2018年高考復習辨析并修改病句

1、辨析并修改病句辨析病句 選擇題2.語序不當1.搭配不當 3.成分殘缺或贅余4.結構混亂6.不合邏輯5.表意不明六大類型修改病句 主觀題考點闡釋 搭配不當 主干成分 枝葉成分呼應成分主謂搭配不當動賓搭配不當主賓搭配不當定語和中心語搭配不當補語和中心語搭配不當狀語和中心語搭配不當一面與兩面搭配不當關聯(lián)詞語搭配不當并列詞語前后對應不當一、搭配不當【經典考題】例1.一種新研制的硬度更高、抗腐蝕性更強的不銹鋼釘，最近在全市設立了十余處零售點和批發(fā)點。主謂搭配不當例2.地鐵緊張施工時，隧道突然發(fā)生塌方，工段長俞康華奮不顧身，用身體掩護工友的安全，自己卻負了重傷。（2006江蘇卷第4題D項）動賓搭配不當例1

2、.一種新研制的硬度更高、抗腐蝕性更強的不銹鋼釘，最近在全市設立了十余處零售點和批發(fā)點。例2.地鐵緊張施工時，隧道突然發(fā)生塌方，工段長俞康華奮不顧身，用身體掩護工友的安全，自己卻負了重傷。（2006江蘇卷第4題D項）例3.農民耕種的符合政策規(guī)定的自留地是一種正當?shù)膭趧?。?.農民耕種的符合政策規(guī)定的自留地是一種正當?shù)膭趧印Ｖ髻e搭配不當病句辨改并不難，主干成分首先看。 【口訣】枝葉成分較復雜，搭配語序細分辨。一、搭配不當【經典考題】【口訣】例5、人們都以親切的目光注視和傾聽著這位殘疾人作家的發(fā)言。例4、據(jù)科學家統(tǒng)計，蜜蜂每釀造一斤蜜，大約采集50萬朵的花粉。例4、據(jù)科學家統(tǒng)計，蜜蜂每釀造一斤蜜，大

3、約采集50萬朵的花粉。例5、人們都以親切的目光注視和傾聽著這位殘疾人作家的發(fā)言。定語和中心語搭配不當狀語和中心語搭配不當 一、搭配不當【經典考題】例6、有沒有遠大的抱負和頑強的意志，是一個人取得成功的關鍵?！究谠E】例7、既然來了，但他還是不放心。 呼應成分要敏感，修改病句方全面。例6、有沒有遠大的抱負和頑強的意志，是一個人取得成功的關鍵。一面與兩面搭配不當例7、既然來了，但他還是不放心。 關聯(lián)詞語搭配不當例8、對調整工資、發(fā)放獎金、提高職工的福利待遇等問題，文章從理論上和政策上作了詳細的規(guī)定和深刻的說明，具有很強的指導意義和可操作法。例8、對調整工資、發(fā)放獎金、提高職工的福利待遇等問題，文章從

4、理論上和政策上作了詳細的規(guī)定和深刻的說明，具有很強的指導意義和可操作法。并列詞語前后呼應不當“并列短語”一出現(xiàn)，病句與之常相伴?！境脽岽蜩F】1、來這里聚會的無論老少，都被他清晰的思路、開朗的性格、樂觀的情緒及堅定的信心深深地感染了。（06全國卷2）3、法律專家的看法是，消費者當眾砸毀商品只是為了羞辱或者宣泄自己的不滿。 (05 全國卷3）4、某些商家違背商業(yè)道德，利用中小學生具有的好奇心理和在考試作弊并不鮮見的情況下，為“隱形筆”大做廣告。（06北京）2、上海音樂廳精心打造“五一”晚會，奉獻給觀眾的儼然是一桌名家薈萃、名曲云集的文化大餐。（06浙江卷） 【口訣】1、來這里聚會的無論老少，都被他

