初中歷史教學(xué)設(shè)計(jì)——《義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)》-人教版%5b原創(chuàng)%5d

1、九年義務(wù)教育三年制初級(jí)中學(xué)教科書中國(guó)歷史第三冊(cè)第15課義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù) 1、知識(shí)與技能 主要知識(shí)點(diǎn)：冠縣起義和“扶清滅洋”口號(hào)；義和團(tuán)的發(fā)展和清廷由“剿滅”到“招撫”策略的轉(zhuǎn)變；八國(guó)聯(lián)軍發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)；義和團(tuán)抗擊八國(guó)聯(lián)軍的斗爭(zhēng)；中外反動(dòng)勢(shì)力聯(lián)合鎮(zhèn)壓義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)；辛丑條約的簽訂及其危害。分析“扶清滅洋”口號(hào)的兩重性，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用唯物辨證的觀點(diǎn)，正確認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)歷史問(wèn)題的能力。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生討論義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的意義，培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納歷史問(wèn)題的能力。 2、過(guò)程與方法 過(guò)程：“創(chuàng)設(shè)情景激趣”“初步感知”“深入感悟”“形成定勢(shì)”“強(qiáng)化認(rèn)知”“延伸拓展” 方法：自主、合作、交流、探究 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

2、 通過(guò)對(duì)“扶清滅洋”口號(hào)的利弊得失兩重性的分析和對(duì)義和團(tuán)英勇抗擊八國(guó)聯(lián)軍斗爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物主義思想、強(qiáng)烈的民族精神和愛(ài)國(guó)主義情感態(tài)度，樹立健康的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn) 重點(diǎn)：講清義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)是一場(chǎng)反帝愛(ài)國(guó)的運(yùn)動(dòng)。 難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“扶清滅洋”口號(hào)的兩重性。 疑點(diǎn)：清政府完全成為帝國(guó)主義統(tǒng)治中國(guó)的工具；中國(guó)完全陷入半殖民地半封建社會(huì)的深淵。教學(xué)設(shè)備 多媒體教學(xué)平臺(tái)課前準(zhǔn)備 教師：搜集、剪輯有關(guān)八國(guó)聯(lián)軍侵華和義和團(tuán)抗擊八國(guó)聯(lián)軍等方面的視頻、圖片、文字資料，制成課件。 學(xué)生：上網(wǎng)或到圖書館查閱、搜集與課文相關(guān)的圖片、文字資料，準(zhǔn)備課上交流。教學(xué)流程 創(chuàng)設(shè)情景，激趣揭題閱讀觀

3、察，初步感知體驗(yàn)分析，深入感悟課堂小結(jié)，形成“定勢(shì)”課堂練習(xí)，強(qiáng)化認(rèn)知課外訓(xùn)練，延伸拓展。教學(xué)時(shí)間 一教時(shí)教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境，激趣揭題。 （高聲呤誦）“有心殺賊，無(wú)力回天，死得其所，快哉快哉！” （問(wèn)）大家知道這是誰(shuí)講的話嗎？他是在什么情況下講的？ （肯定學(xué)生的回答，說(shuō)）同學(xué)們，戊戌六君子喋血菜市口刑場(chǎng)，是維新變法運(yùn)動(dòng)中最悲壯的一幕。它標(biāo)志著戊戌變法運(yùn)動(dòng)的失敗。資產(chǎn)階級(jí)維新派沒(méi)能挽救帝國(guó)主義列強(qiáng)瓜分中國(guó)的危機(jī)，繼之而起的一場(chǎng)農(nóng)民階級(jí)的反帝愛(ài)國(guó)斗爭(zhēng)義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)爆發(fā)了。 板書：義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境，激趣揭題。認(rèn)真聆聽后，回答老師的問(wèn)題。齊讀課題。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng) 二、閱讀觀察，初步感知。

4、 1、課件出示有關(guān)“義和團(tuán)”“扶清滅洋”口號(hào)的資料） 2、給予適當(dāng)提示、幫助。 3、課件出示本課要點(diǎn)： 義和團(tuán)的興起； 抗擊八國(guó)聯(lián)軍的斗爭(zhēng)； 辛丑條約的簽訂。三、體驗(yàn)分析，深入感悟。 1、學(xué)習(xí)義和團(tuán)的興起 課件出示 “義和團(tuán)”的前身是什么？它是一種什么性質(zhì)的組織？ 義和拳舉起“扶清滅洋”的大旗，標(biāo)志著什么？這個(gè)變化的原因何在？ “扶清滅洋”的口號(hào)是怎樣提出來(lái)的？你對(duì)這個(gè)口號(hào)有什么看法？ 義和團(tuán)發(fā)展到京津，慈禧太后為什么將“剿滅”改為“招撫”？教師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)，簡(jiǎn)要?dú)w結(jié)。（課件出示有關(guān)帝國(guó)主義列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的侵略加深的資料，加深學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感。）板書 興起：反清扶清 滅洋（抗侵略主力軍）2

