2022年《課題溶液的形成教案》初中化學(xué)人教課標(biāo)版九級(jí)下冊(cè)教案

1、課題 1 溶液的形成教案新設(shè)計(jì) 1、學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓他們?cè)谑煜さ纳钋榫爸懈惺芑瘜W(xué)的重要性，了解化學(xué)與日常生活的密切關(guān)系，逐步學(xué)會(huì)分析和解決與化學(xué)有關(guān)的一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。2、學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)主動(dòng)地體驗(yàn)探究過(guò)程，在知識(shí)的形成、聯(lián)系、應(yīng)用過(guò)程中養(yǎng)成科學(xué)的態(tài)度，獲得科學(xué)的方法，在探究實(shí)踐中逐步形成終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。3、識(shí)化學(xué)在實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共處、促進(jìn)人類和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展中的地位和作用，相信化學(xué)為實(shí)現(xiàn)人類更美好的未來(lái)將繼續(xù)發(fā)揮它的重大作用。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)和技能：1、能說(shuō)出溶液、溶質(zhì)、溶劑的概念，并能說(shuō)出常見(jiàn)的溶液的組成。2、能例舉一些溶液在生產(chǎn)、生活中的重要意義。3、能說(shuō)出一些常見(jiàn)的乳化現(xiàn)

2、象和乳化在生產(chǎn)、生活中的重要應(yīng)用。過(guò)程和方法：1、初步學(xué)會(huì)從實(shí)驗(yàn)中得到信息 歸納 概括得出概念的科學(xué)思維方法。2、學(xué)習(xí)采用對(duì)比的方法認(rèn)識(shí)對(duì)相同問(wèn)題的不同解決方法。情感態(tài)度和價(jià)值觀：1、建立溶液在科學(xué)實(shí)驗(yàn)、工農(nóng)生產(chǎn)和生活中的重要意義，并對(duì)溶液的知識(shí)產(chǎn)生興趣。2、培養(yǎng)從平凡的事物中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并求甚解的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)學(xué)情分析在本課之前，學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中已經(jīng)知道一些溶液的實(shí)例，而且大多數(shù)學(xué)生知道溶液是物質(zhì)溶解于水以后得到的，具備了一定的基礎(chǔ)。但不能準(zhǔn)確理解溶液的特征以及溶解的過(guò)程， 在本節(jié)課中應(yīng)注意引導(dǎo)。對(duì)濁液學(xué)生在生活中也并不陌生，如果和溶液進(jìn)行對(duì)比學(xué)習(xí)，更有利于對(duì)溶液特征的理解，也有助于學(xué)生對(duì)溶

3、解和乳化的區(qū)分。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)建立溶液的概念，認(rèn)識(shí)溶液、溶質(zhì)、溶劑三者的關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)從微觀角度理解溶解的過(guò)程教學(xué)過(guò)程 5.1 教學(xué)活動(dòng)【講授】引入課題1、多媒體展示海水圖片講述海水溶有各種物質(zhì)，詢問(wèn)海水是純凈物還是混合物，水還能否溶解其它物質(zhì)。2、展示紅色 (品紅溶液 )，黃色 (氯化鐵溶液 )，紫色 (高錳酸鉀溶液 )，無(wú)色 (氯化鉀溶液 )，藍(lán)色（硫酸銅溶液） 。各種顏色的液體，詢問(wèn)學(xué)生由此可聯(lián)想到什么？每一種混合物各處的 顏色是否相同？指出這些液體都是溶液，通過(guò)學(xué)習(xí)大家就能知道剛才所提到的問(wèn)題?！净顒?dòng)】探究實(shí)驗(yàn)1溶解固體物質(zhì)指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)并觀察現(xiàn)象分別將一匙蔗糖溶解在盛有20ml 水的燒

4、杯中用玻璃拌攪拌，觀察現(xiàn)象分析 現(xiàn)象： 1、蔗糖很快就 “ 消失 ”了 提問(wèn) 如何從微觀上理解這一現(xiàn)象？多媒體展示蔗糖分子在水分子的作用下，向水里擴(kuò)散的過(guò)程。討論、總結(jié)：蔗糖微粒、食鹽微粒運(yùn)動(dòng)擴(kuò)散到水分子中去了【講授】分析討論啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生分析討論講述 剛才得到的液體，都是混合物。重新展示開(kāi)課時(shí)的各種液體的圖片，讓學(xué)生觀察并 設(shè)問(wèn)：?jiǎn)栴} 1、每一種混合物各處的顏色是否相同？展示左右顏色不均一的幾種混合物，并說(shuō)明不可能性?？偨Y(jié) 這些混合物顏色和各部分組成和性質(zhì)都相同也就是有均一性 問(wèn)題 2：相同條件下，放置一段時(shí)間后是否有固體析出或出現(xiàn)上下分層？沒(méi)有固體析出或分層也就是這些混合物有穩(wěn)定性?？偨Y(jié) 展

