《探索宇宙》教學(xué)設(shè)計-六年科學(xué)上冊_蘇教版

1、PAGE PAGE 7探索宇宙教學(xué)設(shè)計【教學(xué)內(nèi)容分析】本課主要教學(xué)內(nèi)容有：1、了解人類觀測太空的歷史和觀測工具的發(fā)展。2、介紹運載火箭。3、介紹各種航天器，包括航天飛機和空間站、實驗衛(wèi)星、宇宙飛船和星際探測器。4、介紹探索太空的英雄。5、認(rèn)識航天事業(yè)的意義?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、了解探索宇宙的歷史。2、知道人類對太空的認(rèn)識隨技術(shù)的發(fā)展而發(fā)展。3、能夠收集人類探索太空的資料。4、意識到航天事業(yè)的價值。 【教學(xué)重點難點】重點：了解人類是怎么探索宇宙的。難點：認(rèn)識逐級加速火箭是如何擺脫地球引力的?！窘虝r】1課時【教學(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：多媒體學(xué)生準(zhǔn)備：收集有關(guān)資料【教學(xué)活動設(shè)計】一、導(dǎo)入新課1、談話：大家都喜

2、歡看西游記嗎？西游記中孫悟空在天宮中的很多故事真是精彩，讓我們大家百看不厭。這就是古人對太空世界的一種精彩的描繪，說明了古人也想了解神秘的宇宙。2、講述：無邊無際的宇宙，它究竟藏著多少奧秘？在人們的眼里，好像披著一層神秘的面紗。從古至今，與生俱來的好奇心驅(qū)使著人類不斷地探索著宇宙，希望能夠更清楚地認(rèn)識宇宙的真面貌。3、提問：你認(rèn)為探索宇宙的困難有哪些？4、學(xué)生交流。5、教師小結(jié)并指出，這節(jié)課我們大家一起去了解人類探索宇宙的歷程。（板書課題）二、學(xué)習(xí)新課（一）、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識人類對宇宙的探索1、了解古人對宇宙的探索和向往。（1）講述：很早很早以前，人們就想知道地有多寬，天有多大，宇宙是怎樣構(gòu)成的。

3、（2） 提問：自古以來，人們對浩瀚的宇宙充滿了神奇與幻想，在科學(xué)技術(shù)不發(fā)達的遠古時代，人們通過編傳哪些神話、傳說來寄托他們對宇宙的向往和追求？（引導(dǎo)學(xué)生討論：古代的人根據(jù)什么天文現(xiàn)象，編傳了這些神話傳說？）（3）盤古開天辟地：古人對天地產(chǎn)生原因的最初思考。 嫦娥偷藥奔月：古人看到月亮上明暗相間的陰影。 女媧煉石補天：古人看到天空中日月星辰的分布。 夸父持杖逐日：古人看到太陽的東升西落，對光明的向往。（4）談話：這些神話也反映了古人對宇宙的迫切了解與探索宇宙的強烈愿望。在這種強烈愿望的驅(qū)使下，人們想用智慧把目光射向宇宙，從而，望遠鏡就誕生了。2、介紹望遠鏡：（1）要求學(xué)生自讀課文，小組交流、匯報

4、人類從肉眼觀察第一架望遠鏡各種現(xiàn)代望遠鏡的發(fā)展歷史，尤其展示現(xiàn)代望遠鏡的先進功能及特點。天文望遠鏡 光學(xué)望遠鏡射電望遠鏡 太空望遠鏡（2）講述： 1610年1月10日，伽利略用第一架望遠鏡觀察到了很多肉眼看不到的情況，其中有一項特別重要的發(fā)現(xiàn)，那就是他看到了在木星周圍有4顆衛(wèi)星圍著它轉(zhuǎn)動。這一發(fā)現(xiàn)有力地證明了哥白尼的學(xué)說是正確的，地球確實不是宇宙的中心，不是所有的天體都是圍繞地球轉(zhuǎn)動的。望遠鏡使人們初步認(rèn)識了太陽系，隨著設(shè)備的更新和技術(shù)的提高，人們又觀察到更遠的天體。（3）介紹現(xiàn)代的望遠鏡：天文望遠鏡。（多媒體展示天文望遠鏡的圖片）隨著科技的發(fā)展，望遠鏡的制造越來越先進，口徑也越來越大，人們也

5、能夠看得越來越遠。最大的望遠鏡的口徑可達到米多。射電望遠鏡。（多媒體展示射電望遠鏡的圖片）電磁波發(fā)現(xiàn)之后，人們又發(fā)明了射電望遠鏡，這種望遠鏡可以看100億光年之外的星體。介紹哈勃太空望遠鏡：（多媒體展示哈勃太空望遠鏡的相關(guān)內(nèi)容）隨著人們對宇宙研究的深入，人們的足跡也走出了地球，走入了太空。1990年4月25日，美國把一架以天文學(xué)家哈勃命名的空間望遠鏡送入太空，他能觀測到150億光年外的天體。（介紹“光年”的含義：由于使用了望遠鏡，人們看到了遠處的各種星體，發(fā)現(xiàn)星體之間的距離非常大，用地球上的長度單位來計算很不方便，于是人們就用光在一年中所走的路程作為星體之間的長度單位。光每秒鐘走30萬千米，一

