jqx教學(xué)設(shè)計(jì)(公開(kāi)課)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)三個(gè)聲母j q x，將聲母與圖形相結(jié)合，能正確認(rèn)讀。能正確書(shū)寫(xiě)聲母j q x，清楚其在拼音格中的占位。能正確流利j q x與相拼省寫(xiě)上的兩點(diǎn)的拼音，正確拼讀音節(jié)，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的口頭組詞。二、教學(xué)重點(diǎn)：1、正確認(rèn)讀聲母j q x，記住其形，能正確書(shū)寫(xiě)。2、j q x與相拼省寫(xiě)上的兩點(diǎn)的規(guī)則三、教學(xué)難點(diǎn)：1j q x與相拼省寫(xiě)上的兩點(diǎn)的拼音規(guī)則四、教具準(zhǔn)備：拼音卡片，自制教具氣球、小雞，教學(xué)插圖。五、教學(xué)過(guò)程看圖說(shuō)話，激趣導(dǎo)入1、看插圖說(shuō)話： 指導(dǎo)說(shuō)一句完整的話

2、。（師：放暑假了，小西來(lái)到了鄉(xiāng)下外婆家。外婆家的院子可大、可美啦！這個(gè)院子里有哪些美麗的風(fēng)景呢？）生說(shuō)，師貼題目jqx （師：哇！我們今天要認(rèn)識(shí)的三個(gè)聲母寶寶也很喜歡這個(gè)美麗的院子，它們就藏在里面，你們知道是哪三個(gè)聲母寶寶這么淘氣嗎？）二認(rèn)讀聲母j q x1.認(rèn)讀聲母j（1）（出示母雞追蝴蝶圖）。（師：我們?cè)僮屑?xì)這幅圖像哪個(gè)聲母寶寶？）（生：j）（師：你為什么覺(jué)得它像呢？）（2）出示聲母卡片j，貼黑板，范讀j（師：對(duì)！把“母雞”的“雞”讀得輕一些，短一些，就是j的讀音。聲母讀得輕又短，請(qǐng)跟我讀：j j j。）（4）指名帶讀、開(kāi)火車(chē)讀（5）編兒歌讀：一只母雞j j j.（師：哪位小朋友能根據(jù)j的

3、發(fā)音或者形狀來(lái)編口訣記住呢？）2.認(rèn)讀聲母q（1）出示氣球圖片（師過(guò)渡：這只母雞沒(méi)抓著蝴蝶，被天空中飄過(guò)的氣球吸引過(guò)去了。你們瞧?。?）請(qǐng)生觀察圖片，數(shù)數(shù)有多少氣球？（生：7個(gè)）（3）出示拼音卡片q，范讀q(師：7個(gè)的7讀得輕又短，但又有較強(qiáng)的氣流，跟我讀qqq)（4）同桌練讀，用手感受氣流（5）帶讀、開(kāi)飛機(jī)讀（6）自編口訣讀：七個(gè)氣球q q q。認(rèn)讀聲母x（師過(guò)渡：過(guò)一會(huì)兒氣球也飛走了，母雞覺(jué)得又渴又餓，它想吃）（師適機(jī)出示西瓜圖片）生接：西瓜?。◣煟赫?qǐng)仔細(xì)觀察西瓜，你發(fā)現(xiàn)了什么？）（生：西瓜被切了四塊，像個(gè)大叉）師：噢！原來(lái)聲母寶寶x藏在了這里，你們的眼睛真雪亮?。ǔ鍪韭暷缚ㄆ瑇）師：把

4、“西瓜”的“西”讀得輕短些就是聲母x的讀音。聲母讀得輕又短，x x x。生跟讀。（1）帶讀、幸運(yùn)轉(zhuǎn)盤(pán)讀（2）編兒歌讀：刀切西瓜x(chóng) x x。4.出示卡片，小組賽讀jqx （師：同學(xué)們真聰明，三個(gè)聲母寶寶都找出來(lái)了，現(xiàn)在考考你們是不是都認(rèn)識(shí)它們了，我們進(jìn)行小組比賽，看看哪個(gè)小組讀得又標(biāo)準(zhǔn)又響亮）三、課間操：1、做手指操（小雞小雞jjj，七個(gè)氣球qqq，圓圓西瓜x(chóng)xx，一起來(lái)吃笑嘻嘻）四學(xué)習(xí)和j q x相拼1師用課件演示和j q x相拼的規(guī)則（碰在一起后不見(jiàn)了兩點(diǎn)）J juq qu x xu（師：jqx三個(gè)聲母寶寶在院子里玩得可開(kāi)心了！突然，他們聽(tīng)到哭聲，出去一看，原來(lái)是小v找不到回家的路，傷心地哭

5、了呢！請(qǐng)你仔細(xì)觀察，小v見(jiàn)到j(luò)qx后會(huì)怎么樣？）（生：拼讀后，小的擦掉眼淚了）2鼓勵(lì)學(xué)生自編兒歌幫助記憶。（師：同學(xué)們觀察得可真仔細(xì)！jqx跟拼讀后去掉兩點(diǎn)，可是誰(shuí)能編句口訣記住呢？）（老師也想了一句，請(qǐng)跟我讀：小小見(jiàn)到j(luò)qx，去掉兩點(diǎn)還念，ju qu，xu3.同桌練讀ju qu，xu 4.男女讀ju qu，xu5.加上第一聲拼讀：（1）自己拼讀，小老師帶讀（2）送氣球讀（師：因?yàn)樾擦掉眼淚笑嘻嘻，所以小紅也很開(kāi)心，她決定把手里的氣球送給我們，跟我們一起玩耍，但前提是，我們能夠正確拼出氣球上的音節(jié)，誰(shuí)來(lái)？）6.用j q，x組詞、造句（師：同學(xué)們讀得很標(biāo)準(zhǔn)。如果能幫它們找個(gè)朋友，它們就不會(huì)這么孤單啦?。﹋：菊花 q：歌曲 x：許多） 出示j j q q，x x（師：哇，你們真是厲害的小小語(yǔ)言家！如果加大難度，把它們換了聲調(diào)，你是否還會(huì)拼讀呢？）小老師帶讀、小組賽讀，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)詞、造句。五.學(xué)習(xí)j x的寫(xiě)法1、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)j x（師：天終于黑了，聲母寶寶jqx玩得又累又開(kāi)心，它們要回家啦！我們一起把它們送回去吧。）2、請(qǐng)生觀察結(jié)果匯報(bào)，師在黑板上范寫(xiě)。強(qiáng)調(diào)占格和筆順。3、生練寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)。（糾正寫(xiě)字姿勢(shì)）4、評(píng)