托把它擠出來(lái)的。“狄托，你真是不知悔改呀?！崩钅日f(shuō)得很難過(guò)。從此以后，一切東西都串通起來(lái)和狄托作對(duì)，竭力破壞他的名譽(yù)。他剛上床，枕頭就裂開(kāi)，雞毛落在李娜剛做好的果醬上。枕頭抱怨說(shuō)，

23、是狄托故意撕破的。釘子叫囂說(shuō)是狄托把它硬拔下來(lái)。褲子和外衣上的紐扣開(kāi)始溜走，藏在找不著的地方，即使有留下來(lái)，也是為了向李娜打小報(bào)告狄托這才明白，生活就是和物品的沉重斗爭(zhēng)，而且這場(chǎng)斗爭(zhēng)沒(méi)有希望得勝，因?yàn)槔钅扔肋h(yuǎn)也不會(huì)信任他，而只是相信物品。狄托目睹了物品的耍滑搗亂，但李娜在場(chǎng)時(shí)，各種物品全都又安靜又守規(guī)矩，似乎是把李娜當(dāng)成莫逆之交。狄托身上的東西也開(kāi)始和他作對(duì)。頭發(fā)從頭頂?shù)粝拢衫钅扔舱f(shuō)狄托想當(dāng)光頭。他的心跳越來(lái)越弱，可是他卻不能和心臟達(dá)成諒解。一只耳朵變大、走形，可李娜說(shuō)狄托讓人改造耳朵，是為了惹她生氣。狄托想：“要是我能變成一個(gè)物件，或許就能向李娜揭示出物品的居心險(xiǎn)惡，或許能夠教育其他物品，

24、讓它們不要耍陰謀。”于是狄托變成一個(gè)配有果醬的煎餅，跳進(jìn)盤(pán)子。它先對(duì)其他煎餅演說(shuō)一番，竭力讓它們感到羞愧?？墒沁@些煎餅立即識(shí)破它是一個(gè)冒牌分子，不愿聽(tīng)他訓(xùn)話(huà)。狄托教唆煎餅從盤(pán)子里跳出來(lái)，把果醬掛在李娜的外套上；他希望至少用這種辦法可以讓李娜相信各種物品的歹毒?？墒沁@些煎餅根本就不想聽(tīng)他的話(huà)，竟乖乖地讓李娜吃了下去。狄托終于明白：物品都在和他斗爭(zhēng)，卻不想和李娜斗。它們對(duì)李娜很友好，允許她隨意擺布。對(duì)他則是兇狠得出奇，什么勸說(shuō)也不奏效。他領(lǐng)悟到，物品是既不能教育、也不能改變的，只能對(duì)它們嚴(yán)厲、強(qiáng)硬，迫使它們聽(tīng)話(huà)。狄托把煎餅切成小塊扔進(jìn)垃圾箱，又把牙膏擠在下水道里，把紐扣揪下來(lái)?？墒牵彝锌吹奖凰に?/p>

25、、打爛、毀棄的物品，像是死了一樣，對(duì)他的暴行沒(méi)有任何反應(yīng)。他終于理解，他沒(méi)辦法對(duì)付全部物品，這場(chǎng)斗爭(zhēng)是毫無(wú)希望的。狄托認(rèn)輸，并聲明承認(rèn)自己被打敗。根據(jù)那野蠻時(shí)代的規(guī)矩，敗者成為勝者之奴隸，狄托因此受到物品的奴役。因此，在李娜把果醬煎餅放在桌上又去廚房時(shí)，狄托一動(dòng)不動(dòng)觀望著煎餅。煎餅一個(gè)接一個(gè)從盤(pán)子里慢慢爬出來(lái)，又露出狡黠的微笑走出房間。（選自關(guān)于來(lái)洛尼亞王國(guó)的十三個(gè)童話(huà)故事，楊德友譯，三聯(lián)書(shū)店）（注釋?zhuān)┤R謝克柯拉柯夫斯基（Leszek Kolakowski），20世紀(jì)波蘭著名的哲學(xué)家、哲學(xué)史和宗教史學(xué)家，也是作家和翻譯家，享有國(guó)際聲譽(yù)。1根據(jù)童話(huà)內(nèi)容，完成下表。狄托用品抓回逃走的煎餅煎餅逃離屋