6、年走94608億千米。）3、介紹運載火箭（1）談話：隨著時光的流逝，人們不滿足于在地面觀測，更想沖出地球，飛向宇宙近距離探個究竟。一個可喜的消息傳來了人類沖出了地球，這個夢想經(jīng)過幾代人的努力，終于實現(xiàn)了。（2）提問：人們憑借什么沖出地球的呢？(運載火箭)下面就讓我們共同來看一看火箭的發(fā)展史。要求學(xué)生自讀課文，小組交流、介紹火箭的發(fā)展史，重點介紹多級火箭的結(jié)構(gòu)及發(fā)射過程，教師進行整理。4、介紹航天器（1）講述：地球是人類的搖籃，但人類不能永遠躺在搖籃里?，F(xiàn)代航天運載火箭和航天器將人們帶進了嶄新的航天時代，讓人們有機會探索更加遙遠的宇宙深處，了解到更多有關(guān)宇宙的信息。剛才我們了解了運載火箭的發(fā)展史

7、，那么人類又是用什么來探測宇宙信息的呢？(學(xué)生自由交流，教師整理)（A:運載火箭沖出大氣層，進入太空，火箭逐級脫落，宇航員要在太空進行科學(xué)實驗，要住在哪里？學(xué)生可能回答宇宙飛船里航天飛機里空間站里等. 教師點撥:同學(xué)們說的這些都是航天器.宇航員在太空中主要就是住在國際空間站里。）B:教師:航天員生活在太空中,需要的生活用品借助什么運送上去呢? 學(xué)生可能回答:火箭、宇宙飛船、航天飛機。 教師點撥：需要借助航天飛機、和空間站對接、然后裝卸生活用品。教師還有哪些航天器呢航天器：國際空間站和航天飛機、衛(wèi)星、宇宙飛船及各種探測器（2）教師補充介紹：人造衛(wèi)星是利用火箭發(fā)射、圍繞地球轉(zhuǎn)動的飛行器，在人造衛(wèi)星

8、上安裝各種觀測儀器，既可以觀測地球上的情況，又可以觀測宇宙空間的情況。目前，只有少數(shù)國家能發(fā)射人造衛(wèi)星。我國近些年來，已成功地發(fā)射了很多顆衛(wèi)星，并且能使它們自動返回地球。宇宙飛船和航天飛機都是以火箭作動力的載人宇宙飛行器，人們乘坐它可以飛往更遠的宇宙空間去觀察，甚至可以登上其他星球?，F(xiàn)在，人們已經(jīng)成功地登上了月球；將來還會登上其他星球。通過這些現(xiàn)代化手段，人們探索到很多宇宙的秘密。（3）討論：人們對宇宙的認(rèn)識為什么能不斷發(fā)展？（一是人們前仆后繼、一代一代的苦苦探索，二是科學(xué)技術(shù)的發(fā)展不斷為人們的探索提供了新工具。）5、認(rèn)識探索太空的英雄（1）講述：在探索太空的歷程中，我們應(yīng)該銘記這樣一些名字，

9、他們冒著生命危險 ，踏上太空探險之旅，他們是當(dāng)之無愧的太空英雄。（2）根據(jù)學(xué)生介紹太空英雄，用多媒體逐次播放：萬戶加加林阿姆斯特朗美國“哥倫比亞號”航天飛機遇難的太空英雄楊利偉費俊龍、聶海勝翟志剛 景海鵬 劉伯明（萬戶：是世界上第一個用火箭作動力飛行的人。美國火箭學(xué)家赫伯特在1945年出版的火箭和噴氣發(fā)動機一書中提到:“約14世紀(jì)末，有一位中國的官吏叫萬戶，他在一把座椅的背后，裝上47枚當(dāng)時能買到的最大火箭。他把自己捆綁在椅子的前邊，兩只手各拿一只大風(fēng)箏，然后叫他的仆人同時點燃47枚大火箭，其目的是想借火箭向前推進的力量，加上風(fēng)箏上升的力量飛向前方。后來“萬戶飛天”的故事以各種形式被廣泛引用，

10、在德國、英國等火箭專家的一些著作中，也提到了此事。在20世紀(jì)70年代的一次國際天文聯(lián)合會上，月球上一座環(huán)形山被命名為“萬戶”，以紀(jì)念“第一個試圖利用火箭作飛行的人”）（3）談話：看了這些英雄人物的故事，你想對這些英雄說些什么呢？(學(xué)生自由交流) 三、知識延伸1、拓展性討論：人類花費大量的人力、物力、財力，甚至以犧牲宇航員的生命為代價去探索宇宙，這樣做是否值得？在地球資源日漸枯竭的未來對太空資源的開發(fā)和利用就日漸重要?，F(xiàn)在已知浩瀚的太空是擁有豐富資源的巨大寶庫載人航天事業(yè)就是通向這個寶庫的橋梁。以往只有在科幻電影中才能見到的鏡頭將一步步在我們的現(xiàn)實生活中實現(xiàn)。人類轉(zhuǎn)移到其他星球上居住和生活將不再

