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1、11.永遠的歌聲信宜市第三小學 李艷娟我會讀：淙淙 齜牙咧嘴 鼻涕剃頭 小辮兒 拽住 拎著 吆喝 傻乎乎 哼歌細讀感悟: 默讀課文第610自然段，用“”畫出讓你感受最深的句子，用“.”標出關鍵詞，你還可以在旁寫下自己的感受。 放學的路上，二牛拽住我，悄 悄地問：“是男子漢嗎？是，明天就跟我進東山去！我知道東山石溝里有樣草藥叫煙袋鍋花，專治咳嗽，老師一吃準好。” 我馬上想起大人告誡的東山不能去，山里有狼，可還是立即使勁地點了點頭。 我們興高采烈地抱著草藥，拎著小魚往回走，迎面碰上來找我們的大人、老師和同學。大人們一見我們，便揮舞著鐮刀、棍子，吆喝著沖過來，真把我們嚇了一跳?；仡^一看才知道，原來一

2、只老狼跟在我們身后很久了，而傻乎乎的我們竟然毫無所知。 我和二牛干脆下了水，摸呀，捉呀，追呀，堵哇，一條條小魚被甩上岸，二蘭和石花就用柳條把它們一條一條地穿起來 在活動課上,我們在操場上做游戲, 在大人們的責罵和追問聲中，我們委屈地向老師獻上了草藥和小魚。 老師一下子摟住我們臟乎乎的身子，哭了,淚水一滴一滴掉在我們臉上老師為什么摟著我們哭了？看誰是閱讀高手： 自由讀第25自然段，了解老師給我留下了什么印象？畫出描寫老師的句子。 我說,我們老師好,樣樣好,天下第一好。 我們的老師是個從城里來的女學生，剪著短頭發(fā)，又年輕，又漂亮。 她用好聽的嗓音教我們唱“小放?！保骸疤焐系奶覙涫裁?人來栽，地下的

3、運河什么人來開？天上的桃樹王母娘娘栽，地下的運河勞動人民開?！彼€教我們唱勸人識字的小歌劇 我還和姐姐爭論過，到底是我們老師有知識，還是村長、區(qū)長有知識；到底是區(qū)劇團來的人唱得好聽，還是我們老師唱得好聽。 我說,我們老師好,樣樣好,天下第一好。質疑： 文章為什么以永遠的歌聲作為題目？ 走出山鄉(xiāng)、走出童年已經(jīng)很久了。童年像一幅褪了色的畫，貼在記憶迷離的墻壁上，好些地方都淡得看不出線條和色彩來了，而童年的一些歌卻如那山間淙淙的小溪，清亮亮地流淌著，至今仍響在我的耳邊 走出童年真的很久很久了，童年時代的啟蒙老師姓什么我都忘了，唯有她那歌聲像清澈的小溪，一直滋潤著我童年的夢。 迎著徐徐吹來的晚風，我又哼起“天上的桃樹”于是,走來了我的童年，走來了我童年的老師，還有二牛、二蘭和石

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