26、子，被抓回后撒謊（1）_互相串通與狄托作對(duì)，破壞狄托名譽(yù)變成煎餅，教育其他物品識(shí)破冒牌分子，不愿聽(tīng)從狄托的訓(xùn)話(huà)對(duì)物品實(shí)施暴行（2）_認(rèn)輸，聲明自己被打敗奴役狄托2批注賞析語(yǔ)言：品讀第段、第25段中畫(huà)波浪線的句子，任選一句寫(xiě)批注。3圖解人物關(guān)系：理清人物關(guān)系是讀懂故事的重要一步，圖解人物關(guān)系是一種直觀又個(gè)性的解讀方法。請(qǐng)根據(jù)你的理解，畫(huà)出狄托、李娜、物品三者之間的關(guān)系圖，并作簡(jiǎn)要說(shuō)明。4比較內(nèi)容：取舍某文學(xué)雜志編輯這篇童話(huà)時(shí)，刪除了文中劃線的三段文字，你是否贊同？結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你的理解。5探究童話(huà)主題：請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，分析狄托被物品打敗的原因。三、語(yǔ)言表述14根據(jù)提供的語(yǔ)境，仿照畫(huà)線句子，續(xù)

27、寫(xiě)兩句話(huà)，和上文構(gòu)成排比句。幸福常常在對(duì)比中產(chǎn)生。沒(méi)有在冰天雪地里跋涉過(guò)的人，不會(huì)感受到暖室輕裘的溫暖；_，_；_；_。四、寫(xiě)作15按要求作文。在旅行中，一定遇見(jiàn)過(guò)具有地方特色的美食，一定遇見(jiàn)過(guò)令人陶醉的風(fēng)景，一定遇見(jiàn)過(guò)觸動(dòng)你心的自然景象，也一定遇見(jiàn)過(guò)志趣相投的伙伴，經(jīng)歷過(guò)難以忘懷的事情如果這些人、事、物讓你再次遇見(jiàn)，會(huì)有怎樣一番景象？請(qǐng)以“再次遇見(jiàn)”為題，寫(xiě)出你的所見(jiàn)、所聞、所感。要求：文體自選（詩(shī)歌除外）。600字以上。文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱(chēng)。參考答案一、積累與運(yùn)用1、B【解析】B項(xiàng)表述錯(cuò)誤，嫉賢妒能，多方刁難，要林沖獻(xiàn)投名狀的是王倫。2、A【解析】試題分析：考查成語(yǔ)的正確使

28、用。A巧奪天工：專(zhuān)指人工的精巧勝過(guò)天然制成,形容技藝十分高超。適用對(duì)象錯(cuò)誤。B美不勝收：形容好的東西太多，一時(shí)接受不盡。使用正確。C受益匪淺：指意識(shí)或形態(tài)方面有很大的收獲。使用正確。D夢(mèng)寐以求：睡夢(mèng)中都想著尋找，形容迫切地希望著。使用正確。據(jù)此，答案為A。3、C【解析】A. 梗概（gng）/哽咽（gng）；猝然（c）/鞠躬盡瘁（cu）；朝令夕改（zho/改朝換代（cho）；B. 馳騁（chng）/招聘（pn）；饋贈(zèng)（ku）/潰不成軍（ku）；提綱挈領(lǐng)（qi）/鍥而不舍（qi）；C. 和諧（h）/和面（hu）；華誕（dn）/垂涎三尺（xin）；落井下石（lu）/丟三落四（l）；D. 褻瀆（d）/

29、案牘（d）；諦聽(tīng)（d）/瓜熟蒂落（d）；駭人聽(tīng)聞（hi）/言簡(jiǎn)意賅（gi）；故選C。4、C【解析】C關(guān)于文學(xué)、文化常識(shí)的表述不正確。“三十而立”指所成就的年齡?！八氖换蟆敝赣鍪履苊鞅娌灰傻哪挲g。5、C【解析】C描述不正確。大夫之死叫“卒”，平民死為“死”或“填溝壑”。6、 示例各位同學(xué)，我最想結(jié)交的是少年閏土。少年閏土和少年迅哥兒是一對(duì)無(wú)話(huà)不談的好朋友。野地捕鳥(niǎo)，海邊撿貝殼，西瓜地刺他的心里仿佛有無(wú)窮無(wú)盡的稀奇的事，而且他樂(lè)意把這些事說(shuō)出來(lái)和朋友一起分享。這能極大豐富朋友的見(jiàn)聞。另外，他對(duì)待朋友非常真誠(chéng)，并沒(méi)有因?yàn)檠父鐑汉妥约旱纳矸莶煌X(jué)得有什么隔膜。兩人的朋友關(guān)系是純潔的、親密無(wú)間的。【