11、是幻想完全可以開發(fā)出更加美好的生活空間來解決現(xiàn)在生活空間越來越擁擠的現(xiàn)狀。到了那個時候人類又將面臨著更多新的考驗和抉擇。中國要想在未來占據(jù)一席之地離不開開發(fā)太空資源的基礎(chǔ)載人航天技術(shù)。神州5號神州6號嫦娥2號的順利升空標(biāo)志著中國的國力已從經(jīng)濟、軍事擴展到科研方面說明中國人能真正意義上的進入載人航天領(lǐng)域。中國是強國是科技強國。這也樹立了五千年文明古國新的歷史形象這是每一個中國人值得驕傲和自豪的2、了解中國航天大事記。學(xué)生自由默讀補充資料。 四、布置作業(yè)1、閱讀有關(guān)宇宙秘密的書籍，把相關(guān)的資料、故事講給家人或同學(xué)聽。2、收集各種運載火箭、人造衛(wèi)星、行星探測器及航天飛機的圖片及文字介紹等資料，辦一個

12、小小展覽會或辦一份手抄報，發(fā)布在校園網(wǎng)上，大家一起來交流。板書設(shè)計：探索宇宙 古代 眼 睛 望遠鏡現(xiàn)代 火 箭 航天器未來 ？1、盤古開天辟地盤古醒來睜開眼一看，什么也看不見，于是拿起一把神斧怒喊著向四周猛劈過去。 那輕而清的東西都向上飄去，形成了天，重而濁的東西向下沉去，形成了地。盤古站在天地中間，不讓天地重合在一起。天每日都在增高，地每日都在增厚，盤古也隨著增高。這樣又過了一萬八千年，天變得極高，地變得極厚，可是盤古也累倒了，再也沒有起來。 盤古的頭化做了高山，四肢化成了擎天之柱，眼睛變成太陽和月亮，血液變成了江河，毛發(fā)肌膚都變成了花草，呼吸變成了風(fēng)，喊聲變成了雷，淚水變成了甘霖雨露滋潤著

13、大地。 盤古創(chuàng)造了天地，又把一切都獻給了天地，讓世界變得豐富多采，盤古成為了最偉大的神。2、嫦娥奔月嫦娥是帝嚳的女兒，后羿的妻子，也稱姮娥。美貌非凡。“嫦娥奔月”的最早記載是在戰(zhàn)國初年的歸藏里：“昔嫦娥以西王母不死之藥服之，遂奔月為月精”。在六朝以前，嫦娥的形象似乎一直屬于“棄夫的竊賊”。西漢的劉安在他的淮南子覽冥訓(xùn)中說，后羿從西王母處要來不死之藥，嫦娥偷吃了這顆靈藥，成了仙，身體不由主飄飄然地飛往天空，在荒蕪的月宮之中過著無邊的寂寞歲月。嫦娥飛升后，住在凄清冷漠的廣寒宮內(nèi)，思念著后羿，她的心境和生活令不少文人騷客感慨，遐想。東漢的張衡在其靈憲中對嫦娥的這種行為作了進一步的鞭撻，說嫦娥在偷藥奔

14、月前曾經(jīng)到巫師那里占卜吉兇，結(jié)果為“吉”，嫦娥滿心歡喜，舒長袖向月亮飛升而去，誰知到了月亮上卻變成了丑陋的蟾蜍，并被罰搗不死之藥，過著寂寞清苦的生活。其中唐代詩人李商隱的嫦娥詩深刻表現(xiàn)了她的寂寞和悔恨：“云母屏風(fēng)燭影深，長河漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。”3、女媧補天：共工撞翻不周山，洞開天門的事被女媧測算到后便從九重天下凡來制止來自天門的洪水女媧四處收集五色石，再以五色石煉制成補天石用補天石將天門補上4、夸父逐日有個叫夸父的巨人，認(rèn)為自己奔跑的速度很快。于是為了顯示他自己跑步的快速，他就去追逐天上的太陽，在接近太陽的時候，他被太陽的灼熱炙烤得口干舌燥，于是喝了很多河水，但是還是不解渴于是他死了，他死后的地上生長出了一片桃林 ，叫鄧林。5、中國航天大事記東方紅一號1970年4月24日 東方紅二號1984年4月16日 東方紅三號 1997年5月12日 神舟一號 1999年11月20日凌晨6點 神舟二號 2001年1月10日 神舟三號（首次載動物航天）2002年3月25日 神舟四號 20