《六國論》學(xué)歷案(教師版） -2021-2022學(xué)年高一下學(xué)期語文統(tǒng)編版同步學(xué)歷案（必修下冊(cè)）

1、六國論學(xué)歷案【課題與課時(shí)】課題：六國論部編版高中語文必修下冊(cè)第八單元第16課課時(shí)：4課時(shí)【課標(biāo)要求】.選擇中國文化史上不同時(shí)期、不同類型的一些代表性作品進(jìn)行精讀，體會(huì)其精神內(nèi)涵、審美追 求和文化價(jià)值。.在特定的社會(huì)文化場(chǎng)景中考察傳統(tǒng)文化經(jīng)典作品，以客觀、科學(xué)、禮敬的態(tài)度認(rèn)識(shí)作品對(duì)中國 文化開展的貢獻(xiàn)。.梳理所學(xué)作品中常見的文言實(shí)詞、虛詞、特殊句式和文化常識(shí)，注意古今語言的異同。.學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化經(jīng)典作品的表達(dá)藝術(shù)，提高自己的寫作水平?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】.掌握重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞的含義和用法及特殊語法現(xiàn)象。.總結(jié)作者的觀點(diǎn)及論述的思路，學(xué)習(xí)作者始終圍繞中心論點(diǎn)展開論述的論證思路。3,體會(huì)蘇洵明達(dá)而深湛的政治見解

2、，了解他借史抒懷、借古諷今的愛國之情。【評(píng)價(jià)任務(wù)】1.通過前備知識(shí)提示，了解蘇洵、寫作背景、文體知識(shí)等。2,通過環(huán)節(jié)一自學(xué)反應(yīng)，夯實(shí)基礎(chǔ)，初步指向目標(biāo)1。.通過環(huán)節(jié)二，掃清字詞障礙，感悟文章論證特點(diǎn)，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)1、2o.通過環(huán)節(jié)三，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)3?！緦W(xué)習(xí)過程】.備知識(shí)提示1.了解蘇洵蘇洵，字明允，自號(hào)老泉。四川眉州眉山人，北宋著名散文家。據(jù)說27歲才發(fā)憤讀書，經(jīng)過 十多年的閉門苦讀，學(xué)業(yè)大進(jìn)，時(shí)人譽(yù)之為“王佐才”。蘇洵精于古文寫作，尤長于策論。他反對(duì) 浮艷怪澀的時(shí)文，提倡學(xué)習(xí)古文；強(qiáng)調(diào)文章要“得乎吾心”，寫“胸中之言”，“言當(dāng)世之要”； 主張文章應(yīng)“有為而作”，“言必中當(dāng)世之過”。為文見解精

3、辟，論點(diǎn)鮮明，論據(jù)有力，議論明暢， 語言鋒利，筆勢(shì)雄健，很有戰(zhàn)國縱橫家的風(fēng)度。后人因其子蘇軾、蘇轍都以文學(xué)聞名，故稱他為“老 蘇”，將三人合稱“三蘇”，均列入“唐宋八大家”。著有嘉祐集，本文即選自嘉祐集權(quán) 書，權(quán)書都是評(píng)論政治和歷史的。蘇老泉，二十七，始發(fā)憤，讀書籍。彼既老，猶悔遲；爾小生，宜早思。三字經(jīng)大器晚成傳美名，言兵六國出奇聲。三蘇共逐文壇盛，不負(fù)老泉?jiǎng)诎肷?煩能不亂，肆能不流。其雄壯俊偉，假設(shè)決江河而下也；其輝光明白，假設(shè)引星辰而上也。曾鞏_74 ,把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）以余觀之，彼六國者皆欲為秦所為，未可專以罪秦也。（2）茍以天下之大，下而從六國破亡之故事，是又在

4、六國之下矣。【參考答案】C 句意：因此秦國不極強(qiáng)盛，就不能滅六國而稱帝，不稱帝，那么它的罪惡（就）不能到達(dá)極 點(diǎn)，秦國沒有惡貫滿盈，也就不會(huì)那么快招致滅亡。“滅六國而帝”中主要?jiǎng)釉~是“帝”（名詞活 用為動(dòng)詞“稱帝”），“滅六國”作伴隨狀語，“而”表修飾關(guān)系的連詞，之間不可斷開，排除AD?！捌鋹何礃O/其惡未盈”屬于對(duì)稱結(jié)構(gòu)，“極”后斷開，排除B。應(yīng)選C。B B. “因?yàn)榈靥幥貛X的華山是秦國和其他六國的天然屏障，秦國在華山之西即華山之東 的六個(gè)國家”錯(cuò)，因?yàn)榫干绞乔貒推渌鶉奶烊黄琳?，秦國在靖山之西，其他六國因此被稱為 “山東六國”，即靖山之東的六個(gè)國家，而不是華山。應(yīng)選B。A“在成認(rèn)二蘇觀點(diǎn)

