貴陽(yáng)市2017年中考語(yǔ)文試卷及答案

1、 2017年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試 語(yǔ)文卷 第1頁(yè)（共8頁(yè)）貴陽(yáng)市2017年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試試題卷語(yǔ)文同學(xué)你好！答題錢(qián)請(qǐng)認(rèn)真閱讀以下內(nèi)容：1. 全卷共8頁(yè)，共27小題，滿(mǎn)分150分，答題時(shí)間150分鐘。考試形式為閉卷。2. 一律在答題卡相應(yīng)位置作答，在試題卷上答題視為無(wú)效。一、書(shū)寫(xiě)水平考查（5分）根據(jù)作文的卷面計(jì)分。（5分）二、積累與運(yùn)用考查（28分）下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是： （2分） A. 棧橋 （jin） 襁褓 （qng） 躡手躡腳（li） B. 荇藻 （xn） 隕落 （yn） 成吉思汗（hn） C. 饋贈(zèng) （gu） 恣睢 （zh） 轍亂旗靡 （fi） D. 縞素 （go） 扶掖 （

2、y） 周道如砥（d）下列成語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是： （2分） A. 鶴立雞群 鍥而不舍 B. 惟妙惟肖 囊螢映雪 B. 鞠躬進(jìn)瘁 因地自宜 D. 形影不離 嗟來(lái)之食下列詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是： （2分） A. 清吟：聲音清楚地吟誦。 B. 拮據(jù)：手頭緊，經(jīng)濟(jì)境況不好。 C. 味同嚼蠟：形容寫(xiě)文章或說(shuō)話枯燥無(wú)味。 D. 恃才放曠：依仗（自己的）才能而對(duì)自己的行為不加約束。根據(jù)語(yǔ)境選詞填空，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： （2分） 依托于大數(shù)據(jù)建立的“中國(guó)民族文化資源庫(kù)”收集、傳播的資源 有圖書(shū)、文字等傳統(tǒng)紙介出版物， 有美術(shù)、影視、音樂(lè)等音像作品。其中，桂州籍漢族歌手吟唱的楚辭經(jīng)典詮釋了漢語(yǔ) 之美，彝族兒女演繹的悠

3、悠旋律展現(xiàn)了他們的堅(jiān)韌氣質(zhì)。大數(shù)據(jù) 了民族傳承的新模式，為打造民族文化精品提供了無(wú)限可能。A. 既 又 迂回曲折 開(kāi)端 B. 只要 就 慷慨激昂 開(kāi)始C. 不僅 還 蕩氣回腸 開(kāi)啟 D. 要么 要么 纏綿悱惻 開(kāi)拓 2017年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試 語(yǔ)文卷 第8頁(yè)（共8頁(yè)） 下列文學(xué)、文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是： （2分） A.戰(zhàn)國(guó)策是西漢末年劉向整理編輯的史書(shū)，唐雎不辱使命就選自此書(shū)。 B.孔乙己中國(guó)人失掉自信力了嗎都選自魯迅先生的小說(shuō)集朝花夕拾。 C.我用殘損的手掌是詩(shī)人戴望舒在侵略者的鐵窗下獻(xiàn)給祖國(guó)母親的一首詩(shī)。 D. 英國(guó)劇作家莎士比亞的作品威尼斯商人是一部具有極大社會(huì)諷刺性的喜劇。 下列關(guān)

4、于漢語(yǔ)知識(shí)的判斷有誤的一項(xiàng)是： （2分）A.“貴陽(yáng)市正式開(kāi)通全國(guó)首條青少年禁毒教育熱線?！本渲屑狱c(diǎn)的詞依次是動(dòng)詞和名詞。B.“女排奪冠”“絲綢之路”“登頂珠穆朗瑪峰”依次是主謂短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)。C.“貴州平塘天眼位居中國(guó)首批十大科技旅游基地榜首?！本渲屑狱c(diǎn)的部分是定語(yǔ)。D.“天舟一號(hào)只送貨、不載人，被形象地稱(chēng)為太空快遞員?！边\(yùn)用了夸張的修辭手法。 名著閱讀。（4分） （1）傅雷家書(shū)中父親與兒子 （姓名）論及藝術(shù)家的修養(yǎng)時(shí)，提到“ ”是第一把藝術(shù) 的鑰匙，是做人的根本，必須從小培養(yǎng)。（2分） （2）下列關(guān)于名著的表述有誤的一項(xiàng)是： （2分） A.水滸中，“豹子頭”林沖經(jīng)歷了風(fēng)雪山神廟、誤