30、解析】本題考查對(duì)課外名著的閱讀和語(yǔ)言的綜合表達(dá)。解答文學(xué)名著題，必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要對(duì)內(nèi)容進(jìn)行歸納整理。要熟記其名稱(chēng)、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術(shù)特色等內(nèi)容，并反復(fù)閱讀書(shū)中的精彩片段，以形成自己的閱讀體驗(yàn)。本題解題的第一要素是對(duì)少年閏土、魯智深和朱赫來(lái)有所了解，應(yīng)寫(xiě)清他們是如何對(duì)待自己的朋友的。答題時(shí)應(yīng)先指出自己最想結(jié)交的人，然后說(shuō)明理由。示例：各位同學(xué)，我最想結(jié)交的是魯智深。林沖和魯智深，他們倆的友誼超越世俗的功利，他們是一對(duì)真正達(dá)到精神默契的朋友。林沖誤入白虎堂后，被刺配滄州，魯智深千里暗中護(hù)送，直到林沖脫離險(xiǎn)境為止。這種友誼，撇開(kāi)一切世俗的塵

31、埃，如高山上之白雪，如幽谷中之蘭花，如云散霧開(kāi)后的明月，那樣超凡脫俗，那樣美麗潔凈。7、（1）晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù) （2）病樹(shù)前頭萬(wàn)木春 （3）羌管悠悠霜滿(mǎn)地 （4）會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月 （5）不亦顛乎 （6）不知口體之奉不若人也 （7）逝者如斯夫 （8）誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽 （9）這時(shí)我看見(jiàn)他的背影 （10）鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?【解析】詩(shī)文名句默寫(xiě)試題的題型主要是填寫(xiě)題，復(fù)習(xí)詩(shī)文名句，首先是要記誦清楚背誦的詩(shī)文篇段和名句；其次是要正確理解詩(shī)文篇段和名句的基本內(nèi)容；第三是要記清楚詩(shī)文名句中的每個(gè)字，默寫(xiě)詩(shī)文名句不能寫(xiě)錯(cuò)別字。此題要注意“羌”“顛”“蔭”“矮”等字的書(shū)寫(xiě)。8、（1）老舍；虎妞（2）祥

32、子為多賺錢(qián)，在烈日和暴雨下拉車(chē)，被暴雨淋壞了身子，大病一場(chǎng)；這輛車(chē)后來(lái)因妻子虎妞難產(chǎn)而死，為籌錢(qián)埋葬虎妞而賣(mài)掉了。（3）由原來(lái)拼命拉車(chē)任勞任怨變得油滑消極、麻木潦倒、自暴自棄。【解析】【小題1】此題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀和理解。用心讀課程標(biāo)準(zhǔn)推薦的名著，作品的關(guān)鍵情節(jié)、經(jīng)典片段和名言警句，才能輕松應(yīng)對(duì)試題。本題考查的是老舍的駱駝祥子，對(duì)其中的作者、人物、情節(jié)要有準(zhǔn)確的把握。文中的人物A是“虎妞”?！拘☆}2】本題考查學(xué)生對(duì)名著內(nèi)容情節(jié)的分析能力。仔細(xì)閱讀文段，聯(lián)系整部作品做出分析?！炯住慷问窍樽由≈蠡㈡ふ疹櫵那榫啊Ｏ樽踊杌璩脸链蟛∫粓?chǎng)的原因是：在烈日和暴雨下拉車(chē)，被暴雨淋壞了身子。最后的結(jié)局

