4位置練習(xí)課第四課時(shí)黃小波

1、樊城區(qū)牛首中心小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案2.4課題： 位置與方向（二）練習(xí)五 課型：鞏固展示課 課時(shí)： 1 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、我能掌握確定位置方法并能在平面圖中標(biāo)出物體的位置。2、我會(huì)準(zhǔn)確的描述路線圖并能通過(guò)實(shí)踐解決實(shí)際問(wèn)題。3、我能在活動(dòng)中體會(huì)到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。重點(diǎn)：根據(jù)位置的描述，準(zhǔn)確的標(biāo)出物體的平面位置。難點(diǎn)：根據(jù)具體情境畫(huà)出線路圖或描述出線路圖。激情激趣導(dǎo)入目標(biāo)獨(dú)立思考個(gè)體探究分享交流合作探究展示提升啟發(fā)探究隨堂筆記導(dǎo)學(xué)引航目的、方法、時(shí)間 獨(dú)學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容、學(xué)法、時(shí)間互動(dòng)策略內(nèi)容、形式、時(shí)間展示方案內(nèi)容、方式、時(shí)間 重點(diǎn)摘記成果記錄規(guī)律總結(jié)師生游戲?qū)耄豪蠋煟耗阍谖业臇|偏南45的方向上，距離是1

2、米。學(xué)生：老師在我的_ 偏 _ _的方向上，距離是_米。獨(dú)學(xué)：練習(xí)五1、2、4、7題。1、完成第1題：說(shuō)說(shuō)你的測(cè)量方法。2、完成第2題：并說(shuō)一說(shuō)本題中的五個(gè)建筑都是以哪里為參照點(diǎn)的？確定一個(gè)位置，需要哪兩個(gè)條件？3、完成第4題思考（1）小剛和小芳表達(dá)意思一樣嗎？區(qū)別是什么？（2）仿照課本上問(wèn)題，描述一下小芳家和學(xué)校的相對(duì)位置。4、第7題，在課本上標(biāo)出各個(gè)場(chǎng)所的位置。學(xué)法指導(dǎo)：1、第一題要找準(zhǔn)參照點(diǎn)喲。也就是測(cè)量角的度數(shù)時(shí)角的頂點(diǎn)在哪里。2、區(qū)別2、4兩題。把握住參照點(diǎn)的變化。3、第7題給出的條件很充分了。建議先確定方向，在再確定距離。對(duì)學(xué)1、對(duì)子檢查獨(dú)學(xué)完成情況；2、對(duì)子共同完成第6題。（1）

3、、提示：本題中參照點(diǎn)在不斷的變化，要注意確定好喲。（2）、完成后思考，本題中用了我們學(xué)習(xí)過(guò)的哪些確定位置的知識(shí)。 群學(xué) 在學(xué)科組長(zhǎng)帶領(lǐng)下完成8、9題。建議：（1）第8題先在組長(zhǎng)組織下，組員口頭敘述，相互補(bǔ)充，最后完成表格。（2）第9題先有組員完成草圖，形成共識(shí)后畫(huà)出規(guī)范的線路圖，同時(shí)在組內(nèi)用語(yǔ)言敘述返回時(shí)行駛方向和路程。預(yù)展： 針對(duì)展示方案，分組進(jìn)行思考展示方式及預(yù)展。展示主題一：內(nèi)容：借助第4題。分別說(shuō)說(shuō)小亮家、小紅家和學(xué)校的相對(duì)位置。展示主題二：展示第9題方法，并說(shuō)說(shuō)注意問(wèn)題。展示主題三：總結(jié)歸納確定位置的方法。（建議：借助生活中的實(shí)例說(shuō)明。）通過(guò)練習(xí)，你又有什么收獲、經(jīng)驗(yàn)、想法，記錄在下面： 等 當(dāng)堂測(cè)評(píng) 分層達(dá)標(biāo)落實(shí)基礎(chǔ)選擇題1、北偏西30，還可以說(shuō)成（ ）。 A、南偏西30 B、西偏北30 C、西偏北602、小強(qiáng)看小林在（ ），小林看小強(qiáng)在（ ）。A、北偏東50 B、東偏北50 C、西偏南403、以超市為觀察點(diǎn)，商場(chǎng)在（ ）A、正南方 B、正西方 C、正東方 以超市為觀察點(diǎn)，學(xué)校在（ ） A.東偏南30 B. 南偏東30 C.西偏北30 從綠苑小區(qū)出發(fā)，走（ ）站就到學(xué)校了。 A、 3 B、 4 C、 5發(fā)展能力根據(jù)玲玲的描述，把她行走的路線圖畫(huà)完整。 提升素養(yǎng)1路公共電車從起點(diǎn)站向西偏北40行駛3千米后