三年級下冊語文試題期末素質(zhì)檢測試卷∣人教版

1、.*;第 PAGE8 頁人教版新課程標(biāo)準(zhǔn)2019-2019學(xué)年三年級下學(xué)期語文期末素質(zhì)檢測試卷一、根底積累1.拼拼寫寫zng tinsh shfn zhxin m_2.想想填填例：善對惡 例：栩栩如生 榮耀奪目的_對守 _大火 和顏悅色地_輸對_ _起舞 時間過得_始對_ _在目 玻璃擦得_ 3.讀讀連連海內(nèi)存知己_ 人無再少年 時間 八仙過海_ 粗中有細(xì)花有重開日_ 報得三春暉 母愛 韓信點兵_ 各顯神通誰言寸草心_ 天涯假設(shè)比鄰 友誼 張飛穿針_ 多多益善 4.下面劃線的多音字讀音錯誤的選項是 A.便pin宜B.投降xingC.教jio書D.羊圈qun5.下面的詞語中有錯別字的是 A.款式

2、B.專心致志C.曲普D.入迷6.“時間緊迫，容不得你猶豫。句中的“迫該選哪種意思？ A.逼、威脅B.接近C.急D.靠近7.與“這么重要的事，你怎么可以忘記？意思一樣的句子是 A.這么重要的事，你可以忘記。B.這么不重要的事，你可以忘記。C.這么重要的事，你不可以忘記。D.這么不重要的事，你不可以忘記。8.下面哪句話說法不正確？ A.“太陽離我們有1.5億公里遠(yuǎn)。這句話的說明方法是“列數(shù)字。B.“太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。這句話的說明方法是“打比方。C.“他托著下巴，仿佛在考慮什么問題。這句話是比喻句。D.“少壯不努力，老大徒傷悲。這句話告訴我們要珍惜時間。9.日積月累學(xué)語文認(rèn)識朋友：經(jīng)過

3、一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們在?檢閱?中認(rèn)識了_的博萊克，在?七顆鉆石?中認(rèn)識了_的小姑娘。學(xué)語文積累故事：這一學(xué)期，我們讀過兩那么寓言故事，?南轅北轍?和?_?，也讀過兩個神話故事，?女媧補天?和?_?，還在語文園地里讀過兩個成語故事，?買櫝還珠?和?_?。學(xué)語文欣賞美景：春天，我們看到柳樹，不禁吟誦起詩句：“_，萬條垂下綠絲絳。我們來到泗水邊，不禁感慨：“等閑識得東面風(fēng)，_。學(xué)語文探究奧秘：地球上的_和_，都是太陽送來的。假如沒有太陽，地球上將到處是_，到處是_。 二、閱讀天地10.閱讀下文，答復(fù)以下問題?翠鳥?節(jié)選 翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在葦稈上了。它一動不動地注視著泛著

4、微波的水面，等待游到水面上來的小魚。 小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個小泡泡。_它這樣機靈，_難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。只有葦稈還在搖擺，水波還在蕩漾。 1從文段中找出以下詞語的近義詞。響亮_ 凝視_ 靈敏_ 搖動_ 2在第段的橫線上填入正確的關(guān)聯(lián)詞。_它這樣機靈，_難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。 3在第段中找到描寫小魚機靈的句子用“_畫出來；找到描寫翠鳥捕魚的句子，用“畫出來，并把翠鳥捕魚動作的詞圈出來。 4選文第段寫翠鳥“等魚的活動，第段寫翠鳥“_的活動用2個字填寫。 5比較下面兩個句子，哪一句更好，好在哪兒？翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛

