針對(duì)漢語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法特點(diǎn)談對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)

1、針對(duì)漢語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法特點(diǎn)談對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)針對(duì)漢語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法特點(diǎn)談對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)談到一個(gè)事物的特點(diǎn)，首先應(yīng)考察它的比擬對(duì)象是什么，這里是將漢語(yǔ)同英語(yǔ)相比擬的。主要從以下三個(gè)方面進(jìn)展討論：一、漢外詞匯比照比方討論漢外詞匯的民族性差異時(shí)，稱(chēng)謂詞的用法就有很大差異。漢語(yǔ)詞匯中關(guān)于親屬稱(chēng)謂非常豐富，如哥哥的妻子稱(chēng)嫂，弟弟的妻稱(chēng)嬸，英語(yǔ)中一個(gè)sister就代替了。漢語(yǔ)中伯伯、叔叔、舅舅等，英語(yǔ)中就用一個(gè)詞unle表示，而aunt那么代替所有的第二代女性長(zhǎng)輩，而不分所謂的嬸娘、姨、姑等。在進(jìn)展?jié)h語(yǔ)教學(xué)時(shí)，就應(yīng)列出一個(gè)詳細(xì)的親屬關(guān)系框架圖進(jìn)展詳細(xì)說(shuō)明。漢語(yǔ)詞匯有以下一些特點(diǎn)：漢語(yǔ)詞匯絕大局部是單音節(jié)的，單獨(dú)使用時(shí)就

2、是詞，不單獨(dú)使用時(shí)就是構(gòu)詞成分。如：學(xué)和習(xí)既是兩個(gè)語(yǔ)素，又是兩個(gè)詞，二者合起來(lái)又是一個(gè)詞。漢語(yǔ)中有一大批外來(lái)詞，如咖啡、沙發(fā)、阿斯匹靈。我們把外來(lái)詞分為兩類(lèi)：一類(lèi)是借詞,如咖啡；另一類(lèi)是譯詞,如科學(xué)、 等。在其他語(yǔ)言中也有外來(lái)詞，但一般總是借詞占大多數(shù)，而漢語(yǔ)的外來(lái)詞那么是譯詞占大多數(shù)。漢語(yǔ)詞匯的雙音節(jié)化趨勢(shì)：?jiǎn)我艄?jié)詞常常擴(kuò)大為雙音節(jié)，多音節(jié)詞語(yǔ)往往被壓縮成雙音節(jié)，如：月月亮，窗窗戶(hù)，高級(jí)中學(xué)高中，對(duì)外貿(mào)易外貿(mào)等。漢語(yǔ)中有大量四字成語(yǔ)，如前車(chē)之鑒、未雨綢繆等，都有其典故和出處，用法本文由論文聯(lián)盟.Ll.搜集整理和搭配固定，是不能隨意拆開(kāi)使用的。在進(jìn)展對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)時(shí)，不能簡(jiǎn)單直觀的去教學(xué)生詞匯，

3、而應(yīng)該讓學(xué)生首先理解漢語(yǔ)詞匯的構(gòu)詞規(guī)那么和特點(diǎn)，要知其然還要知其所以然。二、漢外語(yǔ)法比照漢語(yǔ)語(yǔ)法缺乏形態(tài)變化，即缺乏表示語(yǔ)法意義的詞形變化和詞類(lèi)標(biāo)志，所以現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法呈現(xiàn)出分析型語(yǔ)言的特點(diǎn)?？梢詮囊韵聨讉€(gè)方面進(jìn)展詳細(xì)說(shuō)明：1語(yǔ)序和虛詞是表達(dá)語(yǔ)法意義的主要手段英語(yǔ)的形態(tài)變化豐富，形態(tài)變化是印歐語(yǔ)言中一種重要的語(yǔ)法形式，它有詞形變化和詞類(lèi)標(biāo)志，如：英語(yǔ)形容詞adj.加上ly后綴變?yōu)楦痹~adv.quiklyquikly，leverlyleverly除此以外，通過(guò)不同的形態(tài)變化還可以表達(dá)時(shí)態(tài)、數(shù)、人稱(chēng)、格等語(yǔ)法意義。漢語(yǔ)缺乏形態(tài)變化，所以無(wú)法用構(gòu)形形態(tài)來(lái)展現(xiàn)句法關(guān)系和語(yǔ)法意義，故語(yǔ)序和虛詞就顯得尤為重