5、入白虎堂、沂嶺殺四虎后，最終被逼上梁山。 B.格列佛游記中，格列佛第三次航海時(shí)被海盜放在小獨(dú)木船上隨波逐流，后來(lái)就到了飛島國(guó)。 C.“在事情初起之際抓住最佳時(shí)機(jī)，絕對(duì)是至高無(wú)上的智慧?！边@句話出自于培根隨筆的論拖延。 D.簡(jiǎn)愛(ài)中，譚波兒老師的善良溫和伴隨著女主人公簡(jiǎn)愛(ài)在洛伍德學(xué)校渡過(guò)了艱難歲月。 默寫(xiě)。（8分）（1）請(qǐng)將下列句子填寫(xiě)完整。 ，地利不如人和。 （得道多助，失道寡助） 為什么我的眼里常含淚水？ （艾青我愛(ài)這土地）請(qǐng)根據(jù)提示，寫(xiě)出相應(yīng)的詩(shī)句。 關(guān)雎中，從聽(tīng)覺(jué)的角度表現(xiàn)河岸鳥(niǎo)鳴的美好場(chǎng)景的句子是： ， 。 范仲淹在漁家傲秋思中，表達(dá)戍邊將士思念家鄉(xiāng)卻又不甘無(wú)功而返的句子 是： ， 。

6、（3）請(qǐng)任選兩句填寫(xiě)完整。 氣蒸云夢(mèng)澤， 。 （孟浩然望洞庭湖贈(zèng)張丞相） 隔篁竹， （柳宗元小石潭記） ，小橋流水人家 （馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思） ，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。 （趙翼論詩(shī)）請(qǐng)從下圖任選一幅，描述圖片內(nèi)容并結(jié)合標(biāo)題闡述感悟。（4分）三、閱讀能力考查（45分）文段（一）高手呂斌 老劉家附近有一個(gè)自行車(chē)修理攤，攤旁停著一輛用來(lái)裝工具的破舊平板車(chē)，車(chē)上放著一副臟兮兮的象棋，棋子散亂地躺在棋盤(pán)上。常有人圍著平板車(chē)玩象棋。老劉棋藝不精，羞于和別人交手，一有閑工夫就在旁邊看。老劉從沒(méi)見(jiàn)過(guò)修車(chē)人下棋，他埋頭修車(chē)，沒(méi)車(chē)可修就蹲著默默地看著大街，那滿(mǎn)額頭的滄桑讓老劉想到這條街的歷史。也許這人根本不會(huì)下棋，只是拿

7、來(lái)給別人玩，或?yàn)榱苏袕祁櫩汀Ｒ惶?，老劉看?jiàn)平板車(chē)旁圍著一群人，吵鬧得很。走到跟前，一群十七八歲的小青年和一群常來(lái)下棋的中年人戰(zhàn)況正酣。青年們興高采烈，中年人個(gè)個(gè)一臉嚴(yán)肅，一看陣勢(shì)就是兩個(gè)陣營(yíng)。棋盤(pán)上，青年那邊棋勢(shì)占優(yōu)，就一個(gè)小青年在下，他邊說(shuō)怎么怎么走，邊撒目看著大街，一副胸有成竹又滿(mǎn)不在乎的樣子，看來(lái)棋藝不一般，其他人為有這樣的伙伴而自豪，跟著起哄；中年人這邊，一個(gè)四十多歲的紅臉漢子在下，其他人支招，但每走一步都陷入對(duì)手的圈套，紅臉漢子氣得臉紅筋脹，中年人們覺(jué)得讓一個(gè)毛頭小子耍著玩也個(gè)個(gè)情緒急躁。比賽都是以實(shí)力說(shuō)話。不管中年人怎么瞧不起這群毛頭小子，棋盤(pán)上還是敗下陣來(lái)。老劉心里也很郁悶：這老