5、示：圖片1、沙子不溶于水產(chǎn)生沉淀。圖片2、植物油不溶于水產(chǎn)生分層并分析沒(méi)有穩(wěn)定性不是溶液?！景鍟?shū)】結(jié)論（投影）1、定義：一種或幾種物質(zhì)分散到一種物質(zhì)里，形成均一的，穩(wěn)定的混合物。【板書(shū)】結(jié)論（投影）2、特征：均一性：是指溶液中任意一部分的組成和性質(zhì)完全相同。穩(wěn)定性： 是在外界條件不變情況下，溶液無(wú)論放置多久溶質(zhì)不會(huì)從溶劑中分離出來(lái)。即不產(chǎn)生沉淀，也不會(huì)出現(xiàn)上下分層。詢問(wèn)：在蔗糖溶液，和硫酸銅溶液中，水的作用是什么？回答： 水的作用是溶解固體物質(zhì)，那么我們把能溶解其他物質(zhì)的物質(zhì)叫溶劑，被溶解的物質(zhì)叫溶質(zhì)【板書(shū)】3、組成 溶劑：能溶解 其他物質(zhì)的物質(zhì)如水 溶質(zhì)：被溶 解的物質(zhì)討論 在蔗糖溶液和氯化

6、鈉溶液中，溶質(zhì)是什么？溶劑是什么？在蔗糖溶液中，溶質(zhì)是蔗糖，溶劑是水；在氯化鈉溶液中，溶質(zhì)是氯化鈉，溶劑是水?？偨Y(jié) 這些溶質(zhì)都是固體，那溶質(zhì)可以的液體嗎？【活動(dòng)】探究實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)在盛有 2ml 水的試管中滴入23 滴紅墨水，振蕩。再加入2ml 乙醇，不要振蕩，觀察溶液是否分層。然后振蕩并靜置幾分鐘，觀察現(xiàn)象。多媒體展示乙醇能溶解在水中現(xiàn)象記錄結(jié)論 乙醇能溶解在水中 講解 乙醇能溶解在水中，形成乙醇的水溶液。溶質(zhì)是乙醇，溶劑是水。那么你見(jiàn)過(guò)氣體 也可發(fā)溶解在水中嗎？回答 汽水，溶質(zhì)是氣體二氧化碳，溶劑是水。多媒體展示結(jié)論：溶質(zhì)可以是固體，也可以是液體或氣體。提問(wèn) 水是常見(jiàn)的溶濟(jì)，那么只能水作

7、溶劑嗎？衣服上的油污，為什么用水洗不掉，而用汽油可以洗掉呢？【活動(dòng)】探究實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)在兩支試管中各加入12 小粒碘，然后分別加入5ml 水或 5ml 汽油；另取兩支試管各加入 1 2 小粒高錳酸鉀，然后分別加入 多媒體展示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄表5ml 水或 5ml 汽油。振蕩，觀察現(xiàn)象。講述 （投影）：水能溶解很多種物質(zhì)，是一種常用的溶劑。汽油，酒精等也可以作溶劑，如汽油能溶解油脂，酒精能溶解碘。啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論【 板書(shū)】結(jié)論（投影）1、同一物質(zhì)在不同的溶劑里有不同的溶解性。2、不同物質(zhì)在同一種溶劑里有不同的溶解性。多媒體展示設(shè)問(wèn)：溶液中溶質(zhì)和溶劑是如何確定的呢？多媒體展示：課堂練習(xí)講解 注：

8、溶液的全稱溶質(zhì)的溶劑溶液，前者為溶質(zhì)，后者為溶劑，通常不指明溶劑的溶液，一般 指的是水溶液【講授】拓展視野問(wèn)題：溶液在生產(chǎn)和科研中具有廣泛的用途，與人們的生活息息相關(guān)，聯(lián)想生活中的事例，談?wù)勅芤旱挠猛尽局v授】總結(jié)（投影）本課知識(shí)鏈結(jié)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)：這節(jié)課有什么收獲？【作業(yè)】課后作業(yè) 1、課后習(xí)題 1、2、3、 4 課題 1 溶液的形成課時(shí)設(shè)計(jì) 課堂實(shí)錄課題 1 溶液的形成第一學(xué)時(shí)教學(xué)活動(dòng)【講授】引入課題1、多媒體展示海水圖片講述海水溶有各種物質(zhì)，詢問(wèn)海水是純凈物還是混合物，水還能否溶解其它物質(zhì)。2、展示紅色 (品紅溶液 )，黃色 (氯化鐵溶液 )，紫色 (高錳酸鉀溶液 )，無(wú)色 (氯化鉀溶液 )，