33、：虎妞難產(chǎn)而死，為籌錢(qián)埋葬虎妞而賣(mài)掉車(chē)?！拘☆}3】本題考查學(xué)生對(duì)名著人物形象的分析能力。祥子是老舍先生駱駝祥子這部小說(shuō)的主人公。一開(kāi)始的祥子是勤勞的好強(qiáng)的。后來(lái)的祥子頹廢了，從他現(xiàn)在懂得選擇事情了，有合適的包月才干；不然，拉散座也無(wú)所不可，不象原先那樣火著心往宅門(mén)里去了。 二、閱讀9、（1）一個(gè)“恬”字既概括出了恬亭環(huán)境清幽、靜謐的特點(diǎn)，又流露出了詩(shī)人此時(shí)的清靜安閑的心情。（2）虛寫(xiě)：“夜深同徙倚，秋風(fēng)斜月釣舟歸”是詩(shī)人想象期待的情景；借景抒情：清幽的環(huán)境里寄托了詩(shī)人的閑適之情。（答出1點(diǎn)即可）【解析】試題分析：（1）考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解與鑒賞。題目中的“恬”是詩(shī)眼，全詩(shī)圍繞著這個(gè)“字”來(lái)展開(kāi)

34、。詩(shī)的前四句的意思是：恬亭的欄桿面臨小溪綠樹(shù)圍繞，小溪的岸上高高低低的在翠微之中。太陽(yáng)落了人在斷橋上單獨(dú)地站立，水中幽靜的大樹(shù)上棲息著飛鳥(niǎo)。描繪出了人景相融的寧?kù)o畫(huà)面，突出了景物的“恬淡”之美。“清游始覺(jué)心無(wú)累，靜處誰(shuí)知世有機(jī)”的意思是：清雅游賞才感到心中沒(méi)有牽累，靜謐的地方誰(shuí)知世界的玄機(jī)？表現(xiàn)了詩(shī)人追求自然恬靜、自然的生活情境。所以說(shuō)“恬”字，既概括出了恬亭環(huán)境清幽、靜謐的特點(diǎn)，又揭示了詩(shī)人恬靜、安閑的心境。（2）考查對(duì)寫(xiě)作手法的理解。詩(shī)歌的尾聯(lián)“更待夜深同徙倚，秋鳳斜月釣船歸”是詩(shī)人想象的情景，是虛寫(xiě)，這樣敘寫(xiě)更突出了清幽閑逸的意境；也是采用情景交融的寫(xiě)法，描繪“更待夜深同徙倚，秋鳳斜月釣

35、船歸”的畫(huà)面，寄托了詩(shī)人的閑適之情，使情感表達(dá)含蓄深長(zhǎng)。據(jù)此理解分析作答。10、1 戰(zhàn)國(guó)策 2 大王受蒙蔽很?chē)?yán)重了 3 C 【解析】1“文學(xué)常識(shí)”的考查旨在開(kāi)闊學(xué)生的文學(xué)視野，加深對(duì)那些在社會(huì)上有重要影響力的作家、作品的了解。它主要考查：(1)識(shí)記中國(guó)重要作家的時(shí)代及代表作；(2)識(shí)記外國(guó)重要作家的國(guó)別與代表作；(3)識(shí)記文學(xué)體裁常識(shí)。鄒忌諷齊王納諫選自戰(zhàn)國(guó)策，這是一部國(guó)別體史學(xué)著作，記載了西周、東周及秦、齊、楚、趙、魏、韓、燕、宋、衛(wèi)、中山各國(guó)之事，是由西漢劉向編訂的。2文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法。一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至

36、在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)和句式的特點(diǎn)。“蔽”“甚”是此題中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，一定要解釋準(zhǔn)確。點(diǎn)睛：本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。3本題考查的是學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解與分析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，得出答案。C項(xiàng)有誤，“無(wú)可進(jìn)者”是

37、因?yàn)辇R王一年之內(nèi)聽(tīng)取了很多意見(jiàn)并加以改正，百姓想進(jìn)諫都沒(méi)有意見(jiàn)可提，并非“人們對(duì)進(jìn)諫已經(jīng)懈怠”。選自戰(zhàn)國(guó)策 作者：劉向 年代：西漢參考譯文：在這種情況下，鄒忌上朝拜見(jiàn)齊威王，說(shuō)：“我知道自己確實(shí)比不上徐公美。可是我的妻子偏愛(ài)我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，（所以）他們都認(rèn)為我比徐公美。如今齊國(guó)有方圓千里的疆土，一百二十座城池。宮中的姬妾及身邊的近臣，沒(méi)有一個(gè)不偏愛(ài)大王的，朝中的大臣沒(méi)有一個(gè)不懼怕大王的，全國(guó)范圍內(nèi)的百姓沒(méi)有一個(gè)不有事想求助于大王。由此看來(lái)，大王您受到的蒙蔽太嚴(yán)重了！”齊威王說(shuō)：“你說(shuō)的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓們，能夠當(dāng)面批評(píng)我的過(guò)錯(cuò)的人，給予