5、。翠鳥鳴聲清脆，愛在水面上飛。 11.閱讀下文，答復(fù)以下問題地球看病 一天，宇宙醫(yī)院里來了一位病人。瞧，這位病人渾身上下沒有一塊兒干凈的地方，頭上一根頭發(fā)也沒有了，臉上沒有一點血色，瘦黃的臉上有一雙深陷的眼窩，無神地看著火星醫(yī)生。 醫(yī)生拿出病歷簿，問道_請問_您叫什么_從哪兒來_哪兒不舒適_地球難過得垂下頭，無力地說：“你，你連我都不認(rèn)識了？我是你的好兄弟地球啊！ 火星醫(yī)生看了半天，才認(rèn)出地球，吃驚地問：“你為什么會變成這樣？地球忍不住流下了淚：“住在我身上的人類越來越多。他們亂砍濫伐，鳥兒們沒有了家園，大量的水土白白流失，導(dǎo)致我身體嚴(yán)重缺水；他們建起了大量的工廠，把污水排放到河里，把塑料袋、

6、舊玻璃等隨意扔進(jìn)河流，河里的水變黑了，魚蝦全死了；我的礦產(chǎn)越挖越少，身上的汽車卻越來越多火星醫(yī)生明白了，開了幾包藥：植樹造林，適當(dāng)控制人口增長等。 地球扶著桌子，一搖一晃地站起來，一手拄著拐杖，一手拎著藥包出了醫(yī)院。 1在文中的橫線上加上適宜的標(biāo)點符號。醫(yī)生拿出病歷簿，問道_請問_您叫什么_從哪兒來_哪兒不舒適_ 2宇宙醫(yī)院里來了一位病人是_，他長什么樣，用“_在文中畫出來。 3我找到了地球生病的原因有 多項選擇題 A.身上的人口增多B.人類亂砍濫伐C.河里魚蝦全死了D.污水排放到河里4下面的說法正確的選項是_地球難過得垂下頭，是因為火星醫(yī)生連他都不認(rèn)識了。地球忍不住流下了眼淚，是因為人類的破

7、壞而感到傷心。 5火星醫(yī)生給地球開了什么藥?你也來當(dāng)小醫(yī)生，聯(lián)絡(luò)生活實際給地球再開兩帖藥。 三、真情習(xí)作12.人類亂砍濫伐，破壞了綠色環(huán)境；人類濫用一次性物品，污染了環(huán)境；人類把污水排放到河里，破壞了水源；工業(yè)排放有毒氣體，污染了空氣人類的舉動已經(jīng)讓我們的地球生病了。假如你擁有一手會變的本領(lǐng)，你會變成什么?怎么去救救地球？結(jié)果地球會是怎樣的?請你展開想象的翅膀，以“假設(shè)我是_為題，編寫一個小故事。注意字跡工整，把故事內(nèi)容寫清楚，把語句寫通順。不少于250字。 答案解析部分一、根底積累 1.【答案】增添；舒適；繁殖；羨慕 【考點】拼音，詞形 【解析】【分析】此題主要考察對詞語漢字的拼寫才能。解答

8、此題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，再想想要寫的字是由哪些筆畫構(gòu)成的，這些筆畫應(yīng)該寫在什么位子，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。此題注意“增，添，繁，殖筆畫，筆順等方面。故答案為：增添；舒適；繁殖；羨慕【點評】解答此題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，再想想要寫的字是由哪些筆畫構(gòu)成的，這些筆畫應(yīng)該寫在什么位子，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。來源:2.【答案】珍珠；攻；熊熊；說；贏；翩翩；飛快；終；歷歷；亮 【考點】詞形，成語 【解析】【分析】此題主要考察的是仿寫詞語及詞語搭配。仿寫詞語要遵循的原那么：構(gòu)造、詞性要與例詞一致，詞語通順自然。寫完以后，要多讀

9、幾遍，看看它的類型是否與例詞一致。學(xué)習(xí)中，多練習(xí)，多積累，純熟掌握詞語的構(gòu)造和特點。例詞1的特點是含有反義詞；例詞2構(gòu)造有AABB、來來往往屬于AABB式，據(jù)此解答。詞語搭配：就是前一個詞語和后一個詞語搭配得當(dāng)，能將意思表達(dá)得更好，更詳細(xì)。注意“的，地，得的區(qū)別。故答案為：珍珠；攻；熊熊；說；贏；翩翩；飛快；終；歷歷；亮【點評】此題主要考察的是仿寫詞語。仿寫詞語要遵循的原那么：構(gòu)造、詞性要與例詞一致，詞語通順自然。寫完以后，要多讀幾遍，看看它的類型是否與例詞一致。學(xué)習(xí)中，多練習(xí)，多積累，純熟掌握詞語的構(gòu)造和特點。常見的仿寫詞語構(gòu)造有AABB、ABAB、ABAC、ABB等形式。來來往往屬于AAB