5、清晰的思路、開朗的性格、樂觀的情緒及堅定的信心深深地感染了。（06全國卷2）名家云集、名曲薈萃2、上海音樂廳精心打造“五一”晚會，奉獻給觀眾的儼然是一桌名家薈萃、名曲云集的文化大餐。（06浙江卷） 3、法律專家的看法是，消費者當眾砸毀商品只是為了羞辱或者宣泄自己的不滿。 (05 全國卷3）4、某些商家違背商業(yè)道德，利用中小學生具有的好奇心理和在考試作弊并不鮮見的情況下，為“隱形筆”大做廣告。（06北京）觸動 5.李明德同志在擔任營長、團長期間，多次被評為訓練先進單位和后勤保障模范單位（05全國卷3）改：第一個“單位”改為“個人”，第二個“單位”刪去。改：在“期間”后加“所帶的部隊” 6.五一路

6、乒乓球館是經體育局和民政局批準的專門推廣乒乓球運動的團體。（2005年高考江西卷6D） 把“團體”改成“機構”或者“單位”?！究谠E】 “是“作謂語易出錯?！境脽岽蜩F】1.天安門廣場等七個紅色旅游景點是否收門票的問題，國家旅游局新聞發(fā)言人已在記者招待會上予以否認。（06全國1）【口訣】2.是否解放思想，關系到改革開放的進程。 【趁熱打鐵：判斷下列句子是否正確】（ ）（） 兩面詞語要當心，特殊現(xiàn)象記心間。3.有沒有遠大的抱負和頑強的意志，是一個人取得成功的關鍵。5.工業(yè)化和城鎮(zhèn)化是支撐我國經濟持續(xù)增長的基礎，而農村人口能否較為順利地轉入工業(yè)和城鎮(zhèn)，又是決定工業(yè)化和城鎮(zhèn)化的關鍵。4.工程施工是否認真

7、，關系到工程的質量。（） （） （） 語序不當 1.多項定語語序不當 2.多項狀語語序不當 3.定語狀語位置不當 4.關聯(lián)詞語位置不當 5.事理順序位置不當外地的住在這座大樓的同志，今天都參加國慶慶典活動。 二、語序不當【經典考題】例1.她是一位國家隊的優(yōu)秀的有20多年教學經驗的籃球女教練。 1.多項定語語序不當多項定語的語序：領屬性的詞數(shù)量性的詞動詞或動詞短語形容詞或形容詞短語表性質的名詞中心語改正：她是（國家隊的）（一位）（有20多年教學經驗的）（優(yōu)秀的）（籃球）（女）教練?！拘∫?guī)律】復雜的修飾語要放在簡單的修飾語之前。與作家不同的是，攝影家們把自己對山川、草木、城市、鄉(xiāng)野的感受沒有傾注于

8、筆下，而是直接聚焦于鏡頭。 （04湖南）二、語序不當【經典考題】例2.那位失主在電視臺昨天為表謝意又誠摯地為小趙點了一首歌。2.多項狀語語序不當多項狀語的語序：表目的或原因的短語時間詞處所詞情態(tài)動詞或形容詞表對象的介賓短語中心詞改為：那位失主為表謝意昨天在電視臺又誠摯地為小趙點了一首歌。二、語序不當【經典考題】例3.這個問題在群眾中廣泛引起了議論。3. 狀語位置不當例4. 我們順利地按照高老頭畫的那張簡圖找到了傳說中的那位神射手?！究谠E】發(fā)現(xiàn)多層定狀語，考慮語序當不當。例5.豐富的實踐，使他廣闊地接觸了社會生活。4. 定語位置不當例6.在階級社會里，為了適應一定的經濟基礎，作為教育的上層建筑也

