幼兒教育中的挫折教育

1、幼兒教育中的挫折教育幼兒教育中的挫折教育進(jìn)入21世紀(jì)，日趨劇烈的社會競爭對人們提出了越來越高的要求，沒有一定的獨立自主才能與承受才能，是很難在社會上戰(zhàn)勝一席之地的。如今，越來越多的家長和教師也意識到在優(yōu)越的物質(zhì)生活環(huán)境中成長起來的孩子，往往經(jīng)不起一絲困難和挫折，這對孩子的心理安康開展和各種意志品質(zhì)的培養(yǎng)是不利的。只須有心理健全的孩子，才能在將來劇烈的社會生活中立于不敗之地。因此，從小培養(yǎng)幼兒的心理承受才能和抗挫才能是非常論文聯(lián)盟.Ll.重要的。一、引導(dǎo)幼兒真實感知，正確認(rèn)識挫折挫折無處不在，教師要引導(dǎo)鼓勵幼兒英勇地面對生活和學(xué)習(xí)中遇到的困難，抑制依賴思想。只有當(dāng)他們充分地感受挫折帶來的痛苦體驗

2、時，才會激發(fā)他們考慮如何解決問題，抑制困難，戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣，成功的喜悅恰恰來自于問題的解決。1.讓幼兒從小樹立自己的事情自己做的獨立意識。如讓幼兒自己進(jìn)餐、盥洗、入廁、睡眠、穿脫衣服、整理拾掇文具等。這些對幼兒來說并非容易的事，要經(jīng)過日積月累的反復(fù)訓(xùn)練，每進(jìn)步一步都要受點挫折。當(dāng)他們遇到挫折時，應(yīng)鼓勵幼兒自己想方法解決，使他們懂得凡事都要靠自己的努力。2.采取多種活動形式，激發(fā)幼兒興趣，培養(yǎng)其抑制困難，不怕挫折增強(qiáng)自信心的意識和才能。如教兒歌?從前有座山?時，創(chuàng)設(shè)了游戲爬大山，讓幼兒爬樓梯的臺階體驗爬山的艱辛，知道上山容易下山難的道理；春天我們帶幼兒去郊外野游，鍛煉耐力；節(jié)假日讓家長帶幼

3、兒爬山、逛公園等讓幼兒從中體驗到困難和成功的快樂，懂得生活中有付出才會有收獲。另外，在組織幼兒開展體育活動時，在言語行動上處處照顧好每一個幼兒，多用肯定和鼓勵的言語與幼兒交談，對于那些活動才能差的幼兒在情感上給予鼓勵和支持，使幼兒逐步樹立自信心。在組織競賽性游戲時，淡化輸與贏，教育贏的幼兒不要驕傲，鼓勵輸?shù)挠變翰灰员埃瑯淞⑦@樣的信念只要不懈努力，不怕挫折，總是會獲得成功的。二、創(chuàng)設(shè)和利用困難情境，進(jìn)步幼兒的挫折承受力孩子成長的過程中總會遇到些障礙，受到各種挫折。幼兒耐挫力的大小，直接關(guān)系到他將來社會適應(yīng)才能的強(qiáng)弱。因此在日常生活中可以為孩子設(shè)置一些難度不一的困難情境，鼓勵幼兒自己想方法去解決

4、，增強(qiáng)孩子的生存才能，培養(yǎng)他們抑制困難的信心和勇氣。如讓幼兒到暗房子里去取東西，把幼兒喜歡的玩具藏起來，鼓勵幼兒自己去尋找，在日常生活中承受適當(dāng)?shù)呐u。又如，在社區(qū)交流或增加一些需要幼兒自己解決的內(nèi)容，如娃娃家的娃娃生病了，天太晚了，怎樣帶娃娃去醫(yī)院？語言區(qū)張貼一些情境圖，引導(dǎo)幼兒觀察講述假設(shè)遇到失火、水龍頭壞了、迷路了等事情時該怎么辦？另外，我們還組織幼兒開展主題討論遇到挫折我不怕，請幼兒說說自己平時遇到過的困難和挫折，自己又是怎樣解決的，等等。通過各種活動使幼兒懂得遇到失敗和挫折要靠自己的才能去解決，讓幼兒對生活充滿信心。當(dāng)然我們在有意識地創(chuàng)設(shè)一些可能失敗的難題給幼兒時，也要教給他們一些擺

5、脫困難的方法，讓他們憑自己的努力去抑制。在創(chuàng)設(shè)和利用困難情境的過程中，要注意難度和強(qiáng)度適中，要防止使幼兒產(chǎn)生畏難情緒，挫傷他們的自尊心和自信心。當(dāng)幼兒面對困難挫折而出現(xiàn)情緒波動時，要及時進(jìn)展疏導(dǎo)，鼓勵幼兒積極嘗試，尋找戰(zhàn)勝困難的途徑，并給予幫助和指導(dǎo)。三、利用典范教育幼兒，增強(qiáng)抗挫折信心在幼兒的心里父母和教師是非常高大，無所不能的。成人在困難和挫折面前所表現(xiàn)出來的態(tài)度，對幼兒的影響很大。因此成人要冷靜、客觀、積極地對待生活中的各種事情，即使遇到很大的困難和費(fèi)事，也不要輕易在幼兒面前表現(xiàn)出消極喪氣的樣子，而要用自己的言行感染幼兒，做幼兒的表率。如帶幼兒常常爬山，當(dāng)爬到較陡的地方時，教師或父母可扶他一把，爬不動時，讓幼兒休息一下，待體力恢復(fù)后再爬。下山時，讓幼兒自己走，告論文聯(lián)盟.Ll.訴他們上山爬上來很英勇，下山能自己走更英勇。偶爾摔一跤或擦破點皮，這沒什么。這樣，通過父母或教師對待挫折態(tài)度和反映對幼兒進(jìn)展?jié)撘颇难蘸陀绊憽Ｗプ⊥榈牧己眯袨?，利用典范的力量，是產(chǎn)生強(qiáng)抗挫折才能的一種好方法。如幼兒過獨木橋怕摔時，我鼓勵幼兒：別怕，你行的。看別的小朋友都走過去了。當(dāng)幼兒害怕時我就對他說：你真像一樣英勇。這樣在典范的影響下，在我們一次次戰(zhàn)勝困難后，幼兒便增添了戰(zhàn)勝困難的勇氣，使幼兒更堅決了我能行的