一年級上冊數(shù)學(xué)一課一練第一單元第九課時認(rèn)識8與9∣浙教版

1、PAGE7 / NUMPAGES7浙教版數(shù)學(xué)一年級上冊第一單元第九課時 認(rèn)識8與9 同步測試一、選一選1.數(shù)一數(shù) ,圖中表示 。 A.4B.5C.7D.82. 合起來是9。 A.6和2B.5和4C.6和4D.2和43.數(shù)一數(shù) ,下列圖中表示數(shù)字 。 A.6B.9C.8D.7二、判一判4.判斷對錯 5和4合起來是8 三、填一填5.比一比 ,填一填。 18 0 25 6 6.比一比 ,填一填 18 7 24 4 7.比一比 ,填一填 8.數(shù)一數(shù) ,填一填 9.卡片上的點合起來是8的有_。 10.數(shù)一數(shù) ,填一填。 _ _ _ 11.下面有_雙襪子12.看一看 ,數(shù)一數(shù) ,填一填有_個花盆 ,_朵花

2、。 四、數(shù)一數(shù) ,連一連13.數(shù)一數(shù) ,連一連。 答案解析局部一、選一選1.【答案】D 【考點】數(shù)9以內(nèi)的數(shù) 【解析】【解答】一個一個地數(shù) ,圖中共有8顆星星【分析】根據(jù)基數(shù)的意義 ,基數(shù)表示物體的多少。圖中表示星星數(shù)量的多少是8應(yīng)選：D此題是考查整數(shù)的認(rèn)識2.【答案】B 【考點】整數(shù)的認(rèn)識 【解析】【解答】5和4合成9 ,應(yīng)選B?！痉治觥?和4合成9 ,即可解答。3.【答案】B 【考點】數(shù)9以內(nèi)的數(shù) 【解析】【解答】一個一個地數(shù) ,上圖共有9個小正方體【分析】根據(jù)基數(shù)的意義 ,基數(shù)表示物體的多少。圖中表示正方體數(shù)量是9應(yīng)選：B此題考查的是整數(shù)的認(rèn)識二、判一判4.【答案】錯誤 【考點】10以內(nèi)

3、加減法 【解析】三、填一填5.【答案】12 【考點】整數(shù)大小的比擬 【解析】6.【答案】12= 【考點】整數(shù)大小的比擬 【解析】7.【答案】78 【考點】整數(shù)大小的比擬 【解析】8.【答案】【考點】10以內(nèi)加減法 【解析】【解答】答案:4,5 或 5,4;5,3 或 3,5 ,9.【答案】 , , , 【考點】整數(shù)的認(rèn)識 【解析】【解答】和、和、和、和 ,卡片上的點合起來是8。【分析】卡片上的點合起來是8的有：和、和、和、和 ,即可解答。10.【答案】6；8；5 【考點】數(shù)9以內(nèi)的數(shù) 【解析】【解答】一個一個地數(shù) ,圖中共有 6個 , 8個 , 5個?！痉治觥扛鶕?jù)基數(shù)的意義 ,基數(shù)表示物體的多

4、少。圖中給出西瓜的基數(shù)是6 ,草莓的基數(shù)是8 ,桃子的基數(shù)是5故答案為：6|8|5此題考查整數(shù)的認(rèn)識11.【答案】4 【考點】數(shù)9以內(nèi)的數(shù) 【解析】【解答】襪子的單位是雙 ,2只為一雙。兩個兩個地數(shù) ,上圖中共有4雙襪子【分析】根據(jù)基數(shù)的意義 ,基數(shù)表示物體的多少。圖中給出的基數(shù)是4雙故答案為：4此題是考查整數(shù)的認(rèn)識12.【答案】3；9 這個工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期

5、外,一年便可以積累40多那么材料。如果學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?【考點】整數(shù)的認(rèn)識 【解析】觀察圖片 ,數(shù)出花盆的個數(shù)和花的支數(shù)觀察內(nèi)容的選擇 ,我本著先靜后動 ,由近及遠(yuǎn)的原那么 ,有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的 ,能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的 ,是相當(dāng)有趣的 ,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等 ,孩子一邊觀察 ,一邊提問 ,興趣很濃。我提供的觀察對象 ,注意形象逼真 ,色彩鮮明 ,大小適中 ,引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)行觀察 ,保證每個幼兒看得到 ,看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法 ,即按順序觀察和

6、抓住事物的不同特征重點觀察 ,觀察與說話相結(jié)合 ,在觀察中積累詞匯 ,理解詞匯 ,如一次我抓住時機(jī) ,引導(dǎo)幼兒觀察雷雨 ,雷雨前天空急劇變化 ,烏云密布 ,我問幼兒烏云是什么樣子的 ,有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時 ,我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來 ,我抓住時機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨 ,我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了 ,我就舀一盆水往下一倒 ,作比擬觀察 ,讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后 ,我又帶幼兒觀察晴朗的天空 ,朗誦自編的一首兒歌：“藍(lán)天高 ,白云飄 ,鳥兒飛 ,樹兒搖 ,太陽公公

7、咪咪笑。這樣抓住特征見景生情 ,幼兒不僅印象深刻 ,對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快 ,記得牢 ,而且會應(yīng)用。我還在觀察的根底上 ,引導(dǎo)幼兒聯(lián)想 ,讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)驗聯(lián)系起來 ,在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的 ,尖尖的 ,硬硬的 ,像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣 ,給大樹開刀治病。通過聯(lián)想 ,幼兒能夠生動形象地描述觀察對象。四、數(shù)一數(shù) ,連一連13.【答案】我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文水平低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中水平以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本結(jié)構(gòu):提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名