5、、學(xué)習(xí)抗擊八國(guó)聯(lián)軍的斗爭(zhēng)和辛丑條約的簽訂閱讀觀察，初步感知。 1、結(jié)合課文提示默看課文，將重點(diǎn)句子作好記錄。 2、自主歸納本課學(xué)習(xí)要點(diǎn)，全班交流。體驗(yàn)分析，深入感悟。學(xué)習(xí)義和團(tuán)的興起自主學(xué)習(xí)，思考、討論課件上出示的問(wèn)題。 （抓住“民間”“秘密”“反清”等關(guān)鍵詞語(yǔ)，進(jìn)行概括。） （認(rèn)識(shí)“扶清滅洋”口號(hào)的兩重性，培養(yǎng)唯物主義思想。） （結(jié)合義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的形勢(shì)示意圖、義和團(tuán)的團(tuán)旗和北京城內(nèi)第一個(gè)義和團(tuán)神壇等插圖進(jìn)行分析。）全班交流，共同體驗(yàn)，共同感悟。2、學(xué)習(xí)抗擊八國(guó)聯(lián)軍的斗爭(zhēng)和辛丑條約的簽訂參照第一部分的學(xué)習(xí)方法，自主學(xué)習(xí)，注重合作與交流。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教師適時(shí)點(diǎn)撥、點(diǎn)評(píng)。（適時(shí)出示有關(guān)八國(guó)聯(lián)軍在

6、侵華戰(zhàn)爭(zhēng)中的暴行和義和團(tuán)抗擊八國(guó)聯(lián)軍的典型事跡的圖片資料，激發(fā)學(xué)生的民族精神和愛(ài)國(guó)情感）引導(dǎo)學(xué)生逐條分析辛丑條約對(duì)中國(guó)的嚴(yán)重危害。課件出示相關(guān)資料，供學(xué)生閱讀和思考。簡(jiǎn)要?dú)w結(jié)。板書 斗爭(zhēng) 廊坊狙擊戰(zhàn) 老龍頭火車站 圍攻使館、教堂 失敗 辛丑條約 內(nèi)容 危害四、課堂小結(jié)，形成“定勢(shì)”。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)是一場(chǎng)反帝愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，八國(guó)聯(lián)軍侵華是20世紀(jì)初帝國(guó)主義列強(qiáng)對(duì)中國(guó)發(fā)動(dòng)的空前殘暴和野蠻的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。辛丑條約使中國(guó)完全陷入半殖民地、半封建社會(huì)的苦難深淵。清政府完全成為帝國(guó)主義統(tǒng)治中國(guó)的工具。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，大家應(yīng)明白“國(guó)弱受欺”的道理，只有加強(qiáng)綜合國(guó)力建設(shè)，增強(qiáng)民族的凝聚力，我們的民族才會(huì)強(qiáng)大、才會(huì)不受別人的欺侮。五、課堂練習(xí)，強(qiáng)化認(rèn)知。 適時(shí)給予點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)。重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行強(qiáng)化。自由質(zhì)疑問(wèn)難，自由釋疑解難?；?dòng)交流，自由發(fā)表意見，允許有爭(zhēng)議。討論：義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的歷史意義四、課堂小結(jié)，形成“定勢(shì)”。通過(guò)教師的講述，受到民族精神和愛(ài)國(guó)主義教育。課堂練習(xí)，強(qiáng)化認(rèn)知。1、選擇：義和團(tuán)的主要成員貧苦農(nóng)民 B。手工業(yè)者C城市貧民 D。小商販問(wèn)答：辛丑條約的主要內(nèi)容是什么？它對(duì)中國(guó)社會(huì)造成的嚴(yán)重危害是什么？教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課外訓(xùn)練，延伸拓展 抽時(shí)間參與學(xué)生的交流和討論，聽取學(xué)生意見，接受學(xué)生咨詢。課外訓(xùn)練，延伸拓展互相交流課前搜集的有關(guān)資料，進(jìn)一步加深感性認(rèn)識(shí)。探究式