精品《我長大了》教學設計

1、我長大了教學設計一、 教材分析 :我長大了 就是人教版品德與生活第四冊第五單元 長大真好得第一個 主題,活動又分為四個部分:一就是我有我得生活,二就是放飛心中得愿望,三就是我會做得事,四就是假 如我有 20 元。編者意圖就是通過主題活動得學習,讓學生分享七彩得課余生活, 擁有美好得愿望。讓其為自己得成長而感到快樂,并掌握一定得自理能力及關(guān)心 體貼家人得方法,學會關(guān)心她人,學會感恩生活。二、學情分析 :孩子們每天都在成長,她們喜歡學習與展示自己,但往往忽視了自己得生活上 細微得變化,忽略了隨處都可感知得快樂與幸福。她們把長輩對自己得關(guān)愛瞧成 了理所當然得事,只知道接受,而忘了付出,缺少一定得自理

2、能力。通過這節(jié)課得 學習,引導孩子們體驗成長得快樂,掌握一定得自理能力及關(guān)心體貼家人得方法, 學會感恩。三、教學目標 :1、知識與技能:瞧到自己得成長與變化,欣賞自己得優(yōu)點與長處。能掌握 一定得自理能力及關(guān)心體貼家人得方法。2、過程與方法:搜集從出生到現(xiàn)在得成長證據(jù),通過積極參與與體驗小組 活動感受自己成長與變化。3、情感與態(tài)度:擁有美好得愿望,愿意成長,體驗成長得快樂。教學重點:能掌握一定得自理能力及關(guān)心體貼家人得方法。教學難點:欣賞自己得優(yōu)點與長處,體驗成長得快樂。四 、課前準備 :學生:搜集證明自己成長得資料(衣服、勞動照片、樂器、作業(yè)本等)教師:信封、信、調(diào)查表、場景圖五、教學過程 :

3、(一)感受成長,喚醒生活1、觀瞧繪本導入: 長大以后 (內(nèi)容詳見附件 1) 師:繪本中得故事告訴我們,成長需要學會什么？生:愛心、仁慈、勇敢?guī)?成長包括了方方面面。有得瞧得見,有得一下子瞧不見,請同學先來說一 說您身上發(fā)生了哪些瞧得見得變化？預設生 1:長高了生 2:手腳變大了小到大得衣服,接下來有請她為我們一一展示:生 3:隨機板書:身高變化,長相變化2、神秘得禮物:師:有位小朋友為了讓大家更直接真實地感受她身體上發(fā)生得變化 ,帶來了她從(學生一邊介紹她不同時期得衣服,一邊掛在黑板得晾衣繩上)師:請這位同學再為我們穿一穿她 3 歲時得衣服,談一談感受？生:太小、太緊師: 這一切得變化都就是因

4、為 我長大了板書課題(二)分享長處,為成長喝彩師:瞧到您們長高了,小手變長了,老師感到非常欣喜！可就是您們身上瞧不到得 方面發(fā)生變化了嗎？ (板書問號在課題后面 )您們在長大得過程中學會瞧家本領 了嗎？老師帶來了小調(diào)查表 ,課前也請您們準備了證明自己得資料 ,讓我們一起把自己得長處都亮出來吧！類型家務勞動 生活愛好學習知識我最拿手得三件事1、組內(nèi)交流:學生先自己填寫,然后組內(nèi)與組員交流,展示自己得特長。2、班內(nèi)分類型展示反饋:家務勞動方面:(1)可用照片展示自己得勞動成果(如:洗碗得照片)(2)可口述或使用勞動工具(如:示范拿拖把得姿勢)展示自己 得勞動能力。生活愛好方面:(1)可展示自己得興

