習(xí)作七《星空遐想》

1、習(xí)作七 晴朗的夜空中有許多有趣的現(xiàn)象，月缺月圓，繁星點(diǎn)點(diǎn)，流星飛逝“月缺月圓”是怎么回事呢？課文望月中的小外甥說(shuō)，月亮是天的眼睛，它每個(gè)月都要睜大了看人間一次，困了，就要閉上。這是多么富有創(chuàng)造力的有意思的想象呀! 老師昨天晚上在遙望星空的時(shí)候，想起了吉祥三寶中的一句歌詞：月亮、星星、太陽(yáng)是吉祥的一家。 于是，我又想這一家是怎樣的一家呢？一定是個(gè)很幸福的家庭吧？他們家的房子是什么樣的？為什么太陽(yáng)爸爸不和月亮媽媽、星星寶寶們?cè)谝黄鹉?想著、想著我想起了這么一段溫馨的故事： 一碧如洗的夜空是一個(gè)幸福美好的大家庭。這座瓦藍(lán)色的漂亮房子，很大很大。房子里住著熱情似火的太陽(yáng)爸爸，還有美麗而又溫柔的月亮媽媽

2、和數(shù)不清的星星寶寶。星星寶寶們既調(diào)皮又可愛(ài)。你看有時(shí)流星飛逝，那是星星寶寶在追逐打鬧。閃閃發(fā)光的星星在眨著眼睛，好象在說(shuō)我困了，不跟你們玩了。過(guò)了不大一會(huì)兒，就不見(jiàn)了。這時(shí)太陽(yáng)爸爸悄悄地從東邊升起來(lái)了，告別自己的妻子和孩子去工作了。月亮媽媽和小星星們?cè)诩依镬o靜等待爸爸的歸來(lái)。這樣的事每天每夜都在發(fā)生。多么美好的夜晚呀！ 老師的想象還沒(méi)有一位學(xué)生想象的好。 段立男同學(xué)看著迷人的星月，產(chǎn)生了更奇特的想象。 請(qǐng)看課本上的內(nèi)容。 合作探究： 1、段立男同學(xué)看到迷人的星月，產(chǎn)生了怎樣的想象？ 2、你覺(jué)得段立男同學(xué)的想象好嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。 （友情提示：先自由讀一讀文章，想一想，再和小組內(nèi)的同學(xué)交流交流。

3、） 銀河將牛郎與織女分開(kāi)了，月牙兒是牛郎獻(xiàn)給織女的花瓶。牛郎每天晚上都要采一些花朵插入花瓶中，而星星就是在夜空中開(kāi)放的花朵。漸漸地，夜空中的“花朵”越來(lái)越少， “花瓶”里也越來(lái)越滿(mǎn)。于是星星變得稀了，月牙成了圓月。王母娘娘知道了，非常惱火，打翻了花瓶?；ㄆ?jī)A倒，花朵散落，花瓶又逐漸恢復(fù)到原先的形狀。這樣的事，每月都在發(fā)生。 面對(duì)著充滿(mǎn)神奇與幻想的星空和月色，你頭腦中一定也產(chǎn)生了許多奇思妙想！是神秘的仙境，是動(dòng)人的故事，還是那美妙的傳說(shuō)？請(qǐng)閉起雙眼，放飛想象的翅膀，去那仙境、故事，或者傳說(shuō)中領(lǐng)略一番，遨游一番，好嗎? 我喜歡那寧?kù)o而神秘的星空，它給了我多少美妙的遐思啊。當(dāng)我仰頭望天的時(shí)候，我會(huì)覺(jué)得自己進(jìn)入了一個(gè)奇幻的境界 請(qǐng)看一組圖片，再討論。 那是一種怎樣神秘的仙境，一個(gè)怎樣動(dòng)人的故事，又是一個(gè)怎樣美妙的傳說(shuō)？你沉浸在這樣的情景中了嗎？還等什么？趕緊拿起你的筆，把它寫(xiě)下來(lái)，相信你的文章一定能打動(dòng)人！ 自己給習(xí)作定個(gè)題目如：月夜遐想美麗的夜空神秘的星空習(xí)作要求：1、張開(kāi)想象的翅膀，進(jìn)行美妙