最新第四屆全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例信息技術(shù)四年級第四課制作電子小報

1、第四屆全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索優(yōu)秀教學(xué)案例評選教案設(shè)計?交通平安?小報我要宣傳“交通平安！ 學(xué)校：廣東省佛山市順德區(qū)龍江實驗學(xué)校姓名：陳翠云全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索教案設(shè)計教案背景：面向?qū)W生： eq oac(,)小學(xué) 中學(xué) 2、學(xué)科：信息技術(shù)3、課時：2課時4、學(xué)生課前準(zhǔn)備： 根據(jù)學(xué)生根底不同, 把班里四十幾位學(xué)生以優(yōu)生帶學(xué)困生的形式分成8組, 以幫扶的形式，讓每位學(xué)生都能參與到活動中來。熟悉自學(xué)教程網(wǎng)的使用方法。5、教師課前準(zhǔn)備： 架設(shè)一個?交通平安小報?自學(xué)網(wǎng)站，該網(wǎng)站整合的功能有：作品欣賞、學(xué)習(xí)任務(wù)、動態(tài)演示、制作步驟、評價標(biāo)準(zhǔn)、課后思考、交流反應(yīng)平臺。自學(xué)教程網(wǎng)站： HYP

2、ERLINK :/dnxb :/dnxb 教學(xué)目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：認識小報的特點、作用和制作步驟，學(xué)會制作美觀、和諧的小報。過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作實踐的能力，獲取、應(yīng)用信息解決實際問題的能力，以及從模仿到創(chuàng)新的能力。情感與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣，激發(fā)求知欲，喚醒學(xué)生遵守交通平安的意識。教材分析：本節(jié)課內(nèi)容選自教育部中小學(xué)信息技術(shù)教育實驗區(qū)實驗教材小學(xué)信息技術(shù)教材四年級上冊第二單元第四課“制作電子小報。主要講了二個問題:一是確定主題，收集資料；二是版面設(shè)計。對于有一定的理解能力的小學(xué)四年級學(xué)生來說，對網(wǎng)絡(luò)搜索引擎及導(dǎo)航網(wǎng)站的簡單使用已經(jīng)具備了一定的根底。于是我配合學(xué)校德育主題

3、，根據(jù)他們喜歡上網(wǎng)的特點，選擇了“交通平安為主題，并對教材作認真的解讀和適當(dāng)?shù)闹亟M后，重新設(shè)計任務(wù)，層層推進，以活動為主，以任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)手段，在活動喚醒學(xué)生遵守交通平安的意識，最終完成交通平安電子小報。教學(xué)重點：通過欣賞和模仿優(yōu)秀作品，綜合運用WORD軟件的各種操作技巧制作一份交通平安小報。教學(xué)難點：靈活運用文字修飾、圖文并排，把小報排版得美觀、和諧，注重整體布局。教學(xué)方法：本課知識比擬零散，為了讓學(xué)生有整體感覺，突出教學(xué)重點，我以?交通平安小報?為主題。在教學(xué)開始之前為了營造學(xué)習(xí)氣氛，引起學(xué)生情感共鳴，激發(fā)學(xué)生的操作興趣，我給學(xué)生播放了一段交通事故的視頻。在教學(xué)中采用了自主學(xué)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動，

4、讓學(xué)生經(jīng)歷了模仿到創(chuàng)新的過程，同時也采用了分層教學(xué)的方式。接著以小組討論方式讓學(xué)生明白制作電子小報需要注意的問題，同時引導(dǎo)學(xué)生進行自我評價。最后展示學(xué)生的作品，引導(dǎo)學(xué)生評價他人作品，學(xué)習(xí)他人的發(fā)光點。 教學(xué)過程：第一課時一、情境導(dǎo)入師：播放“交通平安視頻，意在引起學(xué)生心靈的震撼?！景俣纫曨l】交通平安事故視頻： HYPERLINK :/v.youku /v_show/id_XNDUyMTE3NTUy.html :/v.youku /v_show/id_XNDUyMTE3NTUy.html 生：學(xué)生說出自己的感想。畫面沖擊，引起學(xué)生情感的共鳴師：交通平安意識的淡薄引發(fā)了一幕幕悲劇，每年都有不少生命

5、枉死在車輪底下，為了引起人們對交通平安的重視，國務(wù)院正式批復(fù)同意自2021年起，將每年12月2日設(shè)立為“全國交通平安日，可見交通平安的宣傳刻不容緩，那我們能為宣傳交通平安做些什么呢？引出任務(wù)：制作交通平安宣傳小報，喚醒人們交通平安意識。二、作品引領(lǐng) 師：宣傳小報究竟是什么樣子的呢？現(xiàn)在我們就一起來看看別人的一些作品。課件出示展示網(wǎng)上下載的一些優(yōu)秀作品。從這些作品中,可以知道宣傳小報都包含了哪些要素？生：小組討論后，由指名小組長答復(fù)。學(xué)生零散的根本上答復(fù)出來【百度圖片】電腦小報： HYPERLINK :/image.baidu /i?tn=baiduimage&ct=202126592&cl=2