8、大一群人，干不過(guò)一個(gè)孩子！心里既著急，又沒(méi)辦法，自個(gè)兒的棋藝還不如漢子呢。真盼望有個(gè)高手能制止這孩子的狂妄。但愿望終究是愿望，這群中年人誰(shuí)也殺不過(guò)這個(gè)對(duì)手?？磥?lái)，今天得帶著遺憾回家了。漢子又輸了兩盤(pán)，歇了手，往旁邊讓?zhuān)赫l(shuí)上？沒(méi)人應(yīng)聲。青年們眉飛色舞說(shuō)著剛才那盤(pán)棋怎么把對(duì)手殺的慘，這讓人更憋悶。這時(shí)，修車(chē)人擠進(jìn)來(lái)，低著頭邊擺棋子邊說(shuō)，我玩一把。估計(jì)他是不知天高地厚，不知道這青年的厲害。看這樣的人輸棋，實(shí)在太沒(méi)意思了。老劉有一搭無(wú)一搭地看棋，盼望修車(chē)人趕緊輸完棋以后能來(lái)一個(gè)高手，殺殺這群孩子的傲氣。依然是兩個(gè)陣營(yíng)，依然是那種氣氛，有區(qū)別的是，修車(chē)人壓根不聽(tīng)別人的指點(diǎn)，也不管青年們?cè)趺呆[騰，只管埋頭

9、慢吞吞走自己的。有時(shí)候他這邊危急了，看一眼，依然慢吞吞地走，還有閑心去吃一個(gè)毫無(wú)用處的邊卒。老劉心里嘆息：哎！典型的臭棋簍子！ 在一次平淡的兌棋過(guò)后，小青年們驚慌地喊起來(lái)：我們比他少了一個(gè)大子兒！他們眼睛開(kāi)始發(fā)綠，盯著棋盤(pán)，連那個(gè)主角兒也低下頭來(lái)認(rèn)真研究棋局。這下老劉心里可踏實(shí)多了，能把這群小青年逼到這份上就是歷史的一大進(jìn)步。但想要贏？那不可能！這小青年談笑風(fēng)生地贏了別人，也完全能認(rèn)真地打敗這個(gè)臟兮兮的修車(chē)人。沒(méi)走幾步，修車(chē)人這邊又陷入險(xiǎn)境，旁邊的中年人們開(kāi)始跺腳、埋怨，修車(chē)人依然慢吞吞地走棋。在小青年步步緊逼時(shí)，有人來(lái)修車(chē)，修車(chē)人說(shuō)，這就完了。話音落地，他用力把一個(gè)棋子拍在棋盤(pán)上，擠出人群去

10、。人們還沒(méi)明白怎么回事，小青年哀嘆道，完了！遇上高手了！短暫的沉默后，小青年不服氣地重新擺棋，要跟修車(chē)人再較量一把。修車(chē)人埋頭盯著手里的活兒，頭也不回：擺上。他邊修車(chē)邊指揮圍觀的中年人替他走棋子，內(nèi)行人管這叫“盲棋”，這可是只有頂尖兒的高手才有的能耐。圍在平板車(chē)旁的人個(gè)個(gè)都屏息靜氣。這一盤(pán)下得很快，沒(méi)幾個(gè)回合，小青年稀里糊涂就輸了。老劉心里不由得驚嘆：嘿！看不出來(lái)，真是高手??！小青年們?cè)诔聊猩⑷?，中年人們滿(mǎn)意地離開(kāi)。（原文有刪改）老劉兩次內(nèi)心感嘆表現(xiàn)了他對(duì)修車(chē)人評(píng)價(jià)的巨大變化。請(qǐng)把這兩次感嘆的原句一次填入下列方框中。文章四至六段沒(méi)寫(xiě)修車(chē)人，但這幾個(gè)段落并不多余。為什么？（4分）文中劃線句子屬

