《國際營銷學實訓》課程教學大綱

1、國際營銷學實訓課程教學大綱International marketing training課程代碼：57202410 課程性質(zhì)：實驗實習實訓必修課適用專業(yè)：國際經(jīng)濟與貿(mào)易 總學分數(shù)： 1.0總學時數(shù)：16 修訂年月：2020年3月 編寫年月：2009年9月 執(zhí) 筆：陳原 課程簡介(中文)：本次課程設(shè)計是在完成了國際市場營銷課程之后的一個實踐活動環(huán)節(jié)，時間為一周。整個實訓過程是由同學們設(shè)計營銷調(diào)研究與分析方案，設(shè)計問卷，深入市場開展市場調(diào)查工作，加強對行業(yè)和市場的實際認識和對營銷問題的洞見、分析和解決問題的能力。課程簡介(英文)：This course is designed to after

2、completing the international marketing course after one practice link, time for a week. The entire training process is conducted by the students with the questionnaire survey scheme design, in-depth market conduct market research work, strengthens to the marketing knowledge and analysis capability.一

3、、課程設(shè)計目的培養(yǎng)學生市場營銷分析的思維，選擇合適的分析方法工具解決營銷的戰(zhàn)略或戰(zhàn)術(shù)層面的決策問題，為后續(xù)專業(yè)課程的學習打下基礎(chǔ)。整個實訓過程通過由學生設(shè)計調(diào)查方案與問卷，深入市場開展市場調(diào)查工作，加強對市場的實際認識。二、課程設(shè)計內(nèi)容及學時分配1市場調(diào)查方案與問卷設(shè)計(4學時)2分小組調(diào)查(4學時)3. 數(shù)據(jù)分析（4學時）主要內(nèi)容：調(diào)查方向、題目的確定；調(diào)查問卷的設(shè)計；調(diào)查資料的收集；調(diào)查資料的整理、分析；撰寫調(diào)查報告。4總結(jié)(4學時)三、課程設(shè)計教學基本要求1、 在市場調(diào)查中，將分成小組進行作業(yè)，同學們要按時、按質(zhì)、按要求開展工作，以嚴謹?shù)目茖W態(tài)度完成調(diào)查工作。2、 聽從指揮和安排，黨員、

4、干部要起帶頭作用。同學們要積極配合實習各小組長的協(xié)調(diào)安排和教師的統(tǒng)一管理。3、 實習期間多做小組交流。實習結(jié)束時要進行大會交流和總結(jié)，每位同學都有實踐成績和鑒定，并進入學生檔案。四、課程設(shè)計選題調(diào)查主題可以是市場預(yù)測、需求預(yù)測、消費者消費行為分析、營銷效果評估、產(chǎn)品盈利性分析、渠道商評估、促銷效果評估等，參考例子如下：某某日用品或家用電器市場需求情況調(diào)查食品消費情況調(diào)查分析各商場營銷推廣情況對比分析消費者購買行為調(diào)查分析各商場競爭手段對比分析媒體接觸調(diào)查媒體廣告文案效果測驗當前電商、零售業(yè)銷售情況調(diào)查某進出口商品銷售情況分析10、大學生消費習慣調(diào)查分析五、本課程設(shè)計與其它課程的聯(lián)系與分工先修課

5、程：國際市場營銷。后續(xù)課程：專業(yè)綜合研討等。六、成績評定1、營銷調(diào)研分析學術(shù)文獻閱讀占20%。在知網(wǎng)等數(shù)據(jù)庫下載論文PDF版，圈點閱讀標記后上傳到新云課堂平臺。每位同學在自己的小組討論版內(nèi)至少上傳2篇。小組內(nèi)每位同學的文獻應(yīng)不重復。文獻要求有量化分析，統(tǒng)計分析最好不局限于描述性統(tǒng)計分析。老師根據(jù)文獻本身的質(zhì)量和學生圈點閱讀的質(zhì)量進行分數(shù)評定。2、報告（5000字以上）占80%。配合組長安排，完成營銷調(diào)研、分析及報告。報告分為小組所有同學的基本分，教師根據(jù)報告的選題意義10%、研究設(shè)計（含分析方法工具、數(shù)據(jù)及樣本選擇等）是否合理20%、數(shù)據(jù)收集質(zhì)量20%、數(shù)據(jù)分析是否正確20%、報告格式與排版1

6、0%等來進行基本分的評分。報告在提交終版時，由組長在報告最后附上組長對每位組員的評分（包括對自己的評分），這個評分主要考察組員對報告討論、寫作等的參與度、貢獻度。組員對自己的自評分，也是考察學生自己認為對報告討論、寫作等的參與度、貢獻度。當兩者差別較大時，教師恰當為個別另行安排答辯環(huán)節(jié)。教師綜合參考組長評分和組員評分在報告基本分進行總分的減除，也就是說，組長、組員自評分綜合后在全組的最高分拿到報告基本分，其他組員在報告基本分基礎(chǔ)上根據(jù)與最高分的相對數(shù)進行減分。七、建議教材及教學參考書1 于萍編，市場營銷調(diào)研，東北財經(jīng)大學出版社，2002。2小吉爾伯特等編，Basic Marketing Research營銷調(diào)研基礎(chǔ)（英文版），北京大學出版社，2005.3 HYPERLINK /writer/%E5%A8%81%E5%BB%89%C2%B7G.%E9%BD%90%E5%85%8B%E8%8A%92%E5%BE%B7_1.html t /_blank 威廉G.齊克芒德（ HYPERLINK /writer/WilliamG.Zikmun