語文教學(xué)中的朗讀和語調(diào)

1、PAGE PAGE 8 朗讀和語調(diào) 一、朗讀朗讀要有感情，有條理，從容自然，抑揚(yáng)頓挫，要順應(yīng)作品思想感情的發(fā)展；不矯揉造作，裝腔作勢，不言不由衷，單調(diào)呆板。二、語調(diào)說話或者朗讀時，句子有停頓，聲音有輕重快慢和高低長短的變化，這些總稱語調(diào)。（一）停頓 停頓指說話或朗讀時，段落之間，語句中間、后頭出現(xiàn)的間歇。從意義上的聯(lián)系來看，詞與詞可以結(jié)合在一起，構(gòu)成一個意義整體，叫做“意群”。意群可大可小，在較大的意群中，還可以按照疏密不同的意義關(guān)系和結(jié)構(gòu)層次在劃成更小一些的意義整體，叫做“節(jié)拍群”，詩歌中常把一個節(jié)拍群稱為一“音步”。說話和朗讀中的停頓，大體都出現(xiàn)在意群或節(jié)拍群的后面。句子內(nèi)部或句與句之間說

2、話時的間歇。一段話里面什么地方停頓、停頓是長是短，是由表達(dá)的需要來決定的。句與句之間的停頓一般要大于句子內(nèi)部的停頓。有時為了突出某一事物，強(qiáng)調(diào)某一觀點，表達(dá)某種感情，而在句中沒有標(biāo)點符號的地方作適當(dāng)?shù)耐ｎD，這種停頓叫做邏輯停頓。例如： 中華民族/是一個/有五千年光輝歷史的民族。 中華民族/是一個有五千年光輝歷史的民族。 中華民族/是一個/有/五千年/光輝歷史的/民族。停頓的改變有時會引起結(jié)構(gòu)和意義的改變。例如：我看見他笑了。二加三乘以五我沒找著小李小高很著急乒乓球拍賣完了。發(fā)展中國家電的問題急待解決。詩歌的節(jié)奏主要表現(xiàn)在“音步”上。一般的詩行可以分為二到四拍子，即二到四個音步。一個音步往往包含

3、著一些音節(jié)，音節(jié)多的音步，要讀得緊湊些；音節(jié)少的，要讀得舒緩些。音步一般用停頓表示，也有用輕微的拖腔表示的。例如：人閑/桂花落/，夜靜/春山空/。 月出/驚山鳥/，時鳴/春澗中/。 白日/依山盡/，黃河/入海流/。欲窮/千里目/，更上/一層樓/。少小/離家/老大回，鄉(xiāng)音/無改/鬢毛衰。兒童/相見/不相識，笑問/客從/何處來。月落/烏啼/霜滿天/，江楓/漁火/對愁眠/。姑蘇/城外/寒山寺/，夜半/鐘聲/到客船/。死水 聞一多這是/一溝/絕望的/死水，清風(fēng)/吹不起/半點/漣淪。不如/多扔些/破銅/爛鐵，爽性/潑你的/剩菜/殘羹。也許/銅的/要綠成/翡翠，鐵罐上/銹出/幾瓣/桃花；再讓/油膩/織一層

4、/羅綺，霉菌/給她/蒸出些/紅霞。讓死水/酵成/一溝/綠酒，飄滿了/珍珠/似的/白沫；小珠們/笑聲/變成/大珠，又被/偷酒的/花蚊/咬破。那么/一溝/絕望的/死水，也就/夸得上/幾分/鮮明。如果/青蛙/耐不住/寂寞，又算/死水/叫出了/歌聲。這是/一溝/絕望的/死水，這里/斷不是/美的/所在，不如/讓給/丑惡/來開墾，看他/造出個/什么/世界。 商籟第五首梁宗岱我們/并肩/徘徊在/古城上，我們的/幸福/在夕陽里/紅。撲面/吹來/裊裊的/棗花風(fēng)，五月的/晚空/向我們/喧唱。陶醉于/我們/青春的/夢想，時辰的/呼吸/又那么/圓融，我們/不覺/駐足聽/像遠(yuǎn)鐘它在/我們/靈魂里的/回響。我們/并肩/在

5、古城上/徘徊，我們的/幸福/脈脈地/相偎：你無言/，我的/靈魂/卻沒入你那/柔靜的/深黑的/眼睛像/一瓣/清思/，新生的/霽月，向/圣潔的天/冉冉地/上升。 慰勞信集第二首卞之琳母親/給孩子/鋪床/總要/鋪得平，哪一個/不愛護(hù)/自家的/小鴿兒/，小鷹？我們的/飛機(jī)/也需要/平滑的/場子，讓它們/息下來/舒服/，飛出去/得勁?？罩?來搗亂的/給他/空中/打回去，當(dāng)心/頭頂上/降下來/毒霧/與毒雨。保衛(wèi)營/，我們/也要設(shè)/空中/保衛(wèi)營，單保住/山河/不夠的/，還要/保天宇。我們的/前方/有后方/，后方/有前方，強(qiáng)盜把/我們/土地/割成了/東一方/，西一方。我們/正要把/一塊/一塊/拼起來，先用/飛