11、于側(cè)面描寫(xiě)，請(qǐng)結(jié)合上下文分析其作用。（4分）文章結(jié)尾被刪掉了，請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容推斷作為結(jié)尾最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（2分）A.修車(chē)人每天依舊埋頭修車(chē)，旁邊的破舊平板車(chē)上，臟兮兮的棋散亂地躺在棋盤(pán)上。 B.老劉一有閑工夫依舊到修車(chē)攤看人們下棋，破舊的平板車(chē)周?chē)只謴?fù)了往日的平靜。 C.修車(chē)人有時(shí)和那些常來(lái)下棋的中年人殺兩盤(pán)，不過(guò)，在棋盤(pán)上，幾乎沒(méi)人能夠贏他。 D.老劉聽(tīng)說(shuō)那個(gè)小青年拜修車(chē)人為師，棋藝提高很快，后來(lái)參加象棋比賽獲得了冠軍。文段（二）“科學(xué)”就等于數(shù)理化？鄭騰飛在很多人眼里，“科學(xué)”就等于數(shù)理化：是深?yuàn)W難懂的公式，是稀奇古怪的儀器，是刺鼻難聞的試劑我認(rèn)為這是一個(gè)很大的誤解，把“科學(xué)”變成了幾門(mén)

12、自然科學(xué)及其知識(shí)的組合。我不否認(rèn)“科學(xué)”應(yīng)該包含這些學(xué)科和學(xué)科知識(shí)，但我不認(rèn)為就只是這些。當(dāng)人們稱(chēng)某一觀點(diǎn)、原理、研究或做法是“科學(xué)的”，一定不僅僅指他們發(fā)現(xiàn)了或表達(dá)了某種知識(shí)，而是想說(shuō)明它們包含著某種特殊的優(yōu)點(diǎn)或特殊的可靠性。究竟是什么如此特殊呢？這需要我們對(duì)“科學(xué)”這個(gè)概念進(jìn)一步研究。我想，“科學(xué)”應(yīng)該是一座金字塔。金字塔最底層是科學(xué)精神。包括好奇心、勇于嘗試、獨(dú)立思考、能體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣、面對(duì)困難有勇氣堅(jiān)持下去等等。人類(lèi)從誕生開(kāi)始就對(duì)這個(gè)世界產(chǎn)生了好奇心，探索這個(gè)世界到底怎么回事，感受新發(fā)現(xiàn)帶來(lái)的趣味和驚喜，同時(shí)遇到各種問(wèn)題和考驗(yàn)，反復(fù)思考，不斷嘗試，直到又有新的發(fā)現(xiàn)。這樣，人類(lèi)社會(huì)才一步

13、步發(fā)展至今。我想，這推動(dòng)人類(lèi)進(jìn)步的精神原動(dòng)力應(yīng)該就是“科學(xué)”中最特殊的那個(gè)元素，是金字塔最堅(jiān)實(shí)的根基。以科學(xué)精神為基礎(chǔ)，上面一層是科學(xué)的認(rèn)知方式，我們可以理解為科學(xué)方法。這有三個(gè)要素：事實(shí)、邏輯和批判性思維?！笆聦?shí)”是指所有科學(xué)結(jié)論都要建立在確鑿的客觀事實(shí)的基礎(chǔ)上。科學(xué)是富有想象力的，但不是胡想亂想，必須立足于客觀事實(shí)。我們可以通過(guò)觀察、做實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)客觀事實(shí)，還可以通過(guò)閱讀書(shū)籍去發(fā)現(xiàn)一些不容易觀察到的事實(shí)，比如地鐵是怎么開(kāi)動(dòng)的、地底下也有動(dòng)物、小鳥(niǎo)不全住在樹(shù)上等?！斑壿嫛笔沁B接事實(shí)依據(jù)與科學(xué)結(jié)論之間的橋梁，也就是事實(shí)能否支持結(jié)論。嚴(yán)密的邏輯不僅能幫助人們?cè)诳茖W(xué)研究上有所建樹(shù)，在日常生活中也可以避

14、免許多問(wèn)題?！芭行运季S”是一個(gè)很中性的詞，沒(méi)有“否定”這個(gè)意思，而是指不迷信已有的結(jié)論，不固守現(xiàn)有的成果，對(duì)客觀事實(shí)進(jìn)行理性的反思和謹(jǐn)慎的探究。學(xué)會(huì)提問(wèn)是培養(yǎng)批判性思維的重要方法。舉個(gè)例子：?jiǎn)枺焊杀推胀ǖ谋惺裁床灰粯?？（觀察事實(shí)）答：干冰會(huì)冒煙，普通的冰一般不冒煙。問(wèn)：干冰冒煙的原因是什么？（邏輯推論）答：溫度很低。問(wèn)：桌子上的菜冒煙，也是這個(gè)原因嗎？（反思探究）問(wèn)：冒煙的東西還有哪些？這兩種冰還有哪些不一樣？（觀察新事實(shí)）總結(jié)一下如何提問(wèn)。問(wèn)事實(shí)：發(fā)現(xiàn)什么？有什么不同？問(wèn)原因：A一定會(huì)導(dǎo)致B發(fā)生嗎？還有其他原因嗎？問(wèn)可能：還有其他可能嗎？這些問(wèn)題即便一時(shí)答不出來(lái)，但這樣的過(guò)程，會(huì)讓人體

