山東省冠縣2021-2022學(xué)年七年級下學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平檢測語文試題(word版無答案)_第1頁
山東省冠縣2021-2022學(xué)年七年級下學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平檢測語文試題(word版無答案)_第2頁
山東省冠縣2021-2022學(xué)年七年級下學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平檢測語文試題(word版無答案)_第3頁
山東省冠縣2021-2022學(xué)年七年級下學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平檢測語文試題(word版無答案)_第4頁
山東省冠縣2021-2022學(xué)年七年級下學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平檢測語文試題(word版無答案)_第5頁
已閱讀5頁,還剩1頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、山東省冠縣2021-2022學(xué)年七年級下學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平檢測語文試題親愛的同學(xué),請你在答題之前,一定要仔細閱讀以下說明1.試題共6頁,滿分120分,考試時間120分鐘。2.將姓名、考場號、座號、考號填寫在試題和答題卡指定的位置。3.試題答案全部寫在答題卡上,完全按照答題卡中的注意事項答題。4.考試結(jié)束,答題卡和試題一并交回。愿你放松心情,放飛思維,充分發(fā)揮,爭取交一份圓滿的答卷。積累與運用。(共24分)1.根據(jù)拼音寫漢字。(2分)本學(xué)期語文教材的選文里,有許多令人崇敬的名人鄧稼先的一句我不能走,至今k g k q;葉圣陶既是躬行君子,又能學(xué)而不厭,誨人不倦,確是人之師表;聞一多先生鉆探古代典籍

2、時 qi r b sh 的精神令人欽佩讓我們走近他們,仰慕他們的才華,敬佩他們的品格。2.表述有誤的一項( )(2分)A.鄧稼先的作者楊振寧是著名物理學(xué)家,曾與李政道共獲1957年諾貝爾物理學(xué)獎,2022年被評為“感動中國2021年度人物”。千百年來,中國人在人際交往中使用了許多敬辭,如稱呼對方叫“足下”、“閣下”;稱對方的家叫“府上”;稱對方家里的人要冠以“令”字表示敬重,如“令尊”、“令堂”、“令兄”、“令郎”。C.阿長與老王臺階中的主人公都是小人物,但都有一顆善良的心,如長媽媽謀害了“我”的隱鼠。D.普希金是俄國詩人,被稱為俄國文學(xué)之父,他用詩歌來抨擊時政,歌頌自由。作品有長篇小說上尉的

3、女兒,詩體小說葉甫蓋尼奧涅金等。3.下列句子中沒有語病的一項是( )(2分)A.我縣教體局教研室開展與策劃的“經(jīng)典誦讀”活動,有利于更多的人了解、研究國學(xué)經(jīng)典。B.只有加強網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè),發(fā)展積極健康的網(wǎng)絡(luò)文化,才能營造更加清朗的網(wǎng)絡(luò)空間。C.為了后代能遙望星空,蕩舟碧波,我們應(yīng)該堅持綠色生活理念,增強低碳生活方式。D.能否把疫情防控工作做好,是檢驗各級領(lǐng)導(dǎo)干部增強四個意識、做到兩個維護的重要尺度。4.“五個一”名著閱讀(4分)陽光可以照到洋面下30英尺的地方,這股力量真使我驚奇。太陽光強有力地穿過水層,把水中的顏色驅(qū)散,我可以清楚地分辨100米以內(nèi)的物體。百米之外,水底現(xiàn)出天藍一般的漸次暈淡的

4、不同色度,在遠處變成淺藍,沒入模糊的黑暗中,真的,在我周圍的這水實在不過是一種空氣,雖然密度較地上的空氣大,但透明的情形是跟地上空氣相仿。在我頭上,我又看見那平靜無波的海面。(1)語段出自法國作家_(人名)的海底兩萬里,故事主要講述法國生物學(xué)家阿龍納斯帶著一個捕鯨手和仆人康塞爾,跟著_(人名)船長,在海底做了兩萬多里的環(huán)球探險旅行。(2)請用一句話簡述這次探險旅行的結(jié)局。5.按要求填空。(14分)斯是陋室,_。(劉禹錫陋室銘)_,拄杖無時夜叩門。(陸游游山西村)煙籠寒水月籠沙,_。(杜牧泊秦淮)可憐夜半虛前席, 。(李商隱賈生) ,兼得行人錯喜歡。(楊萬里過松源晨炊漆公店)_,青草池塘處處蛙。