10、B式，據(jù)此解答。3.【答案】天涯假設(shè)比鄰友誼；各顯神通；人無再少年時間；多多益善；報得三春暉母愛；粗中有細(xì) 【考點】詩文朗讀、默寫、翻譯，歇后語 【解析】【分析】做題時要根據(jù)平時的積累可對詩句的理解進(jìn)展解答。如：海內(nèi)存知己，天涯假設(shè)比鄰。意思是四海之內(nèi)有知心朋友，即使遠(yuǎn)在天邊也好似近在眼前。根據(jù)意思可知寫的是友誼。故答案為：天涯假設(shè)比鄰友誼 各顯神通人無再少年時間多多益善 報得三春暉母愛 粗中有細(xì)【點評】此題主要考察詩句的理解積累和歇后語的積累。歇后語是中國人民在生活理論中創(chuàng)造的一種特殊語言形式，是一種短小、幽默、形象的語句。它由前后兩部分組成：前一部分起“引子作用，像謎語，后一部分起“后襯的

11、作用，像謎底，非常自然貼切。做題時根據(jù)前半句的意思填寫后半句。4.【答案】D 【考點】拼音 【解析】【分析】羊圈qun的圈qun“讀音是jun“。故答案為：D【點評】此題主要考察對多音字的區(qū)分才能。多音字，就是一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。做題要根據(jù)詞義區(qū)分讀音。如：圈 qun；環(huán)形，環(huán)形的東西：圓?；?。套。畫。圈 jun；養(yǎng)家畜的棚欄：舍sh 。養(yǎng)。牢飼養(yǎng)家畜的地方。豬。姓。圈 jun；關(guān)閉：把雞起來。他已被在監(jiān)獄里。5.【答案】C 【考點】字形 【解析】【分析】“曲普的普“應(yīng)該是譜“。故答案為：C?！军c評】此題主要考察糾正錯別字的才能。錯別字是

12、錯字和別字的總稱。寫錯別字一般有如下幾種情況：增減筆畫；變換偏旁，改變字的部件；因字音一樣而寫錯別字；因字形相近而寫錯別字。做題時可以從漢字的音，行、義三方面入手。讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。結(jié)合詞義理解字形是最好的方法。6.【答案】C 【考點】字義 【解析】【分析】此題考察對字義的理解。緊迫：形容事物的緊急迫切狀態(tài)。結(jié)合句子可知這里是指時間“緊急。故答案為：【點評】此題主要考察對字詞的理解才能。解答此題，需要結(jié)合詞語去分析漢字在詞語中的意思，然后結(jié)合詳細(xì)語境選擇正確的解釋即可。7.【答案】C 【考點】句式轉(zhuǎn)換 【解析】【分析】所給出的句子是肯定的反問句，意思是“這么重要的事，你不可以忘記。

13、故答案為：C【點評】此題主要考察變換句式的才能。反問句改陳述句方法：將反問句中的肯定詞改為否認(rèn)詞，或?qū)⒎裾J(rèn)詞改為肯定詞。將反問句中的反問語氣詞怎、怎么、難道等去掉。將句末的疑問助詞呢、嗎等去掉，問號改為句號。來源:ZXXK8.【答案】C 【考點】修辭手法 【解析】【分析】A句從1.5億公里遠(yuǎn),可以看出運用了打比方的說明方法。B句中把“太陽比作“大火球，運用了打比方的說明方法。C句雖然有本體和喻詞，但是沒有喻體。D句告訴我們要珍惜時間。故答案為：C【點評】此題主要考察常見的修辭方法。比喻：即表示兩種不同程度的事物，彼此之間有相似點，使用一事物來比方另一事物的修辭方法。注意有“像并不一定就是比喻句

