李緒坤學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)團隊的建立與運作ppt課件

1、學(xué)習(xí)心思教育的 團隊建立與運作中小學(xué)生學(xué)習(xí)心思輔導(dǎo)培訓(xùn)李緒坤teacherli學(xué)習(xí)心思咨詢熱線學(xué)習(xí)心思教育的背景1、新課標(biāo)的推行2、學(xué)生之間的差距較大3、班級的管理難度4、洛龍區(qū)的根底教育改革的開展學(xué)習(xí)目的1、明確分組的三原那么，可以按照“三原那么組建學(xué)生學(xué)習(xí)團隊。2、記住學(xué)習(xí)心思團隊輔導(dǎo)的“五項運作原那么，可以在實踐教學(xué)及班級管理中運用。3、體驗并說出團隊輔導(dǎo)的益處。4、本人可以設(shè)計一堂班級心思輔導(dǎo)課個人學(xué)習(xí)成果計算方法學(xué)員成果=個人成果60%+小組成果40%個人考試成果=個人考試總分考試內(nèi)容和規(guī)范見目的個人考試成果根據(jù)最后考試確定，小組考試總分由全體小組成員的分數(shù)組成，小組活動成果根據(jù)每天

2、的參與活動、完成義務(wù)、遵守紀(jì)律等情況評定。一、協(xié)作學(xué)習(xí)團隊建立組建團隊的“三原那么1、異質(zhì)分組原那么： 照顧差別，教師指定，定期重建普通由教師直接按異質(zhì)分組安排，不可由學(xué)生本人選擇，人數(shù)不適宜可由教師調(diào)整。2、明確分工原那么： 人人有責(zé)，定期輪換1主持人聯(lián)絡(luò)員2書記員 計時員 3察看員裁判員4發(fā)言人 保管員組建團隊的“三原那么3、有形可見原那么：1有組名：組員共定，解釋團隊稱號。2定組規(guī)：約法三章關(guān)于討論、集體做事，遵守紀(jì)律等等3分責(zé)任：成員分工4有記錄：平常學(xué)習(xí)考績記錄5出海報：全組共同設(shè)計，寫組名、組員分工、組規(guī)以及活動情況記錄。張貼在適宜的地方。方式永勝團隊活動情況記錄團規(guī)團隊成員分工2

3、、約法三章這里只提三個要求，也可以作為團規(guī)參考內(nèi)容：1、聽課、發(fā)言有次序：按時、按序、按要求、按集體的商定去做，比如，上課期間不打手機；不曠課，不遲到，不早退。保證全勤。相互尊重，不允許相互批判、指摘，多吸收他人優(yōu)點2、爭取個人最大奉獻：獨立思索，首先構(gòu)成個人想法，落實到書面，然后，集思廣益，相互學(xué)習(xí)，取長補短。3、小組共同評定：不計個人榮譽，不表揚個人；不批判個人，不計個人得失，責(zé)任共擔(dān)，同舟共濟，榮辱共存。2、相互檢查1用“接力方式，進展小組學(xué)習(xí)檢查。2檢查內(nèi)容是：剛剛講的團隊建立三原那么是什么？3檢查的方式：主持人右手組員提問主持人，主持人回答終了后，提問人右手組員提問第一提問人。以此類

4、推。4時間要求5分鐘。5全班抽檢，每組一人，教師點名抽查。 二、學(xué)習(xí)心思 團隊輔導(dǎo)的運作大家想：團體學(xué)習(xí)心思輔導(dǎo) 應(yīng)該遵守哪些原那么1、各團隊成員每人先思索二分鐘，本人參與培訓(xùn)的期望是什么？2、各團隊采用圍圈說的方式進展交流，經(jīng)集體討論后，構(gòu)成團隊的觀念，大家共同表決經(jīng)過。3、各團隊由發(fā)言人全班發(fā)言，并把書面的內(nèi)容上交主持人。團隊輔導(dǎo)的五項運作原那么1、構(gòu)成共同目的：1教師提示本主題要求2學(xué)生預(yù)先調(diào)查有關(guān)內(nèi)容3學(xué)生自定學(xué)習(xí)目的4教師確定2、建立協(xié)作規(guī)范：1人人必需發(fā)言2發(fā)言有序3不得批判4優(yōu)勢互補5留意時限3、訓(xùn)練協(xié)作才干：1傾聽2表達3寬容4接納5責(zé)任6分享4、恰當(dāng)運用團隊：1真正了解協(xié)作學(xué)習(xí)特點和作用2根據(jù)輔導(dǎo)內(nèi)容確定方式3獨立思索，協(xié)作學(xué)習(xí)，單獨檢驗，團隊評價5、實行團隊評價：1日記式墻報記錄2個人分數(shù)相加法人數(shù)、根底一樣3每人提高分相加人數(shù)一樣4團隊達標(biāo)法5團隊競賽法三、協(xié)作學(xué)習(xí)的作用團隊討論：班會的改革改掉壞習(xí)慣達標(biāo)測試1、個人思索3分鐘2、小組討論5分鐘 每人說本人的發(fā)現(xiàn)，一樣的不說，只說不同的，記錄員記錄3、全班討論 各小組發(fā)言人