5、的基礎(chǔ)上”錯(cuò)，他認(rèn)為二蘇之說都是厚六國而薄秦的偏頗之論。應(yīng)選A。（1）據(jù)我看來，那六國都想做秦國所做的事，不可以只是怪罪秦國。（“以”，據(jù)，依據(jù)；“彼”，那；“為”，做；“?！?，專門、只是；“罪”，怪罪。）（2）如果憑借著一統(tǒng)天下的大國，卻自取下策反而重蹈六國滅亡的覆轍，這就又在六國之下了。得分點(diǎn)：（“茍”，如果；“天下之大”定語后置句，“大”為“天下”的定語；“下”，名詞活用為動(dòng)詞， 自取下策；“從”，跟隨、重蹈；“故事”，古今異義，舊例，先例，意譯為“覆轍（滅亡的舊事）”； “是”，這。）【參考譯文】宋朝蘇洵和蘇轍認(rèn)為六國只會(huì)割地賄賂秦國，（六國的害I地）是自己削弱自己而導(dǎo)致滅亡的，（他

6、們）不知道堅(jiān)守合縱盟約的重要性；齊國、楚國、燕國、趙國不知道幫助韓國、魏國來（一起）力氐抗 秦國（的重要性）：認(rèn)為必須像這樣（割地賄賂秦國）之后，秦國的威脅（才）可以消除。后代人痛恨秦國的原因，難道不是因?yàn)榍貒y(tǒng)治者的殘暴嗎？據(jù)我看來，那六國都想做秦國所 做的事，不可以只是怪罪秦國。在那個(gè)時(shí)候，山東諸侯六國中，沒有一個(gè)（諸侯國的實(shí)力）能超過秦 國的??；他們沉溺于武力攻打，習(xí)慣于爾虞我詐，弱肉強(qiáng)食，（這）與秦國相比沒有什么不同。戰(zhàn)爭(zhēng) 連續(xù)不斷，戰(zhàn)禍連年不絕。假使擁有的地理形勢(shì)有利如秦國，并且得到上天的幫助，那么未必不會(huì) 再出現(xiàn)一個(gè)與秦國一樣的國家。只是他們最終沒有能夠做秦國所做的事，因此（六國）

7、是自己削弱（自 己）而導(dǎo)致滅亡的。當(dāng)蘇秦才出來（游說）時(shí)，本來曾想得到秦國的任用，而協(xié)助秦國統(tǒng)一天下。（蘇 秦）確實(shí)知道那是容易（的事）。要求秦王重用自己，他那時(shí)之所以要為秦國謀劃，只是怕張儀。只 因他不被秦國所用，就轉(zhuǎn)而游說六國合縱，他難道沒有預(yù)料到縱散約敗之后不能保?。ㄗ约海﹩?？他 只是想暫且用這種方法獲取一時(shí)的富貴，希望自己在世時(shí)合縱不散。他用計(jì)激怒張儀使張儀來到秦 國，其意圖是顯而易見的，泡水之盟，還不過一年，齊國、魏國的軍隊(duì)已經(jīng)替秦國出征了。張儀的 辯說，雖說是只想使合縱離散而連衡成功，但看他說的話，即使是同一父母所生的親兄弟，還有爭(zhēng) 奪錢財(cái)?shù)?，而想憑借著虛偽欺詐、反復(fù)無常的策略，所

8、以陳述衰微時(shí)代人們的情形，并不是非常錯(cuò) 誤的。那六國相互圖謀相互攻取，相互奪耀相互欺詐，（他們）沒有兄弟骨肉之親，他們的事又不只 是財(cái)物用度的小事。而（主張）連衡的人正在一天天地用強(qiáng)暴的威勢(shì)威脅六國，即使賢明（而有）智慧 如燕昭王那樣的，還只得俯首聽命（于秦），不停地為過失抱歉。那么想要求長保合縱如親，相互輔 助，怎么可能啊！這樣說的原因是什么呢？就是因?yàn)殄e(cuò)在想做秦國所做的事。六國都想做秦國所做的事，而秦國 獨(dú)做了，而且成功了，這就是所說的得到了上天的幫助啊。唉！自春秋以來，戰(zhàn)禍一天天地嚴(yán)重； 到了戰(zhàn)國，老百姓被殘害的情況，有的（已經(jīng)）到了不忍說的地步了。上天很愛人民，怎么能使六七 個(gè)君王凌駕