38、上等獎(jiǎng)賞；上書(shū)直言規(guī)勸我的人，給予中等獎(jiǎng)賞；能夠在眾人集聚的公共場(chǎng)所指責(zé)議論我的過(guò)失，并傳到我耳朵里的人，給予下等獎(jiǎng)賞?！?命令剛下達(dá)，許多大臣都來(lái)進(jìn)獻(xiàn)諫言，宮門(mén)和庭院像集市一樣熱鬧；幾個(gè)月以后，還不時(shí)地有人偶爾進(jìn)諫；滿(mǎn)一年以后，即使有人想進(jìn)諫，也沒(méi)有什么可說(shuō)的了。燕、趙、韓、魏等國(guó)聽(tīng)說(shuō)了這件事，都到齊國(guó)朝拜齊威王。這就是身居朝廷，不必用兵就戰(zhàn)勝了敵國(guó)。11、1沮喪2將詩(shī)詞作為一個(gè)有機(jī)整體要浸潤(rùn)式的細(xì)讀品味3B4首段提到劉慈欣的詩(shī)云，是用流行的小說(shuō)引起讀者閱讀興趣：引出要議論的話(huà)題大數(shù)據(jù)和詩(shī)詞研究的關(guān)系。尾段提到詩(shī)云，在結(jié)構(gòu)上與首段呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整：用小說(shuō)中“不可一世的外星生物承認(rèn)了技術(shù)無(wú)

39、法觸及詩(shī)詞的本質(zhì)”來(lái)引發(fā)讀者深入反思現(xiàn)實(shí)生活中的這一問(wèn)題。5；該材料表明對(duì)蘇軾詩(shī)句的感受，通過(guò)吟詠比大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)更真切、直觀，證明了第段的觀點(diǎn)：對(duì)詩(shī)詞的欣賞研究，也不能止步于搜羅求全，需要浸潤(rùn)式的細(xì)讀品味?！窘馕觥?關(guān)于字形，要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思。沮喪：灰心失望。2要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，結(jié)合文本內(nèi)容分析。結(jié)合“對(duì)詩(shī)詞的欣賞研究，不能一味尋章摘句，因?yàn)橐皇自?shī)詞首先是一個(gè)有機(jī)整體，能營(yíng)造出合乎情理且完整的意境。”“對(duì)詩(shī)詞的欣賞研究，也不能止步于按羅求全，需要浸潤(rùn)式的細(xì)讀品味?！备爬ǖ贸觯涸?shī)詞的欣賞研究應(yīng)該將詩(shī)詞作為

40、一個(gè)有機(jī)整體要浸潤(rùn)式的細(xì)讀品味。3要求學(xué)生結(jié)合成語(yǔ)含義和語(yǔ)境分析。A.刻舟求劍：一般比喻死守教條，拘泥成法，固執(zhí)不變通的人。多含貶義。B. 買(mǎi)櫝還珠：原意是買(mǎi)來(lái)裝珍珠的木匣退還了珍珠。比喻沒(méi)有眼力，取舍不當(dāng)。C. 濫等充數(shù)：比喻沒(méi)有真才實(shí)學(xué)的人混在內(nèi)行人之中，以次充好。D. 畫(huà)蛇添足：原意為畫(huà)蛇時(shí)給蛇添上腳。后比喻做了多余的事，非但無(wú)益，反而不合適。也比喻虛構(gòu)事實(shí)，無(wú)中生有。結(jié)合“用大數(shù)據(jù)研究詩(shī)詞，并非一無(wú)是處”分析“買(mǎi)櫝還珠”合適。故選B。4要求學(xué)生結(jié)合兩次提到劉慈欣的小說(shuō)詩(shī)云在文中的位置分析。第一次是在第一段，議論文開(kāi)頭的作用一般有：引出文章的話(huà)題；作為論據(jù)證明論點(diǎn)；激發(fā)讀者的閱讀興趣。第