15、會(huì)到思考的樂(lè)趣并會(huì)有發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新?！坝^察事實(shí)邏輯推論反思探究觀察新事實(shí)”這個(gè)循環(huán)過(guò)程構(gòu)成一個(gè)完整的科學(xué)思維體系，目前來(lái)看這也許是人類(lèi)最為成功的認(rèn)知世界的方法。用這樣的方法去探索世界，得到的結(jié)論才有可靠性。金字塔最表層是人們最容易看到的探索的結(jié)論，即科學(xué)知識(shí)，就是各學(xué)科（不僅是自然學(xué)科）的知識(shí)，數(shù)理化只是其中一部分而已。而且，我們不能拿著這些知識(shí)就行了，而要運(yùn)用它們開(kāi)始新的探索，這個(gè)就不再多說(shuō)了。另外，有人認(rèn)為中華傳統(tǒng)文化缺乏科學(xué)的DNA，我不這樣認(rèn)為。無(wú)論是“盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)”“學(xué)則須疑”表達(dá)的批判性思維，還是“學(xué)而時(shí)習(xí)之”提出的反復(fù)探究實(shí)證，都傳遞著華夏先人對(duì)于“科學(xué)”最樸素的理解和認(rèn)識(shí)。而且，

16、如果沒(méi)有孜孜不倦的探索、求真務(wù)實(shí)的精神，確實(shí)很難有中華民族燦爛的文化成就。當(dāng)然，我們還需要不斷反思和發(fā)展，這本身也是面對(duì)歷史、現(xiàn)在和未來(lái)的科學(xué)態(tài)度。（原文有刪改）作者把“科學(xué)”比成一座金字塔。請(qǐng)用文中的四字短語(yǔ)標(biāo)注右圖金字塔兩層的相應(yīng)內(nèi)容。（4分）請(qǐng)根據(jù)上下文簡(jiǎn)析文章為何寫(xiě)“干冰”。（3分）17. 下列句子的含義與文章內(nèi)容無(wú)關(guān)的一項(xiàng)是：（2分）A. 我并不是要大家死板地學(xué)我畫(huà)圓、畫(huà)三角形我只是向大家說(shuō)明一個(gè)簡(jiǎn)單樸素的 道理只要功夫深，鐵棒可以磨成針！ 馬及時(shí)王幾何B. “白行業(yè)為先，萬(wàn)惡懶為首?！睕](méi)有職業(yè)的懶人，簡(jiǎn)直是社會(huì)上的蛀米蟲(chóng)，簡(jiǎn)直是“掠 奪別人勤勞結(jié)果”的盜賊。 梁?jiǎn)⒊礃I(yè)與樂(lè)業(yè)C.

17、創(chuàng)造性的思維，必須有探求新事物，并為此而活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí)，在此基礎(chǔ)上， 持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。 羅迦費(fèi)因格事物的正確答案不止一個(gè) D. 不論是研究自然科學(xué)，研究人文科學(xué)，還是在個(gè)人行動(dòng)上，我們都要保留一個(gè)懷疑 求真的態(tài)度，要靠實(shí)踐來(lái)發(fā)現(xiàn)事物的真相。 丁肇中應(yīng)有格物致知精神 對(duì)于“科學(xué)就等于數(shù)理化”這個(gè)觀點(diǎn)，作者提出了自己的見(jiàn)解。有人認(rèn)為“創(chuàng)新就等于標(biāo)新立異”，你對(duì)此有何見(jiàn)解？請(qǐng)用下面的句式進(jìn)行邏輯嚴(yán)密的表述。（5分）句式：有人認(rèn)為“創(chuàng)新就等于標(biāo)新立異”，我（表明觀點(diǎn)）（闡述理由）【注】標(biāo)新立異：提出新奇的主張，表示與一般不同。 現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典 文段（三）公輸（節(jié)選）墨子 子墨子曰：“然胡不