9、于人民之上，天天驅(qū)趕無辜的人民，使他們手足長滿老繭、暴露尸骸于野外，而最終被 虐殺呢？它一定不會(huì)這樣??！因此秦國不極強(qiáng)盛，就不能滅六國而稱帝，不稱帝，那么它的罪惡（就） 不能到達(dá)極點(diǎn)，秦國沒有惡貫滿盈，也就不會(huì)那么快招致滅亡。這一切，都是天意，也是秦國和六 國自己造成的結(jié)果啊。后人的評(píng)論，為什么偏重六國，而一定要他們存在呢?。ㄓ腥耍┱f：“如果這樣，那么六國就沒有方法來保存自己了嗎？”回答說：“哪里是他們沒有 方法啊。豈止是保存下來，即使稱王（也）可以。孟子（就）曾經(jīng)用仁義游說梁國、齊國的君王，而他 們都不采納，可嘆啊?！薄緦W(xué)后反思】2,解題一一六國論六國：除秦以外的齊、楚、燕、韓、趙、魏六國。

10、論：古代常用的一種散文文體，以論證為主，其特點(diǎn)是善于說理，一般有兩種，即政論文和史 論文。政論：主要用于發(fā)表作者對(duì)于時(shí)政的見解和主張。史論：通過評(píng)論歷史，總結(jié)歷史教訓(xùn)，為 當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者提供治國借鑒。六國論：省略式短語：“六國破滅之論”。文章旨在分析六國失敗的原因。3.寫作背景北宋建國后，鑒于唐末藩鎮(zhèn)割據(jù)和五代軍人亂政，實(shí)行中央專制集權(quán)制度，將軍權(quán)完全收歸 中央。解除節(jié)度使的權(quán)力，派遣文臣做地方官，派官員到地方管理財(cái)政，由皇帝直接控制禁軍，將 地方的政權(quán)、財(cái)權(quán)、軍權(quán)都收歸中央。為了防范武將軍權(quán)過重，嚴(yán)令將帥不得專兵，甚至外出作戰(zhàn)， 也必須按皇帝頒發(fā)的陣圖行事。將官經(jīng)常輪換，兵不識(shí)將，將不識(shí)兵，致使

11、軍隊(duì)沒有戰(zhàn)斗力。這樣 的措施雖然杜絕了軍閥擁兵作亂，但是也造成軍事上的衰頹。建國往后一百年間，與契丹、西夏作戰(zhàn)60余次，敗多勝少，到蘇洵所處的時(shí)代，蘇洵生活的 年代，契丹大舉攻宋，直逼黃河北岸的漕州城下，威脅宋都，宰相寇準(zhǔn)力主抗遼，宋打了勝仗，但 北宋最高統(tǒng)治者面對(duì)有利的形勢(shì)卻屈辱求和，與之訂立澧淵之盟。北宋每年要向契丹納銀20萬兩, 絹30萬匹；向西夏納銀10萬兩，絹10萬匹，茶3萬斤。這樣賄賂的結(jié)果，助長了契丹、西夏的 氣焰，加重了人民負(fù)擔(dān)，極大地?fù)p傷了國力，帶來了無窮的禍患。蘇洵正是針對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)撰寫六國論的，以六國破滅之道來委婉地提醒當(dāng)朝統(tǒng)治者，希 望北宋統(tǒng)治者改弦更張，勿蹈覆轍，前事

12、不忘，后事之師。.中學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)一：自學(xué)反應(yīng)（指向目標(biāo)1）（一）給以下加點(diǎn)字詞注音賂秦（lu）六國互喪（sang）率賂秦耶（shudi）獲邑（yi）思厥（jud）暴霜露（pu）草芥（jie ）與嬴（yu）洎（ji ）殆盡（ddi）名當(dāng)與秦（tang）為之所（wdi）日削月割（xue）（二）劃分文章結(jié)構(gòu)層次，梳理文章行文思路明確：第一局部（第1段）提出論點(diǎn)，并作理性分析，從“賂者”和“不賂者”兩個(gè)方面論證觀點(diǎn)?？偟诙植浚ǖ?、3段）以歷史事實(shí)論證中心論點(diǎn)，分別從“賂者”和“不賂者”兩個(gè)方面進(jìn)行論述。分 第三局部（第4、5段）總結(jié)歷史教訓(xùn)，點(diǎn)明寫作目的。總環(huán)節(jié)二：文本內(nèi)容活動(dòng)一：朗讀課文第一段，梳理

