國賽磁現(xiàn)象說課講課(定)

1、磁 現(xiàn) 象廣 東 省 嘉 應 學 院 顏 澤 響全國第四屆大學生物理教學技能大賽 11說教材說學情說教學目標說教法學法說教學過程說板書設計23456說課內(nèi)容2 掌握磁體間的作用規(guī)律說學情說教學目標說教法方法說教學過程說板書設計教學重點說教材第八章 電功率第九章 電與磁3說教材說教學目標說教法方法說教學過程教學對象：八年級的學生知識基礎(chǔ)：學生在生活中了解了磁的基本作用，初步掌握了探究實驗 的方法和技能，有獨立實驗的能力。心理特征：具有較強的直觀感性思維、強烈的活動探究欲望、濃厚的學習的情趣和興趣。由于抽象思維水平較低，無法正確理解磁體間的相互作用是借助磁場發(fā)生的?？赡軙龅降膯栴} 理解磁體間的相

2、互作用教學難點說學情說板書設計4三維目標說學情說教材說教法方法說教學過程知識與技能 了解簡單磁現(xiàn)象，掌 握磁的相關(guān)性質(zhì)以及 在生活的應用。過程與方法通過動手操作和實驗探究，使學生經(jīng)歷基本的科學探究過程，學習用實驗手段研究物理問題的方法。情感態(tài)度與價值觀了解磁在人文、科技等方面所起到的重要作用，提高學生學習物理的興趣。說教學目標說板書設計5說學情說教材說教學目標說教學過程 1、演示實驗法 2、講授法 運用生動形象、富于引導式的語言引導學生總結(jié)規(guī)律。 3、多媒體輔助法 運用視覺與聽覺相結(jié)合的方法，使學生更好的理解磁場等抽象概念。磁懸浮地球儀戒指穿越玻璃杯豎立的“五環(huán)”硬幣說教法方法說板書設計6說板

3、書設計教師的主導作用學生的主體地位課后實踐課堂小結(jié)講授新課引入新課教學目標說學情說教材說教學目標說教法方法說教學過程7課后實踐戒指穿越杯子引入新課講授新課課堂小結(jié)說板書設計說學情說教材說教學目標說教法方法說教學過程8什么是磁性說板書設計說學情說教材說教學目標說教法方法說教學過程引入新課講授新課課后實踐課堂小結(jié)9什么是磁體引入新課講授新課課后實踐課堂小結(jié)常見的各種磁體說板書設計說學情說教材說教學目標說教法方法說教學過程10什么是磁極說板書設計說學情說教材說教學目標說教法方法說教學過程引入新課講授新課課后實踐課堂小結(jié)11磁體間的相互作用說板書設計說學情說教材說教學目標說教法方法說教學過程引入新課講

4、授新課課后實踐課堂小結(jié)12引入新課講授新課課后實踐課堂小結(jié)磁體間的相互作用說板書設計說學情說教材說教學目標說教法方法說教學過程磁懸?。『苌衿姘?！13引入新課講授新課課后實踐課堂小結(jié)什么是磁化液體被磁化？說板書設計說學情說教材說教學目標說教法方法說教學過程14引入新課講授新課課后實踐課堂小結(jié)生活中的磁現(xiàn)象慈母手中線，游子身上衣。說板書設計說學情說教材說教學目標說教法方法說教學過程15引入新課課堂小結(jié)課后實踐講授新課課前魔術(shù)揭秘說板書設計說學情說教材說教學目標說教法方法說教學過程16引入新課課后實踐課堂小結(jié)講授新課課后動手實踐課后揭秘！說板書設計說學情說教材說教學目標說教法方法說教學過程17磁現(xiàn)象

5、一、磁性：能吸引鐵、鈷、鎳等二、磁體：具有磁性的物質(zhì)三、磁極：磁體磁性最強的部位四、磁體間的相互作用同極相斥異極相吸五、磁化SNNSSNSNSNNS說學情說教材說教學目標說教法學法說教學過程說板書設計18歡迎進入我的模擬課堂19 戒指穿越杯子！你相信嗎？創(chuàng)設情景，引入課題20 磁體各部分的磁性是一樣的嗎？磁極：磁體磁性最強的部位。實驗探究，總結(jié)現(xiàn)象21 小車會怎么運動呢？相互吸引相互排斥相互排斥磁北極與磁北極磁南極與磁南極磁北極與磁南極同名磁極相互排斥異名磁極相互吸引22 不可思議的懸??！懸浮的地球儀23 硬幣也能擺成這樣子嗎？ 為什么加了磁塊后就能吸引其他硬幣呢？ 磁化：使原來沒 有磁性的物體獲 得磁性的過程。24 液體也能被磁化！25磁懸浮列車尋找縫衣針磁鐵保宮隔空擦玻璃