18、已乎？” 公輸盤(pán)曰：“不可，吾既已言之王矣?！?子墨子曰：“胡不見(jiàn)我于王？” 公輸盤(pán)曰：“諾?！弊幽右?jiàn)王，曰：“今有人于此，舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之；舍其錦繡，鄰有短褐而欲竊之；舍其粱肉，鄰有糠糟而欲竊之此為何若人？”王曰：“必為有竊疾矣?！弊幽釉唬骸扒G之地方五千里，宋之地方五百里，此猶文軒之與敝輿也。荊有云夢(mèng)，犀兕麋鹿鹿?jié)M之，江漢之魚(yú)鱉黿鼉?yōu)樘煜赂?，宋所謂無(wú)雉兔鮒魚(yú)者也，此猶粱肉之與糠糟也。荊有長(zhǎng)松文梓楩楠豫章，宋無(wú)長(zhǎng)木，此猶錦繡之與短褐也。臣以王吏之攻宋也，為與此同類(lèi)?！蓖踉唬骸吧圃铡ｋm然，公輸盤(pán)為我為云梯，必取宋?！毕铝懈鹘M語(yǔ)句中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是：（2分）A. 胡不

19、見(jiàn)我與王 于舅家見(jiàn)之（王安石傷仲永）B. 今有人于此 所欲有甚于生者（魚(yú)我所欲也）C. 舍其文軒 醒能述以文者（歐陽(yáng)修醉翁亭記）D. 江漢之魚(yú)鱉黿鼉?yōu)樘煜赂?復(fù)立楚國(guó)之社稷（司馬遷陳涉世家）下列句子翻譯有誤的一項(xiàng)是：（2分）A. 然胡不已乎 這些胡人不會(huì)停止進(jìn)攻B. 此為何若人 這是什么樣的人呢C. 荊之地方五千里 楚國(guó)的地方方圓有五千里D. 宋無(wú)長(zhǎng)木 宋國(guó)沒(méi)有高大的樹(shù)木選文中，通過(guò)“文軒之與敝輿”“ ”“錦繡之與短褐”對(duì)比，墨子得出楚國(guó)攻宋是“ ”的結(jié)論。（4分）鄒忌諷齊王納諫與這一段選文都圍繞“勸說(shuō)”展開(kāi)，下表對(duì)此進(jìn)行了梳理。請(qǐng)?jiān)诳杖碧幪顚?xiě)相應(yīng)內(nèi)容。（4分）文段（四）加在一起白連春一聲?shū)B(niǎo)鳴

20、 是小的 輕的 一塊泥土 是小的 輕的 和露珠 加在一起 和汗水 加在一起就成了時(shí)間的最?lèi)?ài) 就成了犁耙的最?lèi)?ài)早晨 收成一只蝴蝶 是小的 輕的 一滴水珠 是小的 輕的和花朵 加在一起 和插秧洗衣服做飯的背影 加在一起就成了四季的最?lèi)?ài) 就成了我的最?lèi)?ài)春天 家園一顆青草 是小的 輕的 一個(gè)我 一個(gè)你 是小的 輕的和駿馬 加在一起 和九百六十萬(wàn)平方公里的土地 加在一起就成了天空的最?lèi)?ài) 就成了我們的最?lèi)?ài)大地 中國(guó)（原作有刪改）23. 閱讀上面詩(shī)歌，請(qǐng)選擇一個(gè)或兩個(gè)角度進(jìn)行文學(xué)賞析。（5分）四、閱讀性學(xué)習(xí)水平考查（12分）根據(jù)材料，完成2426題?！鞍傩崭簧鷳B(tài)美”是貴州省關(guān)于多彩貴州新未來(lái)的美好藍(lán)圖。富，