14、。9.【答案】拄拐卻又堅強；孝順、仁慈、有愛心；亡羊補牢；夸父追日；畫龍點睛；碧玉妝成一樹高；萬紫千紅總是春；光明；溫暖；黑暗；寒冷 老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗、品味?！究键c】成語，詩文朗讀、默寫、翻譯 【解析】【分析】要根據(jù)文章對人物的描寫進(jìn)展分析。填寫時注意“亡、睛等字的寫法。根據(jù)提示進(jìn)展填寫。注意“碧、妝的寫法。根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)展填寫。故答案為：拄拐卻又堅強孝順、仁慈、有愛心亡

15、羊補牢夸父追日畫龍點睛碧玉妝成一樹高 萬紫千紅總是春光明溫暖黑暗寒冷【點評】此題主要考出的對課文的理解，成語的積累和古詩詞的背誦默寫才能。這種類型的題主要靠大家平時的積累。填寫時注意不要出現(xiàn)錯別字。語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進(jìn)步學(xué)生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)

16、生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學(xué)生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和開展。二、閱讀天地 10.【答案】1清脆；注視；機靈；搖擺2盡管；還是3小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個小泡泡。翠鳥蹬開葦稈貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。動作：蹬開，飛過去，叼起，貼著，飛走4捕魚5第句更好?！百N著一詞生動地寫出翠鳥動作輕盈、迅捷的特點。一個“疾字準(zhǔn)確地寫出了翠鳥飛時的速度之快。 【考點】詞義，句式銜接，課文內(nèi)容理解，翠

17、鳥 【解析】【分析】1此題主要考察學(xué)生對近義詞的辨析情況，有助于學(xué)生更深化的認(rèn)識和理解課文。先理解詞義再寫近義詞。響亮聲音宏大高亢。 凝視不眨眼地看。靈敏敏捷靈敏，反響迅速。 搖動搖東西使它動。2考察關(guān)聯(lián)詞的運用。解答時要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填寫。分句前后是轉(zhuǎn)折關(guān)系。應(yīng)選“盡管還是3考察對課文內(nèi)容的理解才能。解答時要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個小泡泡。翠鳥蹬開葦稈貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。動作：蹬開，飛過去，叼起，貼著，飛走4考察概括段意的才能?？上瓤纯催@段有幾句話并理解每句話的意思，接著找出每句話中

18、的重點詞或中心詞語，然后把這些詞語連起來，組成一句通順的話。第段寫翠鳥“捕魚的活動。5結(jié)合語境，對句子進(jìn)展賞析是重要的考點之一。一般來說，要求學(xué)生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合詳細(xì)語境靈敏作答。第句更好?！百N著一詞生動地寫出翠鳥動作輕盈、迅捷的特點。一個“疾字準(zhǔn)確地寫出了翠鳥飛時的速度之快?！军c評】1主要測試學(xué)生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。2此題考察學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞語的使用。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連接。3此題考察挑選相關(guān)信息的才能。4此題主要考察概括段意的才能。5此題考察學(xué)生對畫線句子的賞析才能。11.【答案】1：“；，；？；？；？2地球；渾身上下沒有一塊兒干凈的地方深陷的眼窩3A,B,D45在生活中，不要亂扔固體物垃圾，要分類處理垃圾。要節(jié)約用電、節(jié)約用水，保持能源的可持續(xù)利用。 【考點】標(biāo)點符號，課文內(nèi)容理解 【解析】【分析】1此題主要考察學(xué)生對標(biāo)點符號的掌握及運用。常用的點號有頓號、逗號、分號、句號、問號、冒號、嘆號；常用的標(biāo)號有引號、省略號、破折號、書名號、括號等。故：醫(yī)生拿出病歷簿，問道：“請問，您叫什么？從哪兒來？哪兒不舒適？2考察對課文內(nèi)容的理解才能。