9、是為一定階級服務的。例6.在階級社會里，為了適應一定的經濟基礎，作為教育的上層建筑也是為一定階級服務的。（“如果”應移到“他”前面） （“即使”應移到“文字”前。照原句就變成了只是文字要不得，不是作品要不得。）【經典考題】【口訣】例7.他如果不能實事求是，事業(yè)就會受到損失。 例8.要是一篇作品里的思想有問題，那么文字即使很不錯，也是要不得的。 5.關聯(lián)詞語序不當關聯(lián)詞語易錯亂，切記“同后不同前”。兩個分句主語相同時，關聯(lián)詞語應放在主語后面；主語不相同時，關聯(lián)詞語應放在主語前面。判斷下列句子正誤：1.老王雖然行車20年，但從來沒有出過事故。2.你因為不好好學習，所以老師很為你的成績擔心。3.這些

10、產品質量不是比沿海地區(qū)的同類產品低，就是成本比沿海的高。 復句中關聯(lián)詞的位置（ ）（ ）（） 二、語序不當【經典考題】例9.對于自己的路。他們在探索著 , 判斷著，尋找著，思考著。6.事理的位置不當【口訣】 事理順序要得當例10.強強聯(lián)合制作的大戲，讓人們不僅看到了中國戲曲的整體進步，而且看到了中國戲曲在現(xiàn)代化問題上邁出的可喜一步。（05北京卷）成分殘缺或贅余1.堆砌詞語2.重復啰嗦3.濫用虛詞成分殘缺成分贅余1.主語殘缺2.賓語殘缺3.謂語殘缺4.介詞殘缺5.定語殘缺考題剖析例1.（06全國 A）天津市為大部分農民工辦理了銀行卡，建立工資月支付、“季結算” ，維護了廣大農民工的合法權益。 成

11、分殘缺例2.（03全國 B)參加這次探險活動前他已寫下遺囑，萬一若在探險中遇到不測，四個子女都能從他的巨額遺產中按月領取固定數(shù)額的生活費。 成分贅余的制度都表假設，留一即可三、成分殘缺或贅余例2.那些在各條戰(zhàn)線上以積極進取、不折不撓對待生活和工作的人，才是我們尊敬和學習的對象。（06安徽卷D）例2.那些在各條戰(zhàn)線上以積極進取、不折不撓對待生活和工作的人，才是我們尊敬和學習的對象。（06安徽卷D）例1.由于計算機應用技術的提高和普及，為各級各類學校開展多媒體教學工作提供了良好的條件。（06江西卷A）賓語殘缺（一）成分殘缺【經典考題】主語殘缺【口訣】介詞易使成分殘的精神例3.由于適當?shù)臏囟扔兄诨?/p>

12、學反應速度，工期將選在氣溫較高的5、6月份。（06重慶） 謂語殘缺例4. 聯(lián)合國設立“國際家庭日”的目的，是為了促使各國政府和民眾更加關注家庭問題，提高家庭問題的警覺性，促進家庭的和睦與幸福。 （07四川卷C） 介詞殘缺對加快【主干枝葉梳理壓縮：看搭配；看殘余】【口訣】病句辨改并不難，主干成分首先看。 【經典考題】（二）成分贅余堆砌詞語他們按照民主程序，選出了自己信任的村長，負責掌握管理全村的行政事務。領導的這一決定非常英明，非常及時，非常好，好極了，我們堅決擁護。 “掌握管理”與 “負責”語義重復，應刪去。 “非常好，好極了”堆砌詞語，全刪。 重復啰嗦1.初秋的天氣涼爽多了，太陽已不像夏天那

13、樣炎熱地懸掛在高空。太陽不“懸掛在高空”難道站在地上不成？2.不知不覺就走了十里路左右的距離。 3.應聘的外國專家正式工資一般應高于或維持試用期工資而不能低于試用期工資。賓語“十里路左右”已經表達了“距離”。“高于或維持”的限定已明確排除了“低于”的情況，再說就是羅嗦?。ǘ┏煞仲樣?重復啰嗦1.看著眾多莘莘學子的求知目光，他更感責任重大。2.圍繞農民增收這一目標，該信用社大力支持農村特色經濟的發(fā)展，重點向特色化、優(yōu)質化、技術化農戶優(yōu)先發(fā)放貸款。（2004浙江卷）3.今天我們學校來了大約一百多位左右參觀者。（二）成分贅余濫用虛詞1.只會空想的人一切都只會付諸于東流之水。2.消費者權益保護法深受