21、既要物質(zhì)富，也要精神富；美，既要自然美，也要人文美。為了讓學(xué)生在經(jīng)典中陶冶情操、滌蕩心靈，黔程中學(xué)于6月18日下午舉行經(jīng)典誦讀比賽。學(xué)校準(zhǔn)備邀請(qǐng)校外輔導(dǎo)員李老師擔(dān)任評(píng)委團(tuán)主席，下面是學(xué)生會(huì)組織委員小王電話邀請(qǐng)李老師時(shí)說(shuō)的話，其中有兩處需要修改，請(qǐng)改正。（4分）小王：“李老師，您好！我是小王。我們將舉行一個(gè)活動(dòng)，想邀請(qǐng)您榮幸地來(lái)。”【示例】原句：我是小王。 改為：我是黔程中學(xué)學(xué)生會(huì)組織委員小王。下面是評(píng)分規(guī)則草稿，不適合此次比賽的一項(xiàng)是：（2分）A. 衣著得體大方，舉止親切自然，精神飽滿(mǎn)。B. 字跡工整美觀，布局設(shè)計(jì)合理，排列整齊。C. 內(nèi)容健康向上，感情飽滿(mǎn)真摯，能夠脫稿。D. 語(yǔ)音清晰準(zhǔn)確，

22、語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，表達(dá)自然。在活動(dòng)當(dāng)天，小王向參賽選手交代相關(guān)事宜。請(qǐng)根據(jù)活動(dòng)流程圖，把小王說(shuō)的話補(bǔ)寫(xiě)完整，要求表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫。（6分）小王：“請(qǐng)參賽選手注意比賽的流程。 ；然后，根據(jù)抽簽結(jié)果的順序舉行比賽，同時(shí)，評(píng)委為選手打分； ；最后，請(qǐng)校長(zhǎng)頒獎(jiǎng)?！蔽?、寫(xiě)作能力考查（60分）每個(gè)人難免有“不容易”的時(shí)候：有的“不容易”是外因帶來(lái)的繁復(fù)、艱辛、曲折有的“不容易”來(lái)自?xún)?nèi)心的難堪、糾結(jié)、膽怯做好一份職業(yè)、兌現(xiàn)一句承諾、改變一種習(xí)慣不容易，道一聲抱歉、解一個(gè)心結(jié)、登一次講臺(tái)可能也不容易。有的“不容易”通過(guò)努力最終圓滿(mǎn)，有的“不容易”竭盡所能也難如愿?；蛟S正在經(jīng)歷，或許已成過(guò)往?！安蝗菀住睅?lái)的種種

23、感悟，值得珍藏。請(qǐng)以“ 真不容易”為題，寫(xiě)一篇600650字的作文。（60分）寫(xiě)作要求： （1）請(qǐng)將標(biāo)題補(bǔ)寫(xiě)完整； （2）表達(dá)真情實(shí)感； （3）請(qǐng)勿套作，不得抄襲； （4）除詩(shī)歌外，文體不限，文體特征鮮明； （5）文中勿出現(xiàn)真實(shí)的區(qū)域名、學(xué)校名和人名等信息。貴陽(yáng)市2017年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文學(xué)科參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)書(shū)寫(xiě)水平考查（共5分）1.（5分）根據(jù)作文的卷面計(jì)分。二、積累與運(yùn)用考查（共28分）2.D 3.C 4.A 5.C 6.B 7.D (選擇題每題2分)8.名著閱讀。 （1）傅聰 真誠(chéng)（錯(cuò)字該空不得分；共2分，每空1分） 9. 默寫(xiě)。（錯(cuò)字、多字、少字，該空不得分；共8分，每句1分）

24、 （1）天時(shí)不如地利 因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉 （2）關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。 濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。 （3）波撼岳陽(yáng)城 聞水聲 枯藤老樹(shù)昏鴉 江山代有才人出10.（4分）參考示例： 圖一 斑駁的陽(yáng)光灑在大門(mén)上，春聯(lián)和一個(gè)“?！弊忠奄N好，一位婦女正雙手往門(mén)上貼著另一個(gè)“?！弊郑谒磉?，孩子們仰著小臉，專(zhuān)注地看著她的一舉一動(dòng)。這幅圖洋溢著濃濃的節(jié)日氛圍，春聯(lián)宣告新春的到來(lái)，“?！弊值莱雒篮玫淖Ｔ?。過(guò)年，過(guò)的是團(tuán)圓、是祝福、是希望，是對(duì)生活的熱愛(ài)和贊美。這樣的傳統(tǒng)節(jié)日蘊(yùn)含著厚重的民族文化內(nèi)涵，希望這樣的精神財(cái)富代代傳承。圖二 群山起伏，重重疊疊，宛若道道屏障。江水悠悠，在重巒疊嶂之中將流向何