5、(趙師秀約客)出自木蘭詩的成語撲朔迷離形容事情錯綜復(fù)雜,不容易看清真相。其原句是_,_袁隆平教授傾盡一生,致力于雜交水稻的研究,為人類謀福祉。正如龔自珍詩言_,_。已亥雜詩(其五)林庚先生認為,中國是詩的國度楚辭的少年精神直貫唐詩。少年精神是一種樂觀豪放,富有新鮮感的青春氣息。如登秦山的杜甫,在數(shù)峨的泰山前,抒發(fā)了_,一覽眾山小的豪情壯志;郁郁不得志的陳子昂,站在幽州臺上遠跳,抒發(fā)了對人生_,獨愴然而涕下哲理性的思考;王安石登臨飛來峰,發(fā)出_的強音。二、文言文閱讀(共12分)(一)愛蓮說周敦頤(宋代)水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來,世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清

6、漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠益清,亭亭凈植,可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫!菊之愛,陶后鮮有聞。蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣!6.解釋加點的詞語。(2分)晉陶淵明獨愛菊_濯清漣而不妖_7.翻譯句子。(2分)中通外直,不蔓不枝。8.作者愛蓮,僅僅寫蓮就行了,為什么還要寫菊和牡丹?(2分)(二)木蘭歌 唐韋元甫木蘭抱杼嗟,借問復(fù)為誰。 欲聞所戚戚,感激強起顏。老父隸兵籍,氣力日衰耗。豈足萬里行,有子復(fù)尚少!胡沙沒馬足,朔風(fēng)裂人膚。老父舊羸病,何以強自扶?木蘭代父去,秣馬備戎行。易卻紈綺裳,洗卻鉛粉妝。馳馬赴軍幕,慷慨?dāng)y干將。朝屯雪

7、山下,暮宿青海旁。夜襲燕支虜,更攜于闐羌。將軍得勝歸,士卒還故鄉(xiāng)。父母見木蘭,喜極成悲傷。木蘭能承父母顏,卻卸巾幗理絲黃。昔為烈士雄,今復(fù)嬌子容。親戚持酒賀,父母始知生女與男同。門前舊軍都,十年共崎嶇。本結(jié)兄弟交,死戰(zhàn)誓不渝。今者見木蘭,言聲雖是顏貌殊。驚愕不敢前,嘆重徒嘻吁。世有臣子心,能如木蘭節(jié),忠孝兩不渝,千古之名焉可滅!解釋加點的詞語。(2分)欲聞所威戚朔風(fēng)裂人膚10.翻譯句子。(2分)朝屯雪山下,暮宿青海旁。11.與木蘭詩中將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸內(nèi)容相對應(yīng)的一句詩是_。(2分)三、現(xiàn)代文閱讀(共34分)(一)淋濕的背影李尚榮我剛上高中那年九月,時值開學(xué),老天久雨不睛。據(jù)說我入讀的這所

8、中學(xué)辦學(xué)歷史悠久,因此,有一排標(biāo)志性的單層教學(xué)樓,土術(shù)結(jié)構(gòu),人字屋頂,古色古香?;蛟S是這種古樸,帶來一種溫和寧靜,讓我總算稍稍有點心安。靜靜地坐在教室里,屋頂傳來密集的而水噼啪聲。屋檐邊,只見雨水事珠成髓,掛苦底簾,我正對一個問題想得出神,為什么我的內(nèi)心如此渴望讀書,可是偏偏卻考不上高中? 父親到處奔走、借錢,歷盡艱辛才為我拿到了這個中學(xué)的擇校生名額。父親說,如果不是不忌心著見我失落的樣子,他好幾次都幾乎要放棄。開學(xué)報名那天,還是出了問題。我的名字沒有出現(xiàn)在公告糕的分班名單上。父親以為自己眼花,可是我也沒有找到。怎么會沒有名字呢?父親滿臉焦急。微雨中,我和父親只帶了一把雨傘,父親讓我撐著傘,然