14、廣大消費者所歡迎，因為它強化了人們的自我保護意思，使消費者的權益得到最大限度的保護。（1999全國題） 3.我國向太平洋預定海域發(fā)射的首枚運載火箭在上星期獲得圓滿成功，很大地長了中國人民的志氣。4.從這個故事里告訴我們一個真理：虛心使人進步、驕傲使人落后。（二）成分贅余結構混亂1.句式雜糅2.藕斷絲連3.中途易轍4.反客為主考題剖析例1.那幾天陰雨連綿，造成他家住的平房因年久失修而大面積漏雨，屋內連個下腳的地方都沒有，妻子只在這時才寫信向他發(fā)一兩句牢騷。（06四川卷） 或說“陰雨連綿，他家住的平房因漏雨”，或說“連綿的陰雨，造成平房大面積漏雨” 。例2.這些事故給人民生命財產造成重大損失，究其

15、原因，主要是一些主管領導和管理部門對安全生產沒有引起高度重視。（06重慶卷） 結構混亂四、結構混亂句子中各個成分之間的關系沒處理好，不符合語法規(guī)則，這種語病叫結構混亂。例1.這種辦法又衛(wèi)生又方便，深受群眾所喜愛。 “深受群眾喜愛”/“深為群眾所喜愛”例2.干起事來，他比誰都說得動聽，可是做得比誰都差。表達一個意思，可以用兩個不同的句式，但不能把兩個或兩個以上的句子雜糅在一起。分句該用相同的句式，卻雜用不同的句式。把前句改為“說得比誰都動聽”;或把后句改為“可是比誰都做得差” ?！窘浀淇碱}】1.句式雜糅幾種常見雜糅句式：本著為原則 本著原則; 以為原則是出于決定的是出于; 是由決定的有組成有;

16、由組成靠的是取得的靠的是; 是取得的關鍵在于是十分重要的關鍵在于; 是十分重要的圍繞以為中心圍繞中心; 以為中心成分是配制而成的成分是; 由配制而成的是為了為目的的是為了; 以為目的的原因是造成的原因是; 是由造成的是因為的原因是因為; 是原因是由于的結果是由于; 是的結果例3.當學校把參加決賽的任務交給我時，我立刻產生一種非常光榮的感覺真是難以形容。 一句話的結構已經完整，卻把它的最后一部分用作另一部分的開頭?！窘浀淇碱}】2.藕斷絲連這種感覺例4. 中國人民自從接受了馬列主義思想之后，中國的革命就在毛澤東同志的領導下大大改了樣子。第一句話意思還未說完就去說第二句話。3.中途易轍例4.山雞椒的

17、花、葉和果實均含芳香油，從油中提取的檸檬醛，為配制食用香精和化妝品香精的主要原料，都離不開它。把上半句主語以外的成分用來做下半句的主語。4.反客為主食用香精和化妝品香精一起來試試1.下列各句中，沒有語病的一句是（ ） A. 父親已經走了，但那番語重心長的話語時時在我心頭回響。 B. 人民文學出版社出版的小說漂泊，作者是一位蟄居海外20多年的毛里求斯籍華裔作者之手。 C. 我們20多個職工的子女今年要考大學或升高中。 D. 以計算機、通信技術為核心的現(xiàn)代信息技術，與文字、電報、電話、廣播等傳統(tǒng)信息手段相比，具有獨特性。 表意不明歧 義指代不明1.詞義兩可2.修飾兩可3.停頓兩可4.模棱兩可代詞指

