取經(jīng)歸來點(diǎn)點(diǎn)悟

1、取 經(jīng) 歸 來 點(diǎn) 點(diǎn) 悟濟(jì)南勝利大街小學(xué)研討交流會(huì)感悟昨天我有幸參加了濟(jì)南勝利大街小學(xué)進(jìn)行的“1751”工程小學(xué)組教學(xué)研討交流會(huì)。雖然只有短短的一天時(shí)間，但對(duì)我來說真是受益匪淺。這是我取經(jīng)路上的一大收獲，同時(shí)也為我今后的課堂教學(xué)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。亮點(diǎn)一：語文課上課前的新聞播報(bào)。由班長主持，同學(xué)們以小組為單位搜集國內(nèi)外重大新聞，以小組推選出的代表作為播音員身份進(jìn)行播報(bào)。其他小組同學(xué)點(diǎn)評(píng)，班長點(diǎn)評(píng)。然后班長播報(bào)自己搜集的新聞，每個(gè)人播報(bào)時(shí)口齒伶俐、語言清晰，且聲情并茂。播報(bào)完畢，由全班同學(xué)評(píng)議。最后班主任總結(jié)點(diǎn)評(píng)。如果沒有長期的語言積累，是不會(huì)有如此高超的新聞播報(bào)水平和精彩的點(diǎn)評(píng)的。感悟：孩子是

2、祖國的未來，如果孩子只知道死讀書，讀死書，那么我們的孩子會(huì)是一群書呆子。將來國家怎么能靠他們支撐？一定要讓孩子們有憂患意識(shí)。這才是新時(shí)代青少年必備的條件之一。我今年任教小學(xué)一年級(jí)，或許他們對(duì)于政治問題還不懂，我會(huì)在今后的教學(xué)中，對(duì)他們?cè)谶@方面一點(diǎn)一滴的引導(dǎo)。讓他們多關(guān)注國事家事，從自己的生活中截取素材，用智慧的眼睛去明辨生活中的美與丑。我要讓我的孩子們養(yǎng)成一種習(xí)慣，那就是：風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關(guān)心。亮點(diǎn)二：教師上課如行云流水一般。我看到過很多老師上課，自己也親身體驗(yàn)過，我覺得都沒有勝利大街小學(xué)的老師們上課那么灑脫。整堂課，老師幾乎沒有廢話，他們?cè)谡谜n上的駕馭

3、能力令人嘆服。一節(jié)課下來，老師就像是統(tǒng)帥一樣，只需指揮，孩子們就如訓(xùn)練有素的士兵，每個(gè)戰(zhàn)役都打得那么漂亮！感悟：俗話說“只要功夫深鐵杵磨成針”，如果沒有一定的時(shí)間和精力，勝利大街的老師們絕對(duì)沒有如此精湛的駕馭能力。這瀟灑課堂的背后肯定會(huì)是滴滴汗水的澆灌。要想讓自己成為課堂的駕馭者，就得付出成倍的努力。不管是教學(xué)的哪個(gè)環(huán)節(jié)，都得細(xì)心琢磨，勤于研究。并且能和孩子形成一種“心有靈犀一點(diǎn)通”的默契。這樣還愁沒有高校課堂嗎？亮點(diǎn)三：小組教學(xué)的有效運(yùn)用。勝利大街小學(xué)的課堂教學(xué)在運(yùn)用小組教學(xué)方面非常成功。他們一般六人一個(gè)小組，平時(shí)就是面向黑板坐著。當(dāng)進(jìn)行小組討論時(shí)，前排就回頭討論，可立可做。討論完畢，小組同

4、學(xué)集體擊掌以示討論完畢。然后分別坐好，課堂回歸安靜。在展示階段，由小組長或小組代表展示。其他小組同學(xué)有不同意見時(shí)，就站起來發(fā)言“我反對(duì)”，然后闡釋自己的不同觀點(diǎn)。其他小組仍有不同意見，接著提出自己的觀點(diǎn)。最后老師點(diǎn)評(píng)。在這個(gè)階段是學(xué)生最活躍的時(shí)候，他們你一言，我一語，爭(zhēng)論不休，都積極發(fā)表自己的意見，民主精神發(fā)揮的淋漓盡致。老師只是一個(gè)旁觀者，當(dāng)爭(zhēng)論到白熱化的時(shí)候，老師才會(huì)以權(quán)威的身份出現(xiàn)，加以引導(dǎo)，一錘定音，課堂效果非常好。當(dāng)個(gè)別小組遇到困難需要幫助時(shí)，其他小組同學(xué)可以派人過去予以幫助，當(dāng)問題解決后，再回自己的小組。這樣就形成了知識(shí)的傳遞交流過程。感悟：小組教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是激勵(lì)后進(jìn)生，督促優(yōu)等生，

5、鞭策中等生。讓每個(gè)孩子的才能在小組教學(xué)中都能得到很好的展現(xiàn)。實(shí)際上小組教學(xué)的最大的效應(yīng)是激勵(lì)后進(jìn)生。他們不想給小組同學(xué)拖后腿，想為小組的進(jìn)步盡一份力量，那么只有在學(xué)習(xí)等各個(gè)方面盡自己最大的努力。這就喚起他們對(duì)知識(shí)的渴望，不斷的鞭策自己在課堂上有最好的表現(xiàn)。我也實(shí)行過小組教學(xué)，小組是圍坐式，課堂效果也不錯(cuò)。后來我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，就是一年級(jí)孩子年齡小，經(jīng)常坐不好，坐姿需要教師不停地提醒。因此我把圍坐式的小組模式，又改成了傳統(tǒng)的全體面向黑板的坐姿，只是小組討論時(shí)需要改變姿勢(shì)。這樣就不會(huì)影響孩子的身體發(fā)育，教學(xué)效果很明顯。專家說：小組教學(xué)最佳人數(shù)在4人或6人，只要小聲說話小組里面的同學(xué)都能聽見就行。我班小組教學(xué)采取4個(gè)人一個(gè)小組，這樣孩子少，小組長在檢查作業(yè)等方面都很方便。在小組教學(xué)這方面我覺得和勝利大街小學(xué)的老師們找到了共通點(diǎn)，心靈上是有一定的