13、文意，解釋加點(diǎn)字詞，并指出畫橫線句子句式。（指向目標(biāo)1）六國破滅（滅亡），非兵（兵器，武器）不利（鋒利），戰(zhàn)不善（好）【判斷句】，弊（弊端） 在賂秦（這里指向秦割地求和）。賂秦而（1 .順承，就；2.表因果）力虧（虧損），破滅之道（原因）也【判斷句】。或（有人）曰：六國互喪（彼此相繼滅亡；互，交互、相繼），率（全都，一 概）賂秦耶（嗎）？曰：不賂者以（介詞，因?yàn)椋┵T者喪（滅亡）。蓋（承接上文，表示原因，有“因 為”的意思）失強(qiáng)援（援助），不能獨(dú)完（adj-v,保全）。故曰：弊在賂秦也【判斷句】。 活動(dòng)二：思考并回答以下問題。活動(dòng)二：思考并回答以下問題。（指向目標(biāo)2、3）第一段在文中有什么作用?

14、六國破滅弊在賂秦中心論點(diǎn)開門見山，提出中心論點(diǎn)，總領(lǐng)全文，引出下文議論?；顒?dòng)一：朗讀課文第二段，梳理文意，解釋加點(diǎn)字詞，并指出畫橫線句子句式。（指向目標(biāo)1）秦以（用，憑借）攻（攻戰(zhàn)）取（取得）之外，?。╝dj-n,小的方面）那么（就）獲邑（小城 鎮(zhèn)），大（adj-n,大的方面）那么得城（大城池）。較秦之所得（得到的土地），與戰(zhàn)勝而（連詞， 表修飾）得者，其實(shí)（這實(shí)際上；“其”代秦之所得）百倍；諸侯之所亡（所喪失的土地），與戰(zhàn) 敗而亡者，其實(shí)亦百倍。那么（那么）秦之所大欲（最想要），諸侯之所大患（憂慮、擔(dān)憂），固（本來）不在戰(zhàn)矣。思厥（相當(dāng)于“其”，他的，他們的）先（對(duì)去世的尊長的敬稱）祖父（古

15、今異義， 泛指祖輩、父輩），暴（同“曝”，暴露，冒著）霜露【省略句】，斬荊棘，以（才）有尺寸之 地。子孫視（看待，對(duì)待）之不甚惜，舉（拿）以（來）予人【省略句】，如棄草芥（小草）。今 日割五城，明日割十城，然后（古今異義，這樣以后）得一夕安寢。起視四境，而（連詞，表轉(zhuǎn)折）秦兵（軍隊(duì)）又至矣。然那么（既然這樣，那么）諸侯之地有限，暴秦之欲無厭（同“屣”，滿足）， 奉（進(jìn)獻(xiàn)，送）之彌（更加）繁，侵之（指賂秦各國）愈急【省略句】O故（所以）不戰(zhàn)而（連詞， 表轉(zhuǎn)折）強(qiáng)弱勝負(fù)已判（確定，確定）矣。至于（古今異義，由上文引出下文結(jié)果，以至，以至于） 顛覆（滅亡），理由一狀語，從道理上說）固（本來）宜（應(yīng)當(dāng)

16、，應(yīng)該）然。古人云：“以（用） 地事（侍奉）秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅。”此言得（得當(dāng)，適宜）之（助詞，補(bǔ)足音節(jié)）。 資料鏈接：六國割地史實(shí)六國戰(zhàn)敗史實(shí)前290年韓割武遂予秦。前280年楚割漢北及上庸予秦。前275年魏割溫予秦。前273年魏割南陽予秦。前293白起將兵，敗魏師、韓師于伊闕，斬首二十四萬級(jí)， 虜公孫喜，拔五城。前289伐魏，至粗，取城大小六十一。前285秦蒙武擊齊，拔九城。前278秦拔郢，燒夷陵。前276秦武安君伐魏，拔兩城。前248蒙鷲伐趙，定太原，取榆次、狼孟等三十七城。前247秦將王院攻上黨諸城，悉拔之，初置太原郡。前244蒙鷲伐韓，取十二城。活動(dòng)二：思考并回答以下問題