6、&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1104522248703_R&pv=&ic=0&nc=1&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&ie=utf-8&word=%E7%94%B5%E8%84%91%E5%B0%8F%E6%8A%A5 :/image.baidu /i?tn=baiduimage&ct=202126592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1104522248703_R&pv=&ic=0&nc=1&z=&se=1&showtab

7、=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&ie=utf-8&word=%E7%94%B5%E8%84%91%E5%B0%8F%E6%8A%A5 師小結(jié)：對，一幅優(yōu)秀的宣傳小報，必須具有一個醒目的標(biāo)題、合理的布局、并且能合理運用線條、花邊、圖片等修飾版面。三、模仿與創(chuàng)新學(xué)習(xí)相結(jié)合分層教學(xué)一自主探究主要面向根底較好的學(xué)生師：在課前，我們已經(jīng)通過自學(xué)教程網(wǎng)對電子小報進行了預(yù)習(xí)，如果你覺得你已經(jīng)掌握了知識要點，那你可以結(jié)合自學(xué)教程網(wǎng)開始創(chuàng)作自己的作品。生：根底較好的學(xué)生開始自己創(chuàng)作。二模仿學(xué)習(xí)主要面向根底稍差一點的學(xué)生師：如果你對自學(xué)教程網(wǎng)里的內(nèi)容還不是很理解，那請

8、你看大屏幕。老師通過大屏幕講解示范操作步驟： 1、頁面設(shè)置 師：在制作小報之前，我們要考慮好所制作的小報是橫向的還是縱向的?！咀詫W(xué)教程網(wǎng)】頁面設(shè)置視頻演示： HYPERLINK :/ /dnxb/dongtai1.htm :/ /dnxb/dongtai1.htm 2、整體布局師：剛剛我們已經(jīng)知道了小報包含哪些元素了，那如何把這些元素放入到我們要制作的小報中呢？首先我們要有總攬全局的意識，在制作小報之前要事先方案好，哪個地方放標(biāo)題，哪個地方放文字，哪個地方放圖片?！咀詫W(xué)教程網(wǎng)】整體布局視頻演示： HYPERLINK :/ /dnxb/dongtai2.htm :/ /dnxb/dongtai2

9、.htm 3、參加文本素材 師：為了使標(biāo)題顯眼，我們可以利用藝術(shù)字來插入標(biāo)題，在插入標(biāo)題的時候可使用一種或多種藝術(shù)字。為了使文字可以隨意移動，我們可利用文本框來插入文字內(nèi)容。文本框有橫向和豎向之分，同學(xué)們可根據(jù)自己的需要來選擇?！咀詫W(xué)教程網(wǎng)】設(shè)置文本框視頻演示： HYPERLINK :/ /dnxb/dongtai3.htm :/ /dnxb/dongtai3.htm 4、設(shè)置邊框和底色 師：在插入自選圖形和文本框時，為了使版面更加美觀，我們可以對自選圖形和文本框進行邊框和底色的處理。 5、查漏補缺，美化版面師：縮小視圖比例，觀看版面整體效果。在適當(dāng)?shù)奈恢锰砑訄D片素材進去，對小報進行最后的修改

10、處理?！静僮骶毩?xí)】：學(xué)生練習(xí)操作，教師巡視，在進行輔導(dǎo)的同時，找出一幅做的比擬好的作品和二幅代表性問題的作品。適時肯定學(xué)生的創(chuàng)新之處，同時給表現(xiàn)好的小組給予加分。三問題作品，加深印象師：我們現(xiàn)在來看看個別同學(xué)的作品。電子教室軟件轉(zhuǎn)播學(xué)生機屏幕第一幅轉(zhuǎn)播文字圖片都處理的比擬好的作品，第二幅轉(zhuǎn)播文字為主的作品，第三幅轉(zhuǎn)播以圖為主且排列錯亂的作品。提問：小組討論一下，這三幅作品你認為哪些好，好在哪里?哪些不好，不好在哪里?交通平安小報自學(xué)網(wǎng)： HYPERLINK :/ /dnxb/zuopinxinshang.htm :/ /dnxb/zuopinxinshang.htm 生：小組討論，小組代表答復(fù)

11、。通過比照，學(xué)生根本上都能找出問題所在 師小結(jié)：看來同學(xué)們都能找到問題所在，我們在制作電子小報的時候，要注意：標(biāo)題要言簡意賅，圖片內(nèi)容不宜太多，版面花邊和其它裝飾以造型簡單為好，整體布局要均勻，不要頭重腳輕，或是偏向某一個角落。四、總結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們從視頻中感受到了交通平安宣傳的重要性和緊迫性，意識到交通平安跟我們息息相關(guān)，在生活中不單自己要注意交通平安，還要時刻提醒身邊的人要遵守交通規(guī)那么。進行交通平安的情感教育這節(jié)課，我們還學(xué)會了如何利用WORD文檔創(chuàng)作電子小報，以及在創(chuàng)作過程中應(yīng)該注意的問題。但一份好的宣傳小報必須經(jīng)過反復(fù)推敲修改才能引起人民的關(guān)注，起到警示效果，這就需要我們對作品進

