A3演示文稿設(shè)計(jì)與制作作業(yè)1-主題說(shuō)明（中學(xué)英語(yǔ)）要求：教師自主選擇一個(gè)教學(xué)主題描述其主要內(nèi)容、面向?qū)ο?、教學(xué)環(huán)境等

1、A3 演示文稿設(shè)計(jì)與制作作業(yè)1-主題說(shuō)明要求: 教師自主選擇一個(gè)教學(xué)主題,描述其主要內(nèi)容、面向?qū)?象、教學(xué)環(huán)境等。一般將來(lái)時(shí)態(tài)主題說(shuō)明教學(xué)主題:本節(jié)課的教學(xué)主題是一般將來(lái)時(shí)態(tài)，一般將來(lái)時(shí)表示將來(lái)某一 時(shí)段的動(dòng)作或狀,或?qū)?lái)某一段時(shí)間內(nèi)經(jīng)常的動(dòng)作或狀態(tài)。.一、主要內(nèi)容:本單元主要學(xué)習(xí)一般將來(lái)時(shí)的用法,和 what、how 引導(dǎo)的特殊 疑問(wèn)句的用法。圍繞你將來(lái)打算做什么這一話題進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、 寫訓(xùn)練。本課內(nèi)容貼近學(xué)生的生活經(jīng)歷,通過(guò)一般將來(lái)時(shí)態(tài),使語(yǔ) 言學(xué)習(xí)與學(xué)生能力培養(yǎng)相結(jié)合,有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。在進(jìn) 行本課的教學(xué)時(shí)，教師通過(guò)對(duì)一般將來(lái)時(shí)態(tài) be going to do somethin

2、g 的結(jié)構(gòu)的復(fù)習(xí), 引出will to do something 的結(jié)構(gòu),并 將兩者進(jìn)行比較,使學(xué)生更好地掌握一般將來(lái)時(shí)態(tài)。通過(guò)教學(xué)使學(xué)生掌握反意疑問(wèn)句的基本句型結(jié)構(gòu)和回答。要求 學(xué)生掌握一般將來(lái)時(shí)的用法、結(jié)構(gòu)及句式的變化(肯定、否定、一 般疑問(wèn)句、特殊疑問(wèn)句及相關(guān)的肯定、否定的回答),使學(xué)生能夠應(yīng) 用將來(lái)時(shí)進(jìn)行會(huì)話,通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。二、教學(xué)對(duì)象:本節(jié)課面向的教學(xué)對(duì)象是八年級(jí)一、二班學(xué)生。學(xué)生對(duì)于 一般將來(lái)時(shí)的語(yǔ)法的學(xué)習(xí)有一定的基礎(chǔ),能夠理解語(yǔ)法的使用 環(huán)境,但對(duì)話題的討論完成有一定的難度。他們有較強(qiáng)的求知 欲和表現(xiàn)欲,應(yīng)多給予鼓勵(lì)與激發(fā),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在前幾課時(shí)的學(xué)習(xí)中

3、,學(xué)生們的知識(shí)掌握很扎實(shí),這為本課的 學(xué)習(xí)做了很好的鋪墊。但也有幾個(gè)學(xué)生基礎(chǔ)比較差,接受新知 識(shí)比較慢,在教學(xué)中應(yīng)該關(guān)注他們,通過(guò)操練、小組互助等形 式讓他們勝利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這兩個(gè)班學(xué)生喜歡英語(yǔ)學(xué)習(xí),雙基知識(shí)掌握較好,接受能 力比較強(qiáng),學(xué)習(xí)積極性比較高。學(xué)生能夠主動(dòng)學(xué)習(xí),能夠比較 順利地開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)。能夠適應(yīng)多媒體教學(xué)環(huán)境,適應(yīng)信 息技術(shù)手段教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中,教師要切實(shí)掌握學(xué)生的特點(diǎn), 清楚地知道學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和不足,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況因材施教, 以學(xué)生為主體,有效地利用信息技術(shù)手段引領(lǐng)教學(xué)活動(dòng),滿足 學(xué)生的需求,促進(jìn)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫綜合能力發(fā)展,使英語(yǔ) 課有興趣、有生命、有精彩、有實(shí)效

4、。三、教學(xué)環(huán)境:1.課前熱身,教師播放英語(yǔ)歌曲,學(xué)生跟唱歌曲,為學(xué)生 創(chuàng)造英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境,使學(xué)生盡快進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài),學(xué)生以飽 滿的熱情準(zhǔn)備投入本節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)。2.學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持著較濃厚的興趣,而且有較強(qiáng)的記 憶力和模仿能力,并有濃烈的求知欲和表現(xiàn)欲,因此在教學(xué)活 動(dòng)中盡量讓他們都參與到活動(dòng)中來(lái),調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣,刺 激他們的記憶力,將被動(dòng)的學(xué)變?yōu)橹鲃?dòng)的學(xué),以便于使學(xué)生樂(lè) 于接受,易于接受。3.學(xué)生能與他人合作,解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià),總結(jié)學(xué)習(xí)方法。能利用多種教育資源進(jìn)行學(xué)習(xí),進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)文化差異的理解與認(rèn)識(shí)。4.教具及信息技術(shù)手段: The tape recorder、教學(xué)視頻和多 媒體課件。5.教室里有一臺(tái)聯(lián)網(wǎng)電腦,可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn)具有豐富資源 的共享學(xué)習(xí)空間;有一臺(tái)交互式電子白板一體機(jī),一臺(tái)高清激 光投影機(jī),能夠使信息技術(shù)與教學(xué)有機(jī)融合。6.利用PPT課件和教學(xué)視頻引領(lǐng)小組合作學(xué)習(xí),課堂上小 組研討、師生互動(dòng)、及時(shí)反饋,班級(jí)氣氛活躍、師生關(guān)系融洽, 形成一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境。7.利用PPT課件引領(lǐng)課堂教學(xué)流程、呈現(xiàn)關(guān)鍵知識(shí)信息、 呈現(xiàn)多種媒體素材等。