17、。（指向目標(biāo)2、3） 第二段用了哪些論證方法來論述“賂秦”？比照數(shù)量上比照論證程度上比照論證明確：舉例論證、比照論證、比喻論證、弓I用論證。受賄所得賄賂所亡大欲創(chuàng)業(yè)之艱地有限奉之彌繁子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥。（比喻論證） 古人云：“以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅?！保ㄒ谜撟C、比喻論證）活動(dòng)一：朗讀課文第三段，梳理文意，解釋加點(diǎn)字詞，并指出畫橫線句子句式。（指向目標(biāo)1）齊人未嘗賂秦，終繼（隨著，跟隨）五國遷滅（滅亡），何哉？與（親附、親近）嬴（秦王族 得姓，借指秦國）而（連詞，表轉(zhuǎn)折）不助五國也【省略句】o五國既（已經(jīng)）喪，齊亦不免矣。 燕趙之君，始（起初，開始）有遠(yuǎn)略（長遠(yuǎn)得

18、謀略），能守（堅(jiān)守）其土，義（n-v,堅(jiān)持正義） 不賂秦。是故（所以）燕雖小國而（轉(zhuǎn)折）后亡，斯（這）用兵（武力）之效也【判斷句。至丹 以荊卿為（作為）計(jì)，始（才）速（adj.-v.招致）禍焉。趙嘗五戰(zhàn)于秦【狀語后置】，二敗而（表 并列）三勝。后秦?fù)糈w者（表停頓得語氣詞）再（古今異義，兩次），李牧連卻（使動(dòng)，使 退卻）之。洎（等到）牧以（因?yàn)椋┳嫞ㄐ∪说膲脑挘┱D【被動(dòng)句】，邯鄲為郡，惜其用武而（轉(zhuǎn) 折）不終（adj-v,堅(jiān)持到底）也。且（況且）燕趙處（處在）秦革滅（滅亡；革：除去）殆（幾 乎）盡之際，可謂智力（古今異義，智謀和國勢(shì)力量）孤危，戰(zhàn)敗而（承接）亡，誠（實(shí)在）不得 已。向使（假使）三

19、國各愛其地，齊人勿附（親附、依附）于秦，刺客不行（不去行刺），良將猶 （還）在，那么勝負(fù)之?dāng)?shù)（天數(shù)，命運(yùn)），存亡之理（天數(shù)，命運(yùn)），當(dāng)（同“倘”，如果）與秦相 較，或（或許）未易（輕易）量（估量）。 資料鏈接：六國抗秦大事年表前269年趙將趙奢擊秦，大破之前257年魏信陵君救趙，大破秦軍 一前247年信陵君率五國兵敗秦軍于河外前233年秦攻赤麗、宜安，被趙將李牧擊退前232年 秦攻番吾，又被李牧擊退活動(dòng)二：思考并回答以下問題。（指向目標(biāo)2）第三段是如何論述“不賂者以賂者喪”的?活動(dòng)一：朗讀課文第四段，梳理文意，解釋加點(diǎn)字詞，并指出畫橫線句子句式。（指向目標(biāo)1） 嗚呼！以（用）賂秦之地封（封賞）

20、天下之謀臣，以事秦之心禮（n-v,禮遇，以禮對(duì)待）天 下之奇才（優(yōu)秀人才），并（合、齊）力西向，那么吾恐秦人食之不得（能夠）下咽也。悲夫！有如 此之勢(shì)（形勢(shì)，國勢(shì)），而（轉(zhuǎn)折）為秦人積威（積久而成的威勢(shì)）之所劫（脅迫，挾持）【被動(dòng) 句】，日（聯(lián)狀，一天一天地）削月（n-狀，一月一月地）割，以（連詞，表結(jié)果，以致）趨于（向） 亡。為（治理）國者無（同“毋”，不要）使為積威之（取獨(dú)）所劫哉【被動(dòng)句! 活動(dòng)二：思考并回答以下問題。（指向目標(biāo)2）第四段運(yùn)用了什么論證方法？在結(jié)構(gòu)上的作用是什么？作者評(píng)價(jià)六國的滅亡，意在闡述什么樣的政治主張？明確：論證方法：假設(shè)論證結(jié)構(gòu)上：承上啟下由“談古”至U “論今”

