【作業(yè)設(shè)計】人教版八年級下冊第八單元健康地生活第一章傳染病和免疫

1、第 =page 6 6頁，共 =sectionpages 6 6頁第 =page 5 5頁，共 =sectionpages 6 6頁雙減政策下的初中生物作業(yè)設(shè)計學(xué)段：八年級生物教材單元章節(jié)：人教版八年級下冊第八單元健康地生活第一章傳染病和免疫作業(yè)類型：章節(jié)作業(yè)作業(yè)時段：課后作業(yè)作業(yè)功能：鞏固作業(yè)來源：改編題型：選擇題與非選擇題學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.理解傳染病的病因以及傳染病的傳播的三個基本環(huán)節(jié)；2、熟練并應(yīng)用傳染病的預(yù)防措施；3、理解人體的三道免疫防線并區(qū)別非特異性免疫和特異性免疫。作業(yè)要求：1、通過選擇題提升學(xué)生對基礎(chǔ)知識點(diǎn)掌握能力，鍛煉讀題能力； 2、通過填空和識圖題，提升學(xué)生對識圖解讀能力； 3

2、、通過實(shí)際應(yīng)用題，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際生活問題。作業(yè)時長：15分鐘（一）基礎(chǔ)類作業(yè)（必做5分鐘）習(xí)題1(改編)如圖甲、乙、丙表示傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié),a表示病原體。下列分析正確的是（ ） A. a只包括細(xì)菌、病毒B. 甲為傳染源,乙為易感人群，丙為傳播途徑C. 流行性感冒切斷丙常用是殺死蚊蟲能防止乙變成甲D. 保護(hù)乙的措施有戴口罩、勤洗手和多鍛煉等【答案】B【解析】題圖中甲、乙、丙表示傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié), a表示病原體, 所以甲為傳染源、乙為易感人群、丙為傳播途徑。病原體包括細(xì)菌、病毒和寄生蟲等;切斷傳播途徑, 可以防止易感人群變成傳染源，但是流行性感冒的傳播途徑為呼吸道飛沫不是

3、生物媒介;保護(hù)易感人群的措施有注射疫苗、加強(qiáng)體育鍛煉、合理營養(yǎng)等,戴口罩、勤洗手屬于切斷傳播途徑?！驹O(shè)計意圖】考查學(xué)生課上傳染病定義以及傳染開來的三個基本環(huán)節(jié)的考查，以及鍛煉學(xué)生的識圖解圖能力。習(xí)題2（改編）如圖是人體免疫系統(tǒng)概念圖。有關(guān)敘述錯誤的是（）A. 甲是非特異性免疫，乙是特異性免疫B. 丙是指體液中的殺菌物質(zhì)和淋巴細(xì)胞C. 丁主要是由免疫器官和免疫細(xì)胞組成D. 抗體抵抗抗原的作用屬于第三道防線【答案】B【解析】A、第一、二道防線屬于非特異性免疫甲，第三道防線屬于特異性免疫乙，A正確；B、丙是指體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞，B錯誤；C、丁主要是由免疫器官和免疫細(xì)胞組成，C正確；D、抗體抵

4、抗抗原的作用屬于人體的第三道防線，D正確?！驹O(shè)計意圖】考查學(xué)生人體三道防線組成以及功能的理解與記憶。習(xí)題3(改編)下列是有關(guān)免疫的漫畫,能形象地表示人體第三道防線的是（ ）A. B. C. D. 【答案】B【解析】皮膚、呼吸道黏膜上的纖毛都屬于保衛(wèi)人體的第一道防線。中的免疫細(xì)胞屬于保衛(wèi)人體的第三道防線。吞噬細(xì)胞屬于保衛(wèi)人體的第二道防線【設(shè)計意圖】考查學(xué)生人體三道防線組成的記憶。習(xí)題4（改編）下列關(guān)于艾滋病的敘述，錯誤的是（ ）A. 艾滋病的病原體是病毒B. 不安全性行為會傳播艾滋病C. 與艾滋病患者握手擁抱會感染此病D. 吸毒人群中艾滋病傳染多，拒絕吸毒。【答案】D【解析】本題考查傳染病的相關(guān)

5、知識。解題關(guān)鍵是掌握艾滋病的病原體及傳播途徑。艾滋病是一種傳染病，是由人類免疫缺陷病毒引起的，因此艾滋病的病原體是病毒，A正確；B.艾滋病主要通過性接觸、靜脈注射、母嬰傳播等途徑傳播，B正確； C.艾滋病主要通過性接觸、靜脈注射、母嬰傳播等途徑傳播，與艾滋病患者握手擁抱不會感染此病，C錯誤；D吸毒人群中會公用注射器出現(xiàn)艾滋病傳播幾率高，強(qiáng)調(diào)拒絕吸毒，D正確?！驹O(shè)計意圖】艾滋病的傳播途徑考查，正確對待艾滋病患者。習(xí)題5（改編）某同學(xué)因食用了被痢疾桿菌污染的瓜果患上了細(xì)菌性痢疾。下列有關(guān)說法正確的是A. 痢疾桿菌是病原體B. 被痢疾桿菌污染的瓜果是傳染源C. 患細(xì)菌性痢疾的人是易感人群D. 該傳染