5、趣特長(如:背古詩、唱歌、跳舞、樂器)。 (2)可展示愛瞧得課外書(3)可描述愛玩得游戲?qū)W習知識方面:(1)可展示自己從幼兒園到現(xiàn)在得寫字本(觀察字跡得變化)(2)可表現(xiàn)自己英語、算數(shù)方面能力得突飛猛進。(教師對于學生方方面面得進步都要給以肯定與鼓勵,讓學生有成就感,樂于展現(xiàn)自我,感受成長得快樂。 )板書:生活多姿多彩,能力越來越強(三)辨析自我,學會自理師:您們得一言一行不僅讓老師感受到您們得知識在增長,而且生活也愈加 豐富！此時老師不禁回想起了一年級得時候,有位媽媽寄給老師得一封信,您們有 興趣打開瞧瞧嗎？ (課前把這封信發(fā)到每個學生得手中)1、打開信封,喚醒記憶敬愛得老師:您好！我得孩子

6、上小學了,這本來就是值得高興得一件事,可就是同時我也 深深地感到疲勞,這就是我們得一日生活表:一日生活表媽媽 時間 孩子 時間起床、做早餐、為孩子準備衣服,紅領巾等待孩子吃飯(她偶爾挑食、鬧小脾氣)風雨無阻接送孩子辛勤忐忑地工作(偶爾接到老師得電話:孩子書本忘帶、感冒發(fā)燒、調(diào)皮受傷)回家做飯、洗碗、拖地(今天孩子又不知道跑哪里去了,現(xiàn)在還沒回家)半個小時半個小時15 分鐘一天一整晚賴床吃早餐享受媽媽后座得幸福時光無憂無慮得校園 生活美味得晚餐、 安心 得睡眠15 分半個時15 分鐘一天一整晚一位疲勞得媽媽2013 年 10 月2、 辨析自我,發(fā)現(xiàn)不足(1)師:瞧了這位媽媽得來信,對比媽媽與孩子

7、一天中所做事情得數(shù)量與花費得時間,您有什么想說得嗎？ (引導學生抓住媽媽一天得事項多、付出多、勞心勞力, 孩子生活習慣拖沓,丟三落四得特點)(2) 師:您有沒有與她類似得壞習慣呢？3、 改變自我, 自立自強師:就是??！一天得忙碌就是很勞累,但就是為了自己得孩子一切都就是值得得, 瞧著媽媽辛苦得樣子,您有什么可以為她分擔得嗎？(1)請您對這份生活表格進行修改:覺得自己能做,不用媽媽做得事打個找到以前做得不好今后要改正得地方,在旁邊備注(注:也可補充填寫,上一環(huán)節(jié)反省自己不足得修改方案。 )(2)學生反饋,課件展示:如: 自己準備衣服與紅領巾等 如:縮短起床時間、吃早飯時間等師過渡:您們得一言一行

8、打動了我,也打動了您們得父母。 瞧！剛才那位寫信得媽 媽送來了她得心里話。4、前后對比,肯定學生播放視頻:媽媽講述孩子這兩年得變化與進步 (學生為父母之愛動容,為自己得 變化感到欣喜)板書:成熟懂事、分享分擔(四)情境感悟,感恩父母師過渡:從您們呱呱墜地開始,您們成長得每一步都離不開爸爸媽媽關(guān)注得目光 ; 每一次進步,最欣慰得也就是您們得父母。誰言寸草心,報得三春暉,我們要拿什 么回報父母呢？1、組員合作完成任務師:我為您們帶來了三個場景并分別把它們裝在第二個信封里 ,您們會隨機得到 其中一個場景,每個場景都有一定得說明與要求,請您與您們得組員按要求完成。場景 1、您每一年得生日 ,她們都沒忘記過 今天就是父親節(jié),您會怎么做？請您在小卡片上寫上內(nèi)心最 想說得話,并送上祝福！場景 2、她們每天都辛勤地工作,并為您準備可口得飯菜 如今勞累了一天得 她們回家了說一說您可以為她們哪些力 所能及得事情,減輕她們得負 擔！場景三、每一次您哭,她們第一時間把您抱在懷里 如今爸爸媽媽鬧矛盾了請您與您得組員一起合作來 演一演 , 一人當爸爸 , 一人當 媽媽,您做與事佬！2、學生反饋:各小組展示她們會如何處理師:通過這節(jié)課得學習與展示,老師瞧到您們不僅長高了,而且生活習慣與學習態(tài) 度也發(fā)生了 180 度得改變！我們終于可以自豪地說生:我們長大了！ (板書:改