41、一段運(yùn)用劉慈欣的詩(shī)云，是用流行的小說(shuō)引起讀者閱讀興趣：引出要議論的話(huà)題大數(shù)據(jù)和詩(shī)詞研究的關(guān)系。第二次是在尾段。在結(jié)構(gòu)上：與首段呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整；在內(nèi)容上：用小說(shuō)中“不可一世的外星生物承認(rèn)了技術(shù)無(wú)法觸及詩(shī)詞的本質(zhì)”來(lái)引發(fā)讀者深入反思現(xiàn)實(shí)生活中的這一問(wèn)題。5要求學(xué)生結(jié)合材料的觀點(diǎn)和文本中的段落觀點(diǎn)分析。找出與材料觀點(diǎn)一致的段落，寫(xiě)出理由即可。材料的觀點(diǎn)是：對(duì)蘇軾詩(shī)句的感受，通過(guò)吟詠比大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)更真切、直觀。與第段“對(duì)詩(shī)詞的欣賞研究，也不能止步于按羅求全，需要浸潤(rùn)式的細(xì)讀品味。不可否認(rèn)，大數(shù)據(jù)在檢索、統(tǒng)計(jì)、定位方面的高效便捷對(duì)研究工作確有幫助，但再先進(jìn)的技術(shù)手段也不能代替對(duì)作品本身的沉浸體會(huì)”觀

42、點(diǎn)一致。故應(yīng)放在第段。12、1C2B【解析】1試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。C項(xiàng)“也是全球僅有的對(duì)中國(guó)沒(méi)有限制的芯片強(qiáng)國(guó)”說(shuō)法與原文意思不相符。原句為“以色列作為全球半導(dǎo)體行業(yè)的領(lǐng)先國(guó)家，而且也是全球僅有的對(duì)中國(guó)沒(méi)有重大限制的芯片強(qiáng)國(guó)”。故答案為C。2試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。B項(xiàng)“文章第自然段只采用了列數(shù)字的說(shuō)明方法”說(shuō)法不正確。“僅在2016年，中國(guó)進(jìn)口芯片總金額接近1.5萬(wàn)億元人民幣，比排在第二的原油進(jìn)口金額高出近一倍”運(yùn)用了舉例子和作比較的說(shuō)明方法。故答案為B。13、1 找同盟伙伴相助 漠視狄托暴行 2（1）運(yùn)用擬聲詞，生動(dòng)地表現(xiàn)了煎餅極力想逃脫狄托抓捕的心理，體現(xiàn)了童話(huà)

43、語(yǔ)言生動(dòng)形象的特點(diǎn)。（2）“一個(gè)接一個(gè)”“慢慢”“又”寫(xiě)出了煎餅贏了狄托后得意、驕傲、有恃無(wú)恐的心理及其挑釁的意味，體現(xiàn)了童話(huà)語(yǔ)言生動(dòng)形象的特點(diǎn)。（結(jié)合富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)如“吱吱吱”“溜走”或 “一個(gè)接一個(gè)”“慢慢”“又”加以分析；心理分析正確；體現(xiàn)了童話(huà)語(yǔ)言特點(diǎn)等。3示例：關(guān)系圖：說(shuō)明：1代表物品，2代表李娜，3代表狄托，圖2圖3均在圖1內(nèi)。李娜與狄托雖是夫妻，但她只相信物品，與狄托隔閡較深；物品對(duì)李娜很友好，對(duì)狄托卻不友善，各種物品串通起來(lái)與狄托作對(duì)。最后，狄托不堪物品的搗亂與李娜的不信任，被物品奴役。4示例：我贊同。這三段文字?jǐn)⑹隽搜栏嗾f(shuō)謊、故意與狄托作對(duì)的各種搗亂，與上文煎餅的搗亂性質(zhì)相