21、政治主張：（1）以賂秦之地封天下之謀臣；（2）以事秦之心禮天下之奇才（3）并力西向重用謀士、禮賢下士、團(tuán)結(jié)一致活動(dòng)一：朗讀課文第四段，梳理文意，解釋加點(diǎn)字詞，并指出畫橫線句子句式。（指向目標(biāo)1） 夫六國與秦皆諸侯，其（代詞，指六國）勢(shì)弱于（介詞，表比擬）秦【狀語后置】，而（轉(zhuǎn)折） 猶（仍然，還）有可以不賂而（轉(zhuǎn)折）勝之（代詞，指秦國）之勢(shì)。茍（如果）以（憑借）天下之 （定語后置標(biāo)志）大【定語后置句】，下（自取下策？自降身份）而（表承接）從（跟隨，追隨） 六國破亡之故事（古今異義，舊事），是（這）又在六國下矣。 活動(dòng)二：思考并回答以下問題。（指向目標(biāo)2）第五段中作者是如何通過比照警示當(dāng)朝的？與嬴

22、而不助五國 以荊卿為計(jì) 牧以讒誅三國愛地 齊人勿附 刺客不行不賂者以賂者喪革滅殆盡 智力孤危蓋失強(qiáng)援 不能獨(dú)完與秦相較或未易量良將猶在、環(huán)節(jié)三：文本探究（學(xué)習(xí)目標(biāo)2、3）總結(jié)本文藝術(shù)特色明確：1.借古諷今，針石乏時(shí)弊 2.論點(diǎn)鮮明，論證嚴(yán)密3,語言生動(dòng)，氣勢(shì)充分六國論是一篇在行文結(jié)構(gòu)方面帶有范式性的議論文佳作，請(qǐng)從中思考對(duì)我們議論文寫作的層數(shù)量上中心論點(diǎn)賂秦力虧 第二段程度上分論點(diǎn)第一段 弊在賂秦不賂者以賂者喪第三段燕亡之教訓(xùn)道理上齊亡之事實(shí)趙亡之悲劇第四段為國者無使為積威之所劫哉分總 （遞進(jìn)）第五段毋從六國破亡之故事借古諷今次布局有什么啟發(fā)。論點(diǎn)要態(tài)度鮮明、見解獨(dú)到。這樣才能有力地振起全篇。

23、闡發(fā)論點(diǎn)要抓住核心概念；抓住核心概念的矛盾對(duì)立面去闡釋；確立論點(diǎn)：總一分一總。效果: 這樣能使中心論點(diǎn)表述顯得更加嚴(yán)密。要緊扣分論點(diǎn)按順序展開論證；分論點(diǎn)要分層次多角度探求原因；起始句要注意上下文銜接; 分論點(diǎn)可先舉例直接論證，后反面假設(shè)論證；論證方法要靈活多樣。這樣能使論證過程布局合理, 邏輯嚴(yán)密，深刻而有說服力。結(jié)尾應(yīng)具有明確的聯(lián)系現(xiàn)實(shí)的寫作意識(shí)；學(xué)會(huì)篇末深化論點(diǎn)，首尾呼應(yīng)。這樣結(jié)尾才有針對(duì)性， 深刻有力。主旨?xì)w納本文著重論述六國破滅的原因一一“賂秦”“不賂者以賂者喪”。但作者并非為論史而論史,談古論今，縱橫比照，諷喻現(xiàn)實(shí)六圄與奈：塔佚北宋：天下之大有可以不賂而勝之之勢(shì)/比下而從六國破亡之

24、故事在六國下結(jié)論勿從六國破亡之故事而是以此作為立論的依據(jù)，借古諷今，批評(píng)北宋對(duì)契丹、西夏的襲擾采取以賂求和、茍且偷安的退 讓政策。蘇洵希望北宋統(tǒng)治者以六國為鑒，不能一味賄賂以求茍安，而要奮起御侮，積極謀求“不 賂而勝之”之道。資料鏈接一篇議論由戰(zhàn)國策縱人之說來，卻能與戰(zhàn)國策相伯仲，當(dāng)與子由六國論并看。明茅坤唐宋八大家文鈔六國所以不能自強(qiáng)者，一在貪近利而互相侵伐；一在茍安而不肯用兵。此從事賂秦以至于亡也。論與子由篇同，而筆力遠(yuǎn)過。一一清沈德潛唐宋八大家文讀本卷十六筆力簡老。一一清姚鼐古文辭類纂卷三十一引六國論評(píng)語假設(shè)就六國言六國，不如次公中肯。而警時(shí)那么較激切。以地賂，以金縉賂，所賂不同而情勢(shì)同