9、后輕聲說了一句,你在這里等我。說完,就跑進了細雨中。我在雨中等待,心中充漏恐懼。父親終于還是來了。手里拿著一張紙,然后費著我到班主任處報名。班主任說,都高中生了,怎么還要家長帶著來報名? 下次,要讓他自己來。時間轉(zhuǎn)眼就到了我高中時代最后一個冬季。歲末年初,細雨綿絡(luò)。明年就要高考了。按照班主任的要求,我打電話給鄉(xiāng)下的父親,讓他去開一份教師證明,如果我報考師范院校,可以加分。電話那頭,沉默了一會兒。父親沒再多問,我也沒再多說。第二天,我正默背岳陽樓記;若夫淫雨霍靠,連月不開,陰風(fēng)場號,濁浪排空,日星隱曜,山善潛形,商旅不行,榜傾輯推,薄菲冥冥,虎哺猿啼。登斯接也;別有去國懷鄉(xiāng);優(yōu)澆長譏,滿目蕭然,

10、感權(quán)而悲者矣。一只手輕輕搖了搖我的肩膀。我沒在意,繼續(xù)發(fā)背,同桌說,外面有人找你。是不是你爸?我趕緊起身跑出教室。果然看見父親。依舊裹著那件多年的黑西裝,里面穿著秋衣、襯衫和毛衣,顯得有些臃腫。父親從懷里掏出一個舊得起毛的黃皮信封,遞給我說,教師證明開好了,拿好。我只請了一個上午的假,跟同事調(diào)了課,下午還要趕回去上課,我就先走了。我已經(jīng)跟班車司機說好,讓他等我。就這樣,我先走了!父親一口氣說完,也不等我說話,轉(zhuǎn)身就走回雨中。爸,你怎么沒帶傘?我站在屋檐下焦急地喊道。早上出門急,忘記了。不過,雨小,沒事。父親邊走邊說。這時,我的同桌走到我身邊說,你怎么不趕緊把你的傘拿給你爸啊!我園過神來,趕緊跑

11、回教宣拿出雨傘,朝著父親的方向邊跑邊喊,答,你等一下,我拿傘給你。父親在遠處回過頭來,說不用,這點雨,淋不壞!你就這么一把傘,我拿走了,你用什么?你現(xiàn)在趕緊回去上課。父親頭也不回地走得更遠了。我拿著傘,站在雨中,看著父親雨中的背影逐漸消失。(選自福建日報2022.3.4,有刪改)12.請將主要事件補充完整。(2分)父親歷盡艱辛為我拿到擇校生名額 _ 我打電話給父親,讓父親開教師證明 雨中父親給我送完教師證明后轉(zhuǎn)身就走 _ 父親拒絕使用我的雨傘 我拿著傘,看著父親的背影逐漸在雨中消失。13.上高中本是值得高興的事情,但為何第段說或許這種古樸,帶來一種溫和寧靜,讓我總算稍稍有點心安?(4分)14.

12、請從描寫的角度品析第段畫線句。(4分)依舊裹著那件多年的黑西裝,里面穿著秋衣、襯衫和毛衣;顯得有些臃腫。5.請從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析尾段的作用。(4.分)16.腰開合理想象,措給文章結(jié)尾我拿著傘看著父親的背影消失在雨中時的心理活動。(不少于50字)(4分)(二)我要那么多錢做什么袁隆平我稍有點名氣之后,國際上有多家機構(gòu)高薪聘請我出國工作,都被我婉言謝絕了。這跟我的人生觀有很大關(guān)系。如果為了名利,我早就到國外去了。如聯(lián)合國糧農(nóng)組織在1990年曾以每天525美元的高薪聘請我赴印度工作半年,但我認為,中國人口這么多,糧食始終是頭等大事,我在國內(nèi)工作比在國外發(fā)揮的作用更大。20世紀(jì)90年代湖南省曾3次