9、藍(lán)色（硫酸銅溶液） 。各種顏色的液體，詢問(wèn)學(xué)生由此可聯(lián)想到什么？每一種混合物各處的 顏色是否相同？指出這些液體都是溶液，通過(guò)學(xué)習(xí)大家就能知道剛才所提到的問(wèn)題?！净顒?dòng)】探究實(shí)驗(yàn)1溶解固體物質(zhì)指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)并觀察現(xiàn)象分別將一匙蔗糖溶解在盛有20ml 水的燒杯中用玻璃拌攪拌，觀察現(xiàn)象分析 現(xiàn)象： 1、蔗糖很快就 “ 消失 ”了 提問(wèn) 如何從微觀上理解這一現(xiàn)象？多媒體展示蔗糖分子在水分子的作用下，向水里擴(kuò)散的過(guò)程。討論、總結(jié)：蔗糖微粒、食鹽微粒運(yùn)動(dòng)擴(kuò)散到水分子中去了【講授】分析討論啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生分析討論講述 剛才得到的液體，都是混合物。重新展示開(kāi)課時(shí)的各種液體的圖片，讓學(xué)生觀察并 設(shè)問(wèn)：?jiǎn)栴} 1、每一種混

10、合物各處的顏色是否相同？展示左右顏色不均一的幾種混合物，并說(shuō)明不可能性?？偨Y(jié) 這些混合物顏色和各部分組成和性質(zhì)都相同也就是有均一性問(wèn)題 2：相同條件下，放置一段時(shí)間后是否有固體析出或出現(xiàn)上下分層？總結(jié) 沒(méi)有固體析出或分層也就是這些混合物有穩(wěn)定性。展示：圖片 1、沙子不溶于水產(chǎn)生沉淀。圖片 2、植物油不溶于水產(chǎn)生分層并分析沒(méi)有穩(wěn)定性不是溶液?！景鍟?shū)】結(jié)論（投影）1、定義：一種或幾種物質(zhì)分散到一種物質(zhì)里，形成均一的，穩(wěn)定的混合物?！景鍟?shū)】結(jié)論（投影）2、特征：均一性：是指溶液中任意一部分的組成和性質(zhì)完全相同。穩(wěn)定性： 是在外界條件不變情況下，溶液無(wú)論放置多久溶質(zhì)不會(huì)從溶劑中分離出來(lái)。即不產(chǎn)生沉淀，

11、也不會(huì)出現(xiàn)上下分層。詢問(wèn)：在蔗糖溶液，和硫酸銅溶液中，水的作用是什么？回答： 水的作用是溶解固體物質(zhì)，那么我們把能溶解其他物質(zhì)的物質(zhì)叫溶劑，被溶解的物質(zhì)叫溶質(zhì)【板書(shū)】3、組成溶劑：能溶解 其他物質(zhì)的物質(zhì)如水溶質(zhì)：被溶 解的物質(zhì)討論 在蔗糖溶液和氯化鈉溶液中，溶質(zhì)是什么？溶劑是什么？在蔗糖溶液中，溶質(zhì)是蔗糖，溶劑是水；在氯化鈉溶液中，溶質(zhì)是氯化鈉，溶劑是水。總結(jié) 這些溶質(zhì)都是固體，那溶質(zhì)可以的液體嗎？【活動(dòng)】探究實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)在盛有 2ml 水的試管中滴入23 滴紅墨水，振蕩。再加入2ml 乙醇，不要振蕩，觀察溶液是否分層。然后振蕩并靜置幾分鐘，觀察現(xiàn)象。多媒體展示乙醇能溶解在水中現(xiàn)象記錄結(jié)論

12、 乙醇能溶解在水中講解 乙醇能溶解在水中，形成乙醇的水溶液。溶質(zhì)是乙醇，溶劑是水。那么你見(jiàn)過(guò)氣體也可發(fā)溶解在水中嗎？回答 汽水，溶質(zhì)是氣體二氧化碳，溶劑是水。多媒體展示結(jié)論：溶質(zhì)可以是固體，也可以是液體或氣體。提問(wèn) 水是常見(jiàn)的溶濟(jì)，那么只能水作溶劑嗎？衣服上的油污，為什么用水洗不掉，而用汽油可以洗掉呢？【活動(dòng)】探究實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)在兩支試管中各加入12 小粒碘，然后分別加入5ml 水或 5ml 汽油；另取兩支試管各加入 1 2 小粒高錳酸鉀，然后分別加入 多媒體展示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄表5ml 水或 5ml 汽油。振蕩，觀察現(xiàn)象。講述 （投影）：水能溶解很多種物質(zhì)，是一種常用的溶劑。汽油，酒精等也可以作溶劑，如汽油能溶解油脂，酒精能溶解碘。啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論【 板書(shū)】結(jié)論（投影）1、同一物質(zhì)在不同的溶劑里有不同的溶解性。2、不同物質(zhì)在同一種溶劑里有不同的溶解性。