18、代的對象不明確 解費考題剖析例1.（05江蘇B）這次外出比賽，我一定說服老師和你一起去，這樣你就不會太緊張了，可以發(fā)揮得更好。 歧義例2.到帶嶺參觀火鋸廠和森林輕便鐵路是我這次旅行的歸途。 費解五、表意不明 句子表達的內容、意思等使人不易理解或不止一種解釋。包括費解、歧義和指代不明。歧 義例1.獨聯(lián)體國家看不上2002年世界杯足球賽。（03全國卷）例2.我看我們單位保管就很好。 詞義兩可例3.數(shù)百位死難者的親屬出席了隆重的葬禮。（04全國卷）例4.李幼斌扮演的馬超的弟弟馬良為了能與未婚妻張葦琴過上寬裕的生活，鋌而走險，貪污了10萬元公款。 修飾兩可【經典考題】歧 義例5.山上的水寶貴，我們把它

19、留給晚上來的人喝。（05天津卷）例6.這一樁發(fā)生在普通家庭中的殺人悲劇在親戚當中也有著不解和議論，要說小利的媽媽不愛她家里人誰也不相信。（04全國卷） 停頓兩可 例7.近日新區(qū)法院審結了這起案件，違約經營的小張被判令賠償原告好路緣商貿公司經濟損失和訴訟費三千多余元。（04全國)模棱兩可 【經典考題】指代不明例1.美國政府表示仍然支持強勢美元，但這到底只是嘴上說說還是要采取果斷措施，經濟學家對此的看法是否定的。（04全國卷）例2.忠王李秀成臨刑時是不是表現(xiàn)得很勇敢呢？從一些歷史資料看，并不是這樣。例3.在離開學校已經20年的今天，也已為人師表的我還清楚記得那次勞動之后老師對自己的評價。句中出現(xiàn)“

20、這”、“這樣”、“那”、“那樣”、“此”、“他（她它）”、“他（她它）們”等代詞時，需確認其所指代的對象是否明確。經典考題回放11.（05全國卷）下列各句中，語意不明確的一句是 A隆重簡短的歡送儀式之后，這架飛機開始了大陸民航56年來的首次臺灣之旅。 B為滿足廣大游客的需要，華夏旅行社設計并開通了20余條紅色旅游精品線路。 C他在某雜志生活欄目上發(fā)表的那篇關于飲食習慣與健康的文章，批評的人很多。 D在美國家庭中，漢語已成為繼英語和西班牙語之后又一種得到廣泛使用的語言。經典考題回放22.（2005全國卷）下列各句中，語意明確的一句是 A.印度洋海嘯發(fā)生后，中國政府進行了迄今為止最大規(guī)模的對外救援

21、行動。 B.今天老師又在班會上表揚了自己，但是我覺得還需要繼續(xù)努力。 C.祁愛群看見組織部新來的援藏干部很高興，于是兩人親切地交談起來。 D.因患病住院，83歲高齡的黃昆和正在美國的姚明沒能到場領獎。 不合邏輯1.概念范圍不清2.多層否定不當3.自相矛盾4.主客倒置考題剖析例1、工廠實行了生產責任制以后，效率有了明顯提高，每月廢品由原先一千只下降到一百只，廢品率下降了九倍。（06廣東卷） 減少或下降不能用倍數(shù)表示。 例2、與空中航路相對應，在沿途的地面上，平均間隔300公里左右就設有一處雷達、通訊導航和眾多空管中心等設備，為“天路”上的飛行提供服務。（06湖北卷） 前后矛盾，平均數(shù)是一個確數(shù)，而“三百公里左右”則是一個概數(shù)，應刪掉“左右”。 不合邏輯六、不合邏輯例1.主要的日用工業(yè)品如棉花、呢絨、服裝、自行車、收音機、書籍雜志等的供應量，也比去年同期增加很多。 “棉花、書籍雜志”不是日用品。 分類列舉，標準要同一例2.我們的報刊、雜志、電視和一切出版物，更有責任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象，增加使用語言文字的規(guī)范意識。（2000年高考題） 例3.在恢復與建設上，缺乏各項學科專家與各項人才。部分全體，不能并列 1.概念范圍不清六、不合邏輯不合邏輯例4.睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