25、。讀之魄動(dòng)。一一清浦起龍古文眉詮卷六十三文章合為時(shí)而著，歌詩合為事而作。一一白居易鐵肩擔(dān)道義，辣(妙)手著文章。一一楊繼盛/李大釗一切有價(jià)值、有意義的文藝創(chuàng)作和學(xué)術(shù)研究，都應(yīng)該反映現(xiàn)實(shí)，觀照現(xiàn)實(shí)，都應(yīng)該有利于解決 現(xiàn)實(shí)問題、回答現(xiàn)實(shí)課題。以強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)主義精神和浪漫主義情懷，觀照人民的生活、命運(yùn)、情感，表達(dá)人民的心愿、心 情、心聲。承當(dāng)記錄、書寫、謳歌新時(shí)代的使命，勇于回答時(shí)代課題，反映我們時(shí)代的歷史巨變，描繪我 們這個(gè)時(shí)代的精神圖譜，為時(shí)代畫像、為時(shí)代立傳、為時(shí)代明德。習(xí)近平你會(huì)對(duì)文中的哪些說法表示懷疑？請(qǐng)結(jié)合史實(shí)，對(duì)課文觀點(diǎn)進(jìn)行合理質(zhì)疑。.思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地：諸侯之地主

26、要是分封所得.較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實(shí)百倍；諸侯之所亡，與戰(zhàn)敗而亡者，其實(shí)亦百倍：秦攻戰(zhàn)而得 的土地更多.燕趙之君，始有遠(yuǎn)略，能守其土：評(píng)價(jià)不當(dāng).燕趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危：不符合實(shí)情。根據(jù)史實(shí)，趙是六國中第二個(gè)滅亡的。.至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉：說法不妥當(dāng)。從戰(zhàn)國策口荊軻刺秦王得知，荊軻之所以要行動(dòng)， 是因?yàn)椤扒貙⑼豸迤期w。虜趙王，盡收其地，進(jìn)兵北略地，至燕南界”，“秦兵旦幕渡易水”，兵 臨城下，不得已采取的應(yīng)急措施，課文顛倒了因果。.是故燕雖小國而后亡：不見得是“用兵之效”。燕的地理位置距離秦國最遠(yuǎn)，根據(jù)秦“遠(yuǎn)交近攻” 的戰(zhàn)略，在滅亡的時(shí)間上要推后一些。.弊在賂秦：從歷史情況

27、看，六國的失敗，主要是政治上保守，因循守舊，不重視改革，不能堅(jiān)持 “合縱”政策去對(duì)付秦國的“連橫”政策，被秦國遠(yuǎn)交近攻的手段各個(gè)擊破。六國之君虐用其民，不減始皇二世，然是時(shí)百姓無一叛者；以凡民之秀杰者，多以客養(yǎng)之，不 失職也。一一蘇軾貪疆埸尺寸之利，背盟敗約，以自相屠滅，秦兵未出，而天下諸侯已自困矣。一一蘇轍 彼六國者皆欲為秦之所為，未可專以罪秦強(qiáng)食而弱肉者，視秦?zé)o異也。兵連禍結(jié)，曾無虛 向使有擅形便之利如秦者，而又得天助焉。未必不復(fù)增一秦也。一一李楨結(jié)合當(dāng)今世界格局，談?wù)劚酒恼碌默F(xiàn)實(shí)意義。不要畏懼強(qiáng)國，不要屈服于霸權(quán)主義，強(qiáng)權(quán)政治，更不要被強(qiáng)國的積威所脅迫。疫情當(dāng)下，針對(duì)以美國為首的西方國

28、家中有一些別有心的政客，把本國疫情的失控甩鍋給中國， 鼓噪所謂“追責(zé)索賠”這種做法，國務(wù)委員兼外交部長王毅在十三屆全國人大三次會(huì)議新聞發(fā)布廳 答記者問中，提到“今天的中國已不是百年前的中國，今天的世界也不是百年前的世界，如果想借 濫訴侵犯中國的主權(quán)和尊嚴(yán)，敲詐中國人民的辛勤勞動(dòng)成果，恐怕是白日做夢(mèng)，必將自取其辱?！薄緳z測(cè)與作業(yè)】一、理解性默寫”，認(rèn)為燕國滅亡的原因是(1)六國論中，蘇洵認(rèn)為齊國滅亡的原因是“(2)六國論中作者批評(píng)趙國殺害良將，不能將武力抗秦堅(jiān)持到底的句子是:(3)蘇洵在六國論中以“, ”兩句回憶了六國先輩們 開辟事業(yè)的艱辛。(4)文中，蘇洵用比照論證的方法寫出諸侯割地越多，秦國