6、病的傳播途徑主要是空氣【答案】A【解析】A、痢疾桿菌是細(xì)菌性痢疾的病原體，A正確；B、細(xì)菌性痢疾是消化道類傳染病，傳播途徑主要是飲食，被痢疾桿菌污染的瓜果是傳播途徑，B錯誤；C、患細(xì)菌性痢疾的人是傳染源，C錯誤；D、細(xì)菌性痢疾等消化道類傳染病，主要是通過飲食傳播，因此注意飲食衛(wèi)生等對于預(yù)防此類傳染病很重要，飯前便后勤洗手、不喝生水等措施可預(yù)防痢疾，D錯誤?！驹O(shè)計意圖】此題考查傳染病的流行環(huán)節(jié)、預(yù)防措施。傳染病的知識點(diǎn)要牢固掌握。（二）提高類作業(yè)（必做10分鐘）習(xí)題6（改編）如圖中甲同學(xué)是流感患者。下列有關(guān)敘述錯誤的是（ ）A. 甲屬于病原體 B. 乙屬于易感人群C. 流感病毒通過空氣、飛沫傳播

7、D. 鍛煉身體有利于提高抵抗力,預(yù)防傳染病【答案】A【解析】傳染源是能夠散播病原體的人或動物, 甲同學(xué)是流感患者, 屬于傳染源, A的敘述錯誤?！驹O(shè)計意圖】三個基本環(huán)節(jié)的考查，鍛煉學(xué)生的識圖解圖能力習(xí)題7（改編）2021年5月5日,武漢大學(xué)人民醫(yī)院一間特殊的隔離病房里, 住著65歲的新冠肺炎(感染新冠病毒所致)患者崔安(化名) ,他接受雙肺移植手術(shù)已滿14天,其恢復(fù)狀態(tài)令所有人驚喜和欣慰。下列有關(guān)說法錯誤的是（ ）A. 新冠肺炎具有傳染性和流行性B. 隔離病人屬于切斷傳播途徑C. 從免疫學(xué)的角度來說,移植的雙肺相當(dāng)于抗原D. 新冠病毒是引起新冠肺炎的病原體【答案】B【解析】預(yù)防傳染病的措施包括

8、控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群等。隔離病人屬于控制傳染源,B錯誤?！驹O(shè)計意圖】聯(lián)系生活實(shí)際用學(xué)生所熟知的新型冠狀肺炎疫情為材料，學(xué)生學(xué)會將書本理論知識運(yùn)用于生活實(shí)際的理解。習(xí)題8（改編）對某些傳染病缺乏免疫力的健康人注射鼠疫疫苗，體內(nèi)能產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，起到預(yù)防作用，圖中能比較正確表示注射疫苗后，體內(nèi)抗體變化的曲線是（ ）A. B. C. D. 【答案】D【解析】對傳染病缺乏免疫力的健康人注射疫苗時人體內(nèi)沒有相應(yīng)的抗體，即抗體數(shù)為0，注射疫苗一定時間后體內(nèi)的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體，抗體數(shù)量才開始增多，當(dāng)抗體達(dá)到一定的數(shù)量時，抗體消滅抗原，導(dǎo)致抗體數(shù)量開始減少，因此圖中能正確表示體內(nèi)抗體變化的曲

9、線是D，故D符合題意?！驹O(shè)計意圖】本題考查注射疫苗后體內(nèi)抗體變化的變化規(guī)律，解答此題的關(guān)鍵是掌握特異性免疫原理。習(xí)題9（改編自2019年福建中考）人類社會的發(fā)展史也是人類與傳染病的斗爭史。閱讀資料并回答：（1）人類戰(zhàn)勝天花主要?dú)w功于_的問世。該藥物在免疫學(xué)中是屬于 （選填“抗原”或“抗體”），可刺激人體產(chǎn)生_（選填“抗原”或“抗體”）（2）資料提及的病原體中，屬于細(xì)菌的是_，它能被抗生素有效抑制。（3）由資料可知，目前防控艾滋病的主要措施是切斷_。結(jié)合資料，談?wù)劤踔猩A(yù)防艾滋病的做法：_。【答案】（1）牛痘疫苗；抗原；抗體。（2）鼠疫桿菌（3）切斷傳播途徑；避免注射吸毒、遵守性道德【解析】（1）據(jù)資料可知，人類戰(zhàn)勝天花主要?dú)w功于牛痘疫苗的問世。疫苗相當(dāng)于抗原，接種到人體后，會刺激人體內(nèi)的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體，從而對天花病毒起到免疫作用，而對其它的病原體不起作用，這種免疫屬特異性免疫。（2）據(jù)資料可知，鼠疫桿菌屬于細(xì)菌，抗生素能治療細(xì)菌感染引起的疾病。（3）艾滋病的傳播途徑主要包括血液傳播、性傳播和母嬰傳播，但日常接觸不會傳播?？諝?、飲食、普通接觸等日常生活接觸不會傳播 HIV目前預(yù)防艾滋病的主要措施是以切斷傳播途徑為主。如避免注射吸毒、遵守性道德等?！驹O(shè)計意圖】中考題訓(xùn)練，綜合性強(qiáng)。鍛煉學(xué)生的從資料分析題提取關(guān)鍵信息能力。掌握傳染病的概念及其流行