4、要。語(yǔ)序排列的不同和虛詞使用的不同是表達(dá)不同語(yǔ)法關(guān)系和意義的主要手段。如著的用法，根據(jù)形勢(shì)和意義的不同，著有不同的含義?？粗碚谶M(jìn)展的意義，著是時(shí)態(tài)助詞；墻上掛著一幅畫(huà)表一種狀態(tài)，著是狀態(tài)助詞。漢語(yǔ)的語(yǔ)序較固定，而詞序相對(duì)靈敏。如：前門(mén)和門(mén)前，上邊和邊上,又如經(jīng)濟(jì)方案不同于方案經(jīng)濟(jì),方便群眾不同于群眾方便。2漢語(yǔ)中大多數(shù)實(shí)詞可以作多種句子成分這其實(shí)就是說(shuō)漢語(yǔ)中詞的多功能性，即漢語(yǔ)語(yǔ)法中詞類(lèi)和句子成分的關(guān)系比擬復(fù)雜，不是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。在英語(yǔ)里什么詞類(lèi)作什么句子成分的對(duì)應(yīng)關(guān)系是很明確的，如：名詞主語(yǔ)、賓語(yǔ)，動(dòng)詞謂語(yǔ)，形容詞定語(yǔ)、表語(yǔ)，副詞狀語(yǔ)。而在漢語(yǔ)里，某一類(lèi)詞?？梢猿洚?dāng)幾種句子成分，如：a

5、、他們正在工作。謂語(yǔ)中心語(yǔ)b、工作是一種樂(lè)趣。主語(yǔ)、路旁有很多工作的人。定語(yǔ)另一方面，一種句子成分在漢語(yǔ)里可以由多種詞類(lèi)的詞充當(dāng)，如：a、天氣暖和了。名詞做主語(yǔ)b、追求進(jìn)步是一件好事兒。動(dòng)詞性短語(yǔ)做主語(yǔ)、漂亮不是一種罪過(guò)。形容詞做主語(yǔ)這些特點(diǎn)往往會(huì)讓外國(guó)學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)感覺(jué)非常困難，在教學(xué)時(shí)必須大量的舉例和模擬，讓學(xué)生漸漸領(lǐng)會(huì)。3漢語(yǔ)中詞、短語(yǔ)和句子的構(gòu)造原那么具有一致性在漢語(yǔ)各級(jí)語(yǔ)法單位的構(gòu)成中，無(wú)論是語(yǔ)素組成詞，詞組成短語(yǔ)，或者詞、短語(yǔ)組成句子，根本的構(gòu)造方式都是一樣的，有主謂、動(dòng)賓、補(bǔ)充、偏正、結(jié)合等五種方式。如：詞改革，短語(yǔ)治理整頓，句子改革開(kāi)放了。都是結(jié)合構(gòu)造的構(gòu)造方式。漢語(yǔ)語(yǔ)法中這種特

6、點(diǎn)，即詞法句法構(gòu)造根本一致，使我們能較容易地掌握各級(jí)語(yǔ)法單位的構(gòu)造類(lèi)型，也可以讓外國(guó)學(xué)生在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)語(yǔ)法時(shí)覺(jué)得有規(guī)律可循。4漢語(yǔ)有比擬豐富的量詞和語(yǔ)氣詞漢語(yǔ)里的量詞數(shù)量大，它們分別是名量詞和動(dòng)量詞，這也是漢語(yǔ)相對(duì)于英語(yǔ)的特點(diǎn)。名量詞分為度量衡；集合量詞，如：一棵、一束、一把；慣用量詞，這是漢語(yǔ)僅有的，如幾頭牛、幾匹馬、一線希望、一汪秋水等，這些一定要讓外國(guó)學(xué)生熟悉。語(yǔ)氣詞豐富也是漢語(yǔ)語(yǔ)法的一個(gè)特點(diǎn)。漢語(yǔ)語(yǔ)氣詞常出如今句末，陳述句、疑問(wèn)句、祈使句、感慨句都有各自的語(yǔ)氣詞。同樣的語(yǔ)氣詞在不同句子中的意義也不同，如：你是小王吧？表猜想你是小王吧！表肯定在進(jìn)展對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)時(shí)，要反復(fù)進(jìn)展演示和舉例，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)其中的區(qū)別和含義。三、語(yǔ)言教學(xué)要和文化教學(xué)有機(jī)結(jié)合語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法不是漢語(yǔ)教學(xué)的全部，語(yǔ)言、文化和社會(huì)是密不可分的