29、侵略越急的句子是：，【答案】.(1)與嬴而不助五國也 至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉.(2)洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也(3)暴霜露，斬荊棘(4)奉之彌繁，侵之愈急二、基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè).以下加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A、革滅殆盡(d*i) 暴霜露(b*o) B、思厥先祖父(jue)勝負(fù)之?dāng)?shù)(shU)C、弊在賂秦(lu)為國者(wei) D、不得下咽(y&n) 洎牧以讒誅(zi)【答案】B【解析】A項(xiàng)中“暴”讀“pCi ” ； C項(xiàng)中“為”讀i” ； D項(xiàng)中“洎”讀“j ”。蓋失強(qiáng)援蓋：因?yàn)椤１┣刂麩o厭 厭：討厭。 終繼五國遷滅遷：改變。 茍以天下之大茍：如果。.以下各組句子中加點(diǎn)的詞，

30、解釋不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A、六國互喪互：交互。B、思厥先祖父先：對(duì)己去世尊長的敬稱。C、故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣判：分出，分清。D、后秦?fù)糈w者再再：兩次。【答案】B【解析】B項(xiàng)中“厭”應(yīng)為“滿足” o.以下句中“于”的用法與“其勢(shì)弱于秦”中“于”的用法相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A、齊人勿附于秦B、至于顛覆，理固宜然C、吾祖死于是D、師不必賢于弟子【答案】D【解析】A項(xiàng)中“于”為“和”的意思，B項(xiàng)中“至于”為一固定短語，C項(xiàng)中“于”是 “在”的意思，D項(xiàng)中“于”與例句中“于”皆是“比”的意思。.從詞類活用的角度，選出與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)()A、小那么獲邑，大那么得城B、日削月割，以趨于亡C、不能容

31、于遠(yuǎn)近D、因利乘便，宰割天下【答案】B【解析】B項(xiàng)為名詞作狀語，A、C、D三項(xiàng)為形容詞作名詞。.選出加點(diǎn)詞的意義及用法完全相同的一項(xiàng)()六國破滅，非兵不利 旦日饗士卒，為擊破沛公軍賢于己者，問焉以破其疑城之破也，婦孺不存沛公不先破關(guān)中，公豈敢入乎A、 B、 C、 D、【答案】B【解析】被打破，被攻克；攻克；解除，破解；被攻占，被攻克；攻克，攻 破。6、以下加點(diǎn)詞語的古義和今義相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A、思厥先祖父B、存者且偷生，死者長已矣C、可謂智力孤危D、而從六國破亡之故事【答案】B【解析】A項(xiàng)古義是指“祖輩”；C項(xiàng)古義是指“智力和力量”；D項(xiàng)古義是“舊例” o 7、以下句子不是被動(dòng)句的一項(xiàng)為

32、哪一項(xiàng)()A而為秦人積威之所劫B日削月割，以趨于亡。C為國者無使為積威之所劫哉D猶有可以不賂而勝之之勢(shì)二、課外閱讀六國論（節(jié)選）清李楨宋二蘇氏論六國徒事割地賂秦，自弱、取夷滅，不知堅(jiān)守縱約；齊、楚、燕、趙不知佐韓、魏 以挨秦：以為必如是，而后秦患可紓。夫后世之所以惡秦者，豈非以其暴邪？以余觀之，彼六國者皆欲為秦所為，未可專以罪秦也。 當(dāng)是時(shí)，山東諸侯之六國也，未有能愈于秦者也；其溺于攻伐，習(xí)于虞詐，強(qiáng)食而弱肉者，視秦?zé)o 異也。兵連禍接，曾無虛歲。向使有擅形便之利如秦者，而又得天助焉，未必不復(fù)增一秦。惟其終 不克為秦之所為，是以卒自弱而取夷滅。當(dāng)蘇秦之始出也，固嘗欲用秦，而教之吞天下矣。誠知其 易也。使秦過用之，彼其所以為秦謀者，一憂夫張儀也。惟其不用，而轉(zhuǎn)而說六國以縱親，彼豈不 逆知夫縱約之不可保哉？其心特茍以弋一時(shí)之富貴，幸終吾身而約不敗。其激怒張儀而入之于秦， 意可見也，泡水之盟，曾未逾年，而齊、魏之師已為秦出矣。夫張儀之辨說，雖欲以散縱而就衡， 顧其言曰，