二年級下冊數(shù)學(xué)應(yīng)用題-數(shù)學(xué)二年級下冊教案 數(shù)學(xué)廣角

1、第 PAGE4 頁 共 NUMPAGES4 頁二年級下冊數(shù)學(xué)應(yīng)用題-數(shù)學(xué)二年級下冊教案 數(shù)學(xué)廣角【導(dǎo)語】數(shù)學(xué)教案是為教學(xué)活動制定藍(lán)圖的過程。通過教案設(shè)計,老師可以對教學(xué)活動的根本過程有個整體的把握,可以根據(jù)教學(xué)情境的需要和教育對象的特點確定合理的教學(xué)目的,選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、教學(xué)策略,采用科學(xué)合理有效的方法展開教學(xué)。以下是大整理的與教案 數(shù)學(xué)廣角相關(guān)的資料，希望對您有用！教學(xué)目的：1、使學(xué)生學(xué)會找出最簡單的排列數(shù)和組合數(shù)。2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析p 及推理才能。3、初步培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面的考慮問題的意識。教學(xué)準(zhǔn)備：數(shù)字卡片、1角、2角、5角的人民幣。實物、練習(xí)本教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入1

2、、今天我們一起來上一節(jié)數(shù)學(xué)活動課，你們喜歡嗎？出示課題：數(shù)學(xué)活動2、我們先來做一個拼圖游戲：小朋友每人的桌子上有三張圖，請你任選兩張拼一拼看看是什么？先和同桌說一說。3、交流反應(yīng)。用不同的圖可以拼出不一樣的效果，假如老師給你數(shù)字卡片，你能拼出什么數(shù)呢？設(shè)計意圖：激趣導(dǎo)入，讓學(xué)生在游戲中產(chǎn)生興趣，在活動中找到啟示。二、動手操作，探究規(guī)律1、用1和2兩張卡片擺數(shù)。1自己動手?jǐn)[一擺，看一看誰最愛動腦筋，誰的小手最巧。2獨立動手?jǐn)[，然后在班內(nèi)說一說自己用這兩張卡片擺了那些數(shù)。展示大家看。2、用、1、2、3三張卡片擺數(shù)。老師鼓勵學(xué)生動腦擺一擺：從數(shù)字卡片中任選兩張卡片，你能組成什么數(shù)？可以與小組同學(xué)討論

3、，并把結(jié)果記錄下來。學(xué)生拿出卡片，自己動手?jǐn)[一擺。引導(dǎo)學(xué)動腦，找規(guī)律去擺，我們比一比誰擺的數(shù)朵而不重復(fù)。3、學(xué)生擺完后，小組交流，組長把成員擺的數(shù)記下來，并總結(jié)擺數(shù)的方法。4、小組匯報。師生總結(jié)，指明學(xué)生說一說。設(shè)計意圖：讓學(xué)生在體驗中感受，在操作活動中成功，在交流中找到方法，在學(xué)習(xí)中應(yīng)用。初步培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面的考慮問題的意識。三、小組合作，穩(wěn)固開展1三人做握手的游戲。每兩人握一次手，一共握幾次。2小組匯報，三人到臺上有規(guī)律的握手，得出結(jié)論。3次2、師：我這由三本練習(xí)本賣5角錢可以怎樣付錢。請同學(xué)們拿出你的人民幣，動手試一試。誰想來賣？學(xué)生用不同的方法到臺上來賣。板書學(xué)生的方法。3、衣服搭配出示兩件不同的上衣和兩條不同的褲子圖：請看這里有幾種搭配方式？試一試。交流反應(yīng)。設(shè)計意圖：用理論活動培養(yǎng)學(xué)生的理論意識和應(yīng)用意識，同時使學(xué)生受到學(xué)習(xí)的樂趣。并通過不同形