五年級上冊數(shù)學一課一練比較圖形的面積∣北師大版（2018秋）

1、.*;第 PAGE4 頁比較圖形的面積 唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學“律學“算學和“書學各科目，其相應傳授者稱為“博士，這與當今“博士含義已經(jīng)相去甚遠。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W官稱謂。前者始于宋，乃“宗學“律學“醫(yī)學“武學等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學問，其教書育人的職責也十清楚晰。唐代國子學、太學等所設之“助教一席，也是當朝打眼的學官。至明清兩代，只設國子監(jiān)國子學一科的“助教，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應具有

2、的根本概念都具有了。 一、填空題觀察內容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有

3、的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應用。我還在觀察的根底上，引導幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴

4、是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。 1、升國旗時，國旗的升降運動是 現(xiàn)象，拉開抽屜時，抽屜做 運動這個工作可讓學生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎? 2、運用出入相補原理可以把平行四邊形 成假設干塊，再把這些塊 成一

5、個長方形，長方形與平行四邊形面積大小 。3、 兩個一樣的三角形通過 、 可以拼成平行四邊形，平行四邊形的面積 兩個三角形面積的和。4、通過平移、 的轉換得到的圖形與原來的圖形的面積大小 。5、梯形在平移前后，面積大小 變化，圓形經(jīng)過軸對稱的轉換得到的圖形，與原圖相比大小 。二、判斷題1、只能通過數(shù)方格的方法比較圖形的大小。 2、運用出入相補的方法對圖形進展轉換，圖形的總面積沒變。 3、平行四邊形可以通過出入相補的方法轉換成長方形。 4、圖形在平移前后大小發(fā)生了變化。 5、一個三角形和與它成軸對稱的三角形面積相等。 三、解答題1、1如圖，長方形向 平移了 格2上面每個小方格的面積代表1平方厘米，

6、右面圖形部分的面積是 平方厘米3請你在方格中畫一個和右圖陰影部分面積相等的長方形2、運用出入相補的原理，把下面的長方形割補成一個正方形。3、圖2 經(jīng)過怎樣的轉換才能與圖1拼成一個平行四邊形。21 4、比較大小。215、在方格紙上畫三個面積都是15平方厘米的圖形一個方格的面積為1平方厘米。參考答案一、填空題1、平移 平移 2、分割 移補 相等解析：根據(jù)出入相補原理進展填空即可。3. 軸對稱 平移 等于解析：根據(jù)拼接過程進展填空即可。4、軸對稱相等解析：圖形經(jīng)過軸對稱、平移的轉換大小不變。5、沒有相等解析：圖形經(jīng)過軸對稱、平移的轉換大小不變。二、判斷題1、錯。解析：還可以通過軸對稱、平移、出入相補對圖形進展轉換再比較。2、對。解析：根據(jù)出入相補原理進展判斷即可。3、對。4、錯。解析：圖形在平移前后大小沒有變化。 5、對。解析：圖形經(jīng)過軸對稱的轉換大小不變。三、解答題1、1上 4283解析：畫出一個面積為8的長方形即可2、解析：把長方形從中間分開，再把兩個小長方形上下拼成一起即可。3、可以把圖2進展軸對稱轉換，然后把軸對稱得到的圖形向上平移再向左平移即可。解析：