44、似，內(nèi)容類(lèi)同，所以，刪除這三段文字，結(jié)構(gòu)更緊湊，行文更簡(jiǎn)潔。5示例：果醬煎餅使出種種招數(shù)，故意與狄托搗亂；其他物品串通起來(lái)與狄托作對(duì)，破壞狄托名譽(yù)，導(dǎo)致李娜與狄托兩人矛盾深化，李娜越來(lái)越不相信狄托，只相信物品，狄托陷入孤立無(wú)援的境地，最終徹底敗給物品。作者以這樣離奇的故事，向人們展現(xiàn)人如何被物化，物如何統(tǒng)治人，從而告訴人們?nèi)吮晃锘怯捎谌伺c人之間的隔閡與不信任。能促進(jìn)讀者深入思考如何更好地處理人與物之間的關(guān)系，在科技高度發(fā)達(dá)、物欲橫流的當(dāng)今時(shí)代，有著較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)教育意義?！窘馕觥?要求學(xué)生通讀文本，找到具體的答題區(qū)間。結(jié)合其內(nèi)容回答即可。（1）處結(jié)合“狄托嘆了口氣，去了洗漱間。煎餅的滑頭令他憤怒

45、，他決定找個(gè)同盟伙伴幫幫他。牙膏的性格和藹又可親，狄托想和它談?wù)劇！钡贸觯簺Q定找個(gè)同盟伙伴幫幫他；（2）處結(jié)合“可是，狄托看到被摔碎、打爛、毀棄的物品，像是死了一樣，對(duì)他的暴行沒(méi)有任何反應(yīng)。他終于理解，他沒(méi)辦法對(duì)付全部物品，這場(chǎng)斗爭(zhēng)是毫無(wú)希望的。”得出：對(duì)他的暴行沒(méi)有任何反應(yīng)。2賞析句子一般從修辭方法，寫(xiě)作手法，遣詞造句等角度入手。二句任選一句即可。然后結(jié)合語(yǔ)境分析。結(jié)合“煎餅發(fā)出吱吱吱的聲音從他手里溜走。”分析，運(yùn)用了“吱吱吱”擬聲詞，生動(dòng)地表現(xiàn)了煎餅極力想逃脫狄托抓捕的心理，體現(xiàn)了童話(huà)語(yǔ)言生動(dòng)形象的特點(diǎn)。結(jié)合“煎餅一個(gè)接一個(gè)從盤(pán)子里慢慢爬出來(lái)，又露出狡黠的微笑走出房間?！狈治?，可以從詞語(yǔ)“

46、一個(gè)接一個(gè)”“慢慢”“又”寫(xiě)出了煎餅贏了狄托后得意、驕傲、有恃無(wú)恐的心理及其挑釁的意味，體現(xiàn)了童話(huà)語(yǔ)言生動(dòng)形象的特點(diǎn)。也可以從“爬”“露”“走”等動(dòng)詞分析，運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了煎餅贏了狄托后得意、驕傲、有恃無(wú)恐的心理及其挑釁的意味，體現(xiàn)了童話(huà)語(yǔ)言生動(dòng)形象的特點(diǎn)。3要求學(xué)生首先找出三者的關(guān)系，物品對(duì)李娜很友好，但對(duì)狄托很不友善；在物品的不斷搗亂下，李娜對(duì)狄托越來(lái)越不信任，狄托很無(wú)奈；然后劃出關(guān)系圖并作出說(shuō)明即可。如：關(guān)系圖說(shuō)明：在物品的不斷搗亂下，李娜對(duì)狄托越來(lái)越不信任，狄托很無(wú)奈；物品對(duì)李娜很友好，但對(duì)狄托很不友善；各種物品串通起來(lái)，一直與狄托作對(duì)。4要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，從整體上把握文本內(nèi)容。然后結(jié)合劃線句的內(nèi)容，從文本結(jié)構(gòu)上，內(nèi)容上分析其作用。結(jié)合其作用表明自己的態(tài)度。如：我不贊同。這三段文字?jǐn)⑹隽搜栏嗾f(shuō)謊、故意與狄托作對(duì)的各種搗亂；這些內(nèi)容有助于讀者了解狄托在處理他與物品關(guān)系時(shí)的努力，能讓讀者更清晰地感受到狄托與物品的艱巨斗爭(zhēng)，能進(jìn)一步表現(xiàn)李娜對(duì)狄托的不信任，有助于表現(xiàn)文章主題；這三段文字，使童話(huà)情節(jié)銜接自然。5要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本。分析原因要從物品，李娜，狄托三者分析別分析。物品：果醬煎餅使出種種招數(shù)，故意與狄托搗亂；其他物品串通起來(lái)與狄托作對(duì)，破壞狄托名譽(yù)，導(dǎo)致李娜與狄托兩人矛盾深化；李娜：越來(lái)越不相信狄托，只相信物品；狄托