6、機(jī)/穿梭子/結(jié)成/一個/聯(lián)絡(luò)網(wǎng)。我們/有兒女/在華北/，有兄妹/在四川，有親戚/在江浙/，有朋友/在黑龍江/，在云南空中的/路程/是短的/，捎幾個字/去罷：你好嗎/？/我好，/大家好/。放心吧/。干！所以/你們/辛苦了/，忙得/像螞蟻，為了/保衛(wèi)的/飛機(jī)，聯(lián)絡(luò)的/飛機(jī)。凡是/會抬起來/向上看的/眼睛，都感謝/你們/翻動的/一鏟土/一鏟泥。給我一瓢長江水啊長江水酒一樣的長江水醉酒的滋味是鄉(xiāng)愁的滋味給我一瓢長江水啊長江水鄉(xiāng)愁四韻余光中給我一張海棠紅啊海棠紅血一樣的海棠紅沸血的燒痛是鄉(xiāng)愁的燒痛給我一張海棠紅啊海棠紅給我一片雪花白啊雪花白信一樣的雪花白家信的等待是鄉(xiāng)愁的等待給我一片雪花白啊雪花白給我一

7、朵臘梅香啊臘梅香母親一樣的臘梅香母親的芬芳是鄉(xiāng)土的芬芳給我一朵臘梅香啊臘梅香（二）重音 語句中念得比較重，聽起來特別清晰的音叫做重音，又叫語句重音。（一）語法重音根據(jù)語法結(jié)構(gòu)的要求，句子里有些成分要重讀，這種重讀叫語法重音。 1謂語中的主要動詞常常讀重音。例如： 春天到了！老師已經(jīng)告訴我們了。北京的夏天常常刮風(fēng)。今天晴天。2表示性狀和程度的狀語常常讀重音。 慢慢地說！我們要努力學(xué)習(xí)普通話。天氣漸漸地緩和起來了。 我們不怕敵人的威脅和恐嚇。你們的勝利也就是我們的勝利。 平凡的人創(chuàng)出了不平凡的業(yè)績。3表示狀態(tài)或程度的補(bǔ)語常常讀重音。他的話講得十分深刻。他提的技術(shù)革新建議好極了。 他的普通話說得很流

8、利 衣服洗得干干凈凈。（二）邏輯重音為了突出或強(qiáng)調(diào)意思而重讀句子的某些成分，這叫做強(qiáng)調(diào)重音。邏輯重音要根據(jù)作品或說話人的要求和發(fā)展來定。例如：我知道你會唱歌。 誰在屋里看電視？ 我在屋里看電視。 你在屋里干什么？ 我在屋里看電視。 你在屋里看什么？ 我在屋里看電視。 我問的是他 ，沒有問你。 這件事我是不知道，不是故意不告訴你。 （三）句調(diào) 句調(diào)指整句話的音高升降的變化，是語句音高運(yùn)動的模式。聲調(diào)指音節(jié)內(nèi)部的音高變化，又叫“字調(diào)”。句調(diào)是貫穿在整個句子中的。二者都屬于超音段成分。句調(diào)與字調(diào)的關(guān)系是音階疊加的“代數(shù)和”，而不是調(diào)形疊加的“代數(shù)和”，二者相互依存，相互制約。1句調(diào)的四種形式（1）升

9、調(diào) 調(diào)子由平升高，常用來表示反問、疑問、驚異、號召等語氣。例如： 難道我是個小孩？王小萌來了嗎？這件事，是他辦的？您找誰？任務(wù)完成了？我們的目標(biāo)一定要達(dá)到！不管是工人、農(nóng)民還是戰(zhàn)士，都迫切要求掌握文化。這菜還不新鮮？難道不是你？（2）降調(diào) 句子先平后降，常用來表示陳述、感嘆、請求等語氣。例如：我們一定要實現(xiàn)四個現(xiàn)代化。天安門多雄偉?。⊥趵蠋?，您再給我們講個故事吧。 他剛從鄉(xiāng)下回來。 別磨蹭了，你快說吧！ 這片房子真漂亮！（3）平調(diào) 調(diào)子始終保持同樣的高低，常用來表示嚴(yán)肅、冷淡、敘述等語氣。例如：烈士們的英名和業(yè)績將永垂不朽！少說閑話，隨你處理吧。大伙兒都說張老頭是個厚道人。（4）曲調(diào) 調(diào)子升高再降，或降低再升，常用來表示含蓄、諷刺、意在言外等語氣。哎呀呀，你這么大的力氣，山都會被你推倒呢。 句尾調(diào)子的高低和升降可以用來表示分句之間，句子之間不同的關(guān)系。例如：你上哪兒？他上哪兒？（并列關(guān)系）你上哪，他上哪兒。（承接關(guān)系）你去，他也去。（并列關(guān)系）你去，他也去。（假設(shè)關(guān)系）說話時的感情和語氣的種種變化常使得句子的語調(diào)發(fā)生比較復(fù)雜的變化。例如： 今天天氣很好。（一般的陳述，用降調(diào)） 今天天氣很好？（一般的提問，用升調(diào)） 今天天氣很好！（天氣之好出乎意料之外，先升后降） 今天天氣很好？（不太相信，升得快而高） 今天天氣很好。（極端的肯定，降得快而低）2句調(diào)對字調(diào)的影