13、推薦我參評中國科學(xué)院學(xué)部委員,即現(xiàn)在的中國科學(xué)院院士,可我3次都落選了。當(dāng)時有人說,我落選比人家當(dāng)選更轟動。但我認為,沒當(dāng)成院士沒什么委屈的。我搞研究不是為了當(dāng)院士,沒評上說明水平不夠,應(yīng)該努力學(xué)習(xí);但學(xué)習(xí)是為了提高學(xué)術(shù)水平,而不是為了當(dāng)院士。有一個普通農(nóng)民年輕時對饑餓有切膚之痛,后因種植雜交水稻而改變了缺糧的狀況。為了表達對我的感激之情,他寫了一封信請求我給他提供幾張不同角度的全身照片,說要給我塑一尊漢白玉雕象。在回信中,我這樣寫道謝謝你的好意,請你千萬不要把錢浪費在什么雕像上,我建議你把錢用到擴大再生產(chǎn)上。請你尊重我的意見,並恕我不給你寄照片。盡管我再三拒絕但那個樸實的農(nóng)民還是為我塑了一尊

14、雕像。有人問我見過那尊雕像嗎?我笑道“我不好意思去看。至于榮譽,我認為它不是炫耀的資本,也不意味著到此為止”那是一種鼓勵,鼓勵你繼續(xù)攀登。我對錢是這樣看的:錢是要有的,要生活要生存,沒有錢是不能生存的。但錢的來路要正。另外,有錢是要用的,有錢不用等于沒有錢。該用就用,但是不揮霍不浪費,也不小氣不吝嗇。夠平常開銷再小有積蓄就行了。拿那么多錢存著干什么?生不帶來,死不帶去。有個權(quán)威的評估機構(gòu)評估,我的身價是1008億。要那么多錢做什么?那是個大包袱。我覺得現(xiàn)在很好不愁生活,工資夠用房子也不錯。要吃要穿都夠,吃多了還會得肥胖癥。我從來不講究品牌,也不認識品牌。當(dāng)然,也可能是因為我皮膚粗糙,感覺不出好

15、壞來。我覺得只要穿著合適、樸素大方就行,那怕幾十塊錢一件都行。我之前最貴的西裝是到北京領(lǐng)首屆國家最高科學(xué)技術(shù)獎前,抽空逛了回商場,買的打折后七八百塊錢一套的西裝還是周圍同事叨咕了半天才買的。我不愿當(dāng)官,“隆平高科讓我兼任董事長我嫌麻煩,不當(dāng)。我不是做生意的人,又不懂經(jīng)濟,對股票也不感興趣。我平生最大的興趣在于雜交水稻研究,我不干行政工作就是為了潛心搞科研。搞農(nóng)業(yè)是我的職業(yè),離開農(nóng)田我就無所事事,那才麻煩。有些人退休之后就有失落感,如果我不能下田了,我就會有失落感,那我做什么呢?我現(xiàn)在還下田。過去走路,后來騎自行車,再后來騎摩托車,現(xiàn)在我可以開著小汽車下田了。學(xué)農(nóng)有學(xué)農(nóng)的樂趣!只要有追求、有理想、有希望,就不會覺得苦!我們研究水稻要待在水田里,還要在太陽底下曬,工作是辛苦點。20世紀(jì)六七十年代生活很苦,吃不飽,但我覺得樂在苦中,因為有希望、有信念。我認為糧食是最重要的戰(zhàn)略物資,所以我覺得我的工作是非常有意義的,對國家、對百姓都是大好事。我現(xiàn)在身體還不錯,老驥伏櫪,壯心未已。我還要迎接新的挑戰(zhàn),向新的目標(biāo)邁進。17.文章敘述了我的哪幾件事?(4分)我婉言謝絕聯(lián)合國糧農(nóng)組織的高薪工作; 在北京領(lǐng)首屆最高科技獎前買了一套打折西裝。18.文章第三段的內(nèi)容看似與本文無關(guān),能否期去?請說明理由。(4分)19.請簡要分

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論