12、行修改完善。大家可以利用課余時間，通過網(wǎng)絡(luò)去比照欣賞學(xué)習(xí)別人的作品。我們下節(jié)課修改完再來展示同學(xué)們作品。第二課時一、作品修改師：上節(jié)課我們已經(jīng)對如何制作電子小報有一定的了解，并且也初步完成了制作過程，接下來，我們再利用十五分鐘的時間對自己的作品進行最后的修改。生：翻開自己的作品，進行操作。二、作品展示利用電子教室軟件，展示局部有代表性的作品，讓學(xué)生自己說一說自己認為好的地方，引導(dǎo)學(xué)生自我肯定，也讓其它同學(xué)說一下他認為好的地方，引導(dǎo)學(xué)生進行他評，學(xué)習(xí)他人的閃光點。三、請同學(xué)們填寫一份“學(xué)習(xí)評價表，自評一欄由個人填寫，互評一欄由組長填寫表達組長監(jiān)督作用，教師評一欄由老師填寫。班別： 組名： 姓名：

13、自評了解了什么是電子小報及包含的元素學(xué)會了如何對電子小報進行整體布局學(xué)會了如何在電子小報中插入文字、圖片你幫助了其他同學(xué)你得到了其他同學(xué)的幫助你與其他同學(xué)合作完成任務(wù)在學(xué)習(xí)過程中，我能主動參與，根本上完成任務(wù)在學(xué)習(xí)過程中，我能主動參與，同時幫助同學(xué)，較好地完成任務(wù)你們小組最重要的同學(xué)是_互評該同學(xué)在學(xué)習(xí)中，積極參與該同學(xué)在學(xué)習(xí)中，能獨立完成任務(wù)該同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中能幫助有需要的同學(xué)該同學(xué)的作品效果好該同學(xué)的作品優(yōu)秀師評你學(xué)習(xí)態(tài)度好，能認真完成任務(wù)你能積極幫助同學(xué)你的作品值得大家學(xué)習(xí)你們小組合作非常愉快值得表揚的地方是： 需要改正的地方是： 四、上傳作品利用FTP上傳作品。電腦室自構(gòu)以教師機為效勞

14、器的FTP效勞，學(xué)生通過登陸： HYPERLINK 上傳作品。五、拓展延伸師：因為時間關(guān)系，不能一一呈現(xiàn)同學(xué)們的作品，老師會利用課余時間把同學(xué)們的作品都整理好放到教程網(wǎng)中，到時，同學(xué)們可利用課余時間，通過網(wǎng)絡(luò)去觀看同學(xué)們的作品，在教程網(wǎng)中還帶有評價標(biāo)準(zhǔn)和留言版，同學(xué)們可把自己對同學(xué)作品的想法建議寫下來，也可把學(xué)習(xí)中碰到的問題寫出來，同學(xué)之間可互相幫助。引導(dǎo)學(xué)生進行互評互助，同時突破了時間、空間的限定，學(xué)生在家也可學(xué)習(xí)課后把同學(xué)們的作品整理上傳至專題學(xué)習(xí)平臺中，引導(dǎo)學(xué)生要客觀評價，不能存在惡意攻擊專題學(xué)習(xí)平臺留言版： HYPERLINK :/dnxb/lyb/OnePageGuestBook.a

15、sp :/dnxb/lyb/OnePageGuestBook.asp 六、教師小結(jié)：同學(xué)們我們剛剛看了別人的作品，在對同學(xué)作品進行評價的時候，我們要客觀，要去發(fā)現(xiàn)別人的閃光點，這樣才知道自己的作品還能在哪方面作改良，進而學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點。板書設(shè)計：投影顯示制作電子小報制作步驟：1：整體布局插入文本框、藝術(shù)字2：添加具體內(nèi)容文字的復(fù)制、粘貼3：美化文本框、自選圖形設(shè)置邊框、底色4：查漏補缺插入相關(guān)圖片教學(xué)反思：本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境引起學(xué)生情感共鳴，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情。在分層教學(xué)下，通過自學(xué)教程網(wǎng)，學(xué)生比擬好的完成了任務(wù)。在學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)到對電子小報的整體布局，學(xué)會了如果進行版面設(shè)計。通過之前的搜集資料，再到版面設(shè)計，最后創(chuàng)作中一幅作品，使學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)的能力與習(xí)慣，越來越明白所學(xué)的知識與生活和社會的聯(lián)系。本節(jié)課成功之處在于課前準(zhǔn)備了自學(xué)教程網(wǎng)，突破了時間、空間的限定，學(xué)生可以自主學(xué)習(xí)。分層教學(xué)的使用，