【作業(yè)設(shè)計(jì)】《數(shù)據(jù)格式與單元格格式設(shè)置》作業(yè)設(shè)計(jì)

1、 福建教育出版信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)第二單元 電子表格的建立：數(shù)據(jù)格式與單元格格式設(shè)置數(shù)據(jù)格式與單元格格式設(shè)置作業(yè)設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)格式與單元格格式設(shè)置作業(yè)設(shè)計(jì)理論依據(jù)新課程理念倡導(dǎo)學(xué)生自主合作探究式的學(xué)習(xí)方式，而信息技術(shù)作業(yè)主要體現(xiàn)在課堂學(xué)生動(dòng)手操作上，所以，如何合理地設(shè)計(jì)課堂作業(yè)就成了當(dāng)前比較重要的問題。作業(yè)設(shè)計(jì)，不但要顧及作業(yè)的一般作用與功能，更要注重學(xué)生的主體作用，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，改變作業(yè)的形式與水平，創(chuàng)新作業(yè)的設(shè)計(jì)，從而使每個(gè)學(xué)生的個(gè)體得到充分的發(fā)揮，學(xué)習(xí)水平和知識(shí)水平都得到提高。二、作業(yè)目標(biāo)1.了解簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)類型。2.掌握對(duì)Excel電子表格修飾的技巧。3通過學(xué)生演示操作，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、

2、審美意識(shí)和自我表現(xiàn)意識(shí)。三、作業(yè)內(nèi)容作業(yè)類型作業(yè)題目設(shè)計(jì)說明基礎(chǔ)型作業(yè)（必做）限時(shí)：10分鐘1、讓學(xué)生觀察兩張圖表，完成游戲“大家來找茬”設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過游戲?qū)W生可以基本了解本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)。1、參照范例，把以下信息補(bǔ)充完整。將“小試牛刀”工作表重命名為“工資表”。（具體圖“小試牛刀”工作表）設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過任務(wù)來感受知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用方法，從而鞏固并提升。拓展提高型作業(yè)（鼓勵(lì)做）限時(shí)：12分鐘1、用Excel表格展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)2、讓學(xué)生自己閱讀教材，小組成員互相討論，自己嘗試如何解決這些問題。也可以通過“學(xué)習(xí)包”觀看視頻操作。（具體圖“提升挑戰(zhàn)工作表”）設(shè)計(jì)意圖：

3、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，以學(xué)生為中心，通過閱讀教材和小組間討論協(xié)作，讓學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決可題。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、協(xié)作能力、分析解決可題的能力、將知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能的能力。創(chuàng)新型作業(yè)（選做）限時(shí)：15分鐘作為新時(shí)代的青年學(xué)生，我們不僅要學(xué)習(xí)書本知識(shí)，更要關(guān)注社會(huì)，學(xué)會(huì)在社會(huì)生活中感悟運(yùn)用知識(shí)，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，制作外賣宣傳單。（具體要求，見“終極挑戰(zhàn)之外賣宣傳單”工作表）設(shè)計(jì)意圖：學(xué)以致用，信息技術(shù)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生把所學(xué)知識(shí)用于生活，鍛煉知識(shí)遷移的能力，提高綜合素質(zhì)。四、作業(yè)設(shè)計(jì)反思在相對(duì)統(tǒng)一的作業(yè)“底線下”，針對(duì)我校七年級(jí)學(xué)生的具體情況，我布置了具有科學(xué)性、差異性以及趣味性的作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，鞏固學(xué)到的知識(shí)，應(yīng)用學(xué)到的方法，讓學(xué)生領(lǐng)悟到所學(xué)知識(shí)的重要性，從而實(shí)現(xiàn)了作業(yè)的價(jià)值。我深知作業(yè)設(shè)計(jì)要注意學(xué)生的個(gè)體差異和發(fā)展層次，體現(xiàn)一課一得。因此我通過本節(jié)課層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，采取形式多樣的習(xí)題設(shè)置，有效降低了習(xí)作難度。這樣的分層設(shè)計(jì)讓不同層次的學(xué)生都得到