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文檔簡介

1、一、教研活動教研活動記錄內容喜氣洋洋研討時間2016.12.15地點辦公室人數(shù)122.5形式集體備課主要過程：一、 通知：講故事比賽時間準備：（PPT）時間：元旦回來第一周人數(shù)：每班兩個內容：成語故事二、 集體共同材料1、收集與家人歡慶新年的2、賀卡3、剪紙三、喜氣洋洋過新年的個別化材料林：本的目標為 1、感受過新年熱鬧、喜慶的氣氛，萌發(fā)對過年相關的探究。2、了解過新年的傳統(tǒng)，在親身體驗中積累豐富的感性經(jīng)驗。3、樂意與同伴一起運用多元的表達形式創(chuàng)造性地表現(xiàn)對過年的期盼和感受。四、 集體備課由主備教師介紹備課內容，其他老師給出意見。 1、盼十二生肖的故事進行說課。重點：萌發(fā)進一步探究生肖趣事。難

2、點：了解十二生肖的名稱。突破重難點的方法：1、觀察法：為幼兒提供材料，引導幼兒學會觀察，感受里的內容，讓他們有所體會。2、講述法：在活動中啟發(fā)幼兒大膽地用完整，準確的語言表述自己觀點和想法，充分體現(xiàn)了綱要語言能力在實際運用的過程中發(fā)展起來的。石浦兒園2、 教師圍繞重難點展開 ，并對重難點有一個解決方案。：幼兒從自己的生肖談起，很快與活動 產生共鳴，為后續(xù)活動的開展做了良好的鋪墊。麥老師：先 讀圖，了解故事梗概；再集體聽賞，完整理解故事情節(jié)。這樣的設計不僅培養(yǎng)幼兒的讀圖能力，而且能使幼兒更主動地 和理解故事。葉老師：通過說家人的生肖，統(tǒng)計班級里 的生肖，自然而然地呈現(xiàn)了生肖的異同情況，為后續(xù)活動中的進一步探索埋下伏筆。五、 小結：小結：教師應啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)各種生肖的異同情況， 幼兒對生肖變化的思考，跳動幼兒探究生肖

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