微課教案 (2)

1、歌曲導(dǎo)入興趣高 感情朗讀見實(shí)效人教版小學(xué)語文第五冊第10課風(fēng)箏教材分析 風(fēng)箏這篇精讀課文是賈平凹先生的作品。寫了童年時，“我”和小伙伴們做風(fēng)箏、放風(fēng)箏的情景。文章語言質(zhì)樸，筆調(diào)清新，既寫了“我們”放風(fēng)箏時的自由自在、無拘無束，也寫了丟失風(fēng)箏時的傷心。文章自始至終都充滿了童真童趣，使人如臨其境，如見其景。教學(xué)目標(biāo) 1.用歌曲喚起情感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2.有感情地朗讀課文，讀出“我們”的情感變化。教學(xué)資源準(zhǔn)備 制作多媒體課件。設(shè)計思想 本節(jié)課用歌曲、歌詞創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。為學(xué)生營造一個生動、活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的興趣。從老師充滿激情的語言中，引發(fā)學(xué)生對放風(fēng)箏的美好感受回憶。體現(xiàn)

2、寓教于樂的理念。教學(xué)過程一 喚起情感，導(dǎo)入新課。出示課件：“童年是一首詩，童年是一首歌，童年是五彩繽紛的?！睅煟和瑢W(xué)們都喜歡童年，有一首老歌，歌名是三月三我給同學(xué)們唱一段（你們可以給我拍手打拍子），仔細(xì)聽，歌詞寫的是什么？“又是一年三月三，風(fēng)箏飛滿天，牽著我的思念和夢幻，走回到童年”生：放風(fēng)箏，又是一年三月三放風(fēng)箏師：好，今天我們一起學(xué)習(xí)10課風(fēng)箏出示風(fēng)箏課件，板書課題?，F(xiàn)在我們跟隨作家賈平凹一起走進(jìn)課文，走進(jìn)他們中間，體會他們童年時做風(fēng)箏、放風(fēng)箏的快樂。二 初讀課文，整體感知。1.教師范讀課文。2.學(xué)生朗讀課文，教師糾正字音。三 自由讀課文要求：1.找出課文中的生字并注音。2.讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難度的句子多讀幾遍。3.給自然段標(biāo)上序號。教后反思本節(jié)微課，教師唱了一段三月三的歌曲，“又是一年三月三，風(fēng)箏飛滿天，牽著我的思念和夢幻，走回到童年”歌詞非常貼近課文內(nèi)容，自然而然地把學(xué)生的思路引入到課文的情境中，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。教師聲情并茂地范讀課文，同學(xué)們興趣盎然，爭先恐后地朗讀課文，從中感悟到文中小朋友放風(fēng)箏時不同的心情變化，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握新知。不足之處，歌唱得不太好，因為不是專業(yè)教師。歌曲導(dǎo)入興趣高