《湖心亭看雪》課件 (3)

1、杭州西湖接天蓮葉無窮碧映日荷花別樣紅 楊萬里欲把西湖比西子淡妝濃抹總相宜接天蓮葉無窮碧映日荷花別樣紅 楊萬里最愛湖東行不足綠楊陰里白沙堤 白居易畢竟西湖六月中風光不與四時同湖心亭位于杭州西湖之中，據(jù)說是宋代整修西湖時，以湖泥堆成小山，成為一島，是西湖三島之一，后于山上建成亭閣，叫湖心亭。這是觀賞西湖風景的好地方，因此常有文人墨客到此賞景。湖 心 亭 看 雪張岱石羊鎮(zhèn)中：劉 欣 張岱(1597-1679)，字宗子，又字石公，號陶庵，別號蝶庵居士，明末山陰人。明亡后隱居，著述。著有西湖夢尋快園道古等。其小品文多回憶個人經(jīng)歷的生活瑣事，同時也是對晚明社會文化風俗的出色平述。其中表現(xiàn)出對鄉(xiāng)土和故園的懷

2、念，也流露出不少傷感情緒。湖心亭看雪是他的代表作。作者簡介毳( )衣霧凇( )沆 ( )碭( )鋪氈( )更( )定.崇( )禎 ( ) 更( )有此人 強( )飲 誰來試一試:chng zhn cu sng hng dng gng zhn gng qing 預習亭誦讀全文，注意字音和節(jié)奏。湖中人鳥聲俱絕一童子燒酒爐正沸誰來讀一讀:自讀課文，參照注釋，借助工具書，疏通文意悟意吧賽一賽1、余挐一小舟 （撐，劃 ）3、霧凇沆碭 （冰花一片彌漫） 2、上下一白。 4、長堤一痕 （全白）（一道痕跡） 一、請說出下列帶橫線的字詞的意思。（一棵小草，這里形容船?。?、與余舟一芥7、焉得 更有此人（哪能）（

3、還）8、客此6、及下船（等到）（客居，作動詞用）二、試譯下列文句。4、莫說相公癡，更有癡似相公者。1、大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。2、霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。賽一賽3、湖中焉得更有此人！感知閣1、這是一篇游記，請你說說本文的四要素。（時間、地點、人物、事件）2、請從文中找出一個最恰當?shù)淖謥碓u價張岱。默讀思考：課 文 要 素時間：地點：人物：事件：崇禎五年十二月西湖（湖心亭）余及金陵二人 看 雪“莫說相公癡，更有癡似相公者 ！”癡探究軒張岱的“癡”體現(xiàn)在哪里？大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣爐火， 往湖心亭看雪。七嘴八舌話癡行獨清高孤傲 咬文嚼字賞癡景霧凇沆碭，

4、天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤 、湖心亭 、與余舟 、舟中人 而已。一痕一點一芥兩三粒天云山水，上下一白湖上影子，惟長堤一條、湖心亭一座、與余舟一艘，舟中人兩三個而已。天地蒼茫人、物渺小白描文字簡練樸素，不加渲染，不事雕琢，一白、一痕、一點、一芥、兩三粒，高度抽象、概括，寥寥幾筆就勾勒出一幅絕妙的湖山夜雪圖，宛如中國畫的寫意山水。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤 一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。白描與渲染1、秋思馬致遠 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯，2、 “他留著濃黑的胡須，目光明亮，滿頭是倔強的一簇簇直豎起來

5、的頭發(fā)” 唐韜瑣憶中的魯迅先生 白描手法用于寫人的范例: (抽象、概括) 我想起那參天碧綠的白樺林，標直漂亮的白樺林在原野上呻吟；我看見奔流似的馬群，深夜嗥鳴的蒙古狗，我聽見皮鞭滾落在山澗里的脆響；我想起絨布似的高粱，金黃的豆粒，黑色的土地，紅玉的臉龐，黑玉的眼睛，斑斕的山雕，奔馳的鹿群，帶著松香氣味的煤塊，帶著赤色的足金；我想起幽遠的車鈴，晴天里馬兒戴著串鈴在溜直的大道上跑著，狐仙姑深夜的讕語，原野上怪誕的風土地的誓言端木蕻良渲染的例子：（形象、具體）知人論世悟癡心湖中焉得更有此人！問其姓氏，是金陵人，客此 。（寄托作者對故國的思念）“金陵”，就是現(xiàn)在的南京，曾是明朝的京都，明朝開國之初的五

6、十三年（13681420年）建都在長江下游的南京。永樂十八年（1420年）遷都北京后，南京成為明朝的留都。 癡莫說相公癡，更有癡似相公者 ！癡迷于天人合一的山水之樂，醉情于世俗之外的閑情雅致。癡行上下一白一痕、一點、一芥、兩三粒喜知己之樂癡醉情自然癡景（奇景）（白描）湖心亭看雪癡人癡情（雅趣）大雪獨行癡迷于天人合一的山水之樂，醉情于世俗之外的閑情雅致。 抒發(fā)了作者癡迷于天人合一的山水之樂，醉情于世俗之外的閑情雅致。同時天涯遇知音的喜悅又化解了作者心中淡淡的愁緒。小結：拓展臺柳宗元的江雪描寫的也是雪景，也寫到人的活動，體會它和本文在描寫手法和表達感情上的異同。江 雪 柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。江 雪 柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。1、賞析湖心亭看雪和江雪寫作手法上的不同？2、湖心亭看雪和江雪表達感情上的不同？在描寫手法上，湖主要使用白描，西湖的奇景和游湖人的雅趣相互映照。江雪主要使用烘托手法景為人設