25、方？抬頭仰望，遠(yuǎn)方的封頂是云霧還是陽(yáng)光？生命的旅程就如同這穿流在崇山峻嶺間的江水，不會(huì)永遠(yuǎn)風(fēng)平浪靜、一馬平川、浩浩蕩蕩，必將遇到屏障，遇到暗礁，遇到暴風(fēng)雨，還可能會(huì)身處無(wú)路可走的絕境。如果保持前行的力量，一路奔騰不息，總能穿過(guò)重重障礙，繞過(guò)山重水復(fù)，終會(huì)迎來(lái)柳暗花明。（答案緊扣圖片內(nèi)容和標(biāo)題，言之成理、重點(diǎn)突出、內(nèi)容具體、語(yǔ)言通順即可）閱讀能力考查（共45分）11.（4分）老劉心里嘆息：哎！典型的臭棋簍子！ 老劉心里不由得驚嘆：嘿！看不出來(lái)，真是高手?。。?分）這幾個(gè)段落表現(xiàn)中年人們被小青年輕松打敗、無(wú)人敢應(yīng)戰(zhàn)的尷尬處境，他們的急躁、憋悶與小青年們的得意、狂妄形成對(duì)比。這種情況下，老劉急切盼望

26、高手出現(xiàn)以扭轉(zhuǎn)局面，為“高手”修車(chē)人的出場(chǎng)作鋪墊。（4分）劃線句中“屏息靜氣”表現(xiàn)“圍在平板車(chē)旁的人”不同的心態(tài)：小青年們?nèi)褙炞?、?zhuān)心應(yīng)對(duì)，中年人們對(duì)修車(chē)人以盲棋的方式應(yīng)戰(zhàn)而震驚、想一探究竟。這句話營(yíng)造的緊張氣氛，烘托出修車(chē)人邊修車(chē)邊下盲棋的淡定自若，突出他棋藝確實(shí)高超。（2分）A（4分）科學(xué)精神 科學(xué)方法（3分）文章以干冰為例，把干冰與普通冰進(jìn)行比較，向讀者闡釋了如何學(xué)會(huì)提問(wèn)，以此強(qiáng)調(diào)學(xué)會(huì)提問(wèn)是培養(yǎng)批判性思維最重要的方法。（2分）B（5分）參考示例：有人認(rèn)為“創(chuàng)新就等于標(biāo)新立異”，我認(rèn)為這是一個(gè)誤解。“創(chuàng)新”是指靈活運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行理性的反思和謹(jǐn)慎的探究，從而獲得新發(fā)現(xiàn)。而“標(biāo)新立異”是為了表

27、示與一般不同，提出的新奇主張很可能是隨意的、不科學(xué)的。因此，兩者不能劃等號(hào)。（句式運(yùn)用完整而合理，觀點(diǎn)明確、理由充分、邏輯嚴(yán)密、語(yǔ)意連貫、語(yǔ)言通順即可）19.（2分）D20.（2分）A21.（4分）粱肉之與糠糟 為與此同類(lèi)22.（4分）以家事設(shè)喻 楚王必定取宋23.（5分）參考示例一：詩(shī)人選取簡(jiǎn)單的意象表達(dá)豐富的情感。“鳥(niǎo)鳴”與“露珠”組成鳥(niǎo)語(yǔ)花香、溫馨甜美的“早晨”；“蝴蝶”與“花朵”組成花團(tuán)錦簇、蜂蝶翻飛的“春天”；“青草”與“駿馬”組成生機(jī)勃勃、廣袤無(wú)垠的“大地”。“汗水”與“犁耙”組成碩果累累的“收成”，“水珠”與“背影”組成溫暖和諧的“家園”?！拔摇薄澳恪迸c“九百六十萬(wàn)平方公里的土地”，組成我們的大“中國(guó)”。隨著意象變化，詩(shī)歌情感越來(lái)越濃，由愛(ài)自然，到愛(ài)家園，最終上升到愛(ài)國(guó)家。參考示例二：這首清新淡雅的小詩(shī)在結(jié)構(gòu)形式上很有特點(diǎn)