2022年一級社會主義核心價值觀教案

1、精品教學教案培育和踐行社會主義核心價值觀教案- 中國情 社會風 公民行一、教學設計思想 本節(jié)課以培育和踐行社會主義核心價值觀為主題，按照“ 中國情（情：國情、愛國情）-社會風 - 公民行” 的思路，設計了這一主題的內(nèi)容。力求從國家、社會、個人三個層 面去剖析社會主義核心價值觀的深刻內(nèi)涵，讓學生懂得踐行社會主義核心價值觀應從日常生 活中的點滴小事做起。力求通過本節(jié)課，將中考涉及到的與此主題相關的考點，依據(jù)考綱加以梳理；將涉及到的與此主題相關的社會熱點進行整合、二、有關對社會主義核心價值觀的粗淺解讀模擬練習，以提高學生的答題能力。黨的十八大報告強調指出： “ 倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、

2、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀?！?這三個倡導明確了社會主義核心價值觀的基本理念和具體內(nèi)容?！?富強、民主、文明、和諧”，是我國社會主義現(xiàn)代化國家的建設目標，也是從價值目標層面對社會主義核心價值觀基本理念的凝練，在社會主義核心價值觀中居于最高層次，對其他層次的價值理念具有統(tǒng)領作用。 “ 自由、平等、公正、法治” ，是對美好社會的生動表述，也是從社會層面對社會主義核心價值觀基本理念的凝練。它反映了中國特色社會主義的基本屬性?！?愛國、敬業(yè)、誠信、友善”，是公民基本道德規(guī)范，是從個人行為層面對社會主義核心價值觀基本理念的凝練。它覆蓋社會道德生活的 各

3、個領域，是公民必須恪守的基本道德準則，也是評價公民道德行為選擇的基本價值標準。這三個層次的理念相互聯(lián)系、相互貫通，實現(xiàn)了政治理想、社會導向、行為準責的統(tǒng)一，實 現(xiàn)了國家、集體、個人在價值目標上的統(tǒng)一。三、教學目標（1）情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生形成對社會主義核心價值觀的共鳴和認同，使學生懂得踐行社會主義核心價值觀從生活中的 一點一滴小事做起，自覺做社會主義核心價值觀的踐行者和傳播者。（2）能力目標：提高學生運用所學知識解決實際問題的能力；中考解題和答題的能力。（3）知識目標：知道我國現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟制度和根本政治制度；了解中華民族的傳統(tǒng)美德（）；分析如何以自己的實際行動弘揚和培育民族精神（C

4、）；知道我國各族人民的共同理想（A）；培養(yǎng)正義感，能夠自覺遵守社會規(guī)則和程序（B）等等。四、教學重點和難點 踐行社會主義核心價值觀從點滴小事做起 五、教學方法： 自學合作、啟發(fā)式教學法、情境感悟法等六、教學流程序曲國 家?guī)熒椭魳俘R唱歌曲國家（“ 愛唱” 是學生生活的“ 重要組成部分”， 而音樂這種最具情感的藝術，在培養(yǎng)學生高尚情操方面又起著其他學科所不可替代的作用。我在平時上課之前常會給學生播放一些與授 課主題相關的歌曲，以激發(fā)學生的求知興趣，創(chuàng)設良好的教學氛圍。）新聞播報導入專題復習（視頻） ：2013 年 12 月 23 日，中共中央辦公廳印發(fā)了關于培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀的意精品

5、教學教案見。指出，要把培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀融入國民教育全過程，從小抓起、從學校抓 起，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。（以新聞播報的形式導入復習主題，直觀、形象、生動。）老師引導學生閱讀教材并集體回答出社會主義核心價值觀的內(nèi)涵，順勢板書。過渡：讓我們一起走進“ 中國情” 去了解國家層面的價值目標富強、民主、文明、和諧。第一篇：中國情師：富強 經(jīng)濟富強民主 -政治民主文明 -精神文明和諧-社會和諧一、屏幕顯示問題：1我國的基本經(jīng)濟制度和分配制度的內(nèi)容是什么？2社會主義民主政治的鮮明特點及我國的根本政治制度是什么？3 中華文化的特點是什么？了解中華民族的傳統(tǒng)美德有哪些？怎

6、樣以實際行動弘揚民族精神？4. 和諧社會的特征是什么？社會建設的重點是什么？黨和國家努力解決民生問題說明了什么？操作步驟：第一、學生對照屏幕問題在老師的引導下復習。第二、復習后，以集體回答和個別回答的方式反饋。第三、師視學情補充歸納。二、【改革不停頓 發(fā)展不止步】中國共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會第三次全體會議于2013 年 11 月 9 日至 12 日在北京召開。全會聽取和討論了習近平受中央政治局委托做的工作報告，對新時期改革開放作出系統(tǒng)部署。思考并回答：（1）全會指出，必須健全機制，形成以工促農(nóng)、以城帶鄉(xiāng)、工農(nóng)互惠、城鄉(xiāng)一體的新型工農(nóng)城鄉(xiāng)關系，讓廣大農(nóng)民共享改革發(fā)展的成果。請問：“ 以工促農(nóng)、

7、以城帶鄉(xiāng)、 工農(nóng)互惠” 體現(xiàn)了 的根本原則。（2）全會指出，要進一步深化文化體制改革，建設文化強國。請問：建設社會主義文化強國的關鍵是。（3）全會指出，全面深化改革必須堅持黨的領導。請問：為什么說全面深化改革必須堅持黨的領導？（過渡） 改革開放以來，國家經(jīng)濟快速發(fā)展，人民生活水平迅速提高?？粗?大家”“ 小家”的變化，我們?yōu)橹老?，為之驕傲和自豪。在我們的生活里，有著許許多多的好人，他們正用自己的言行向社會傳遞著正能量，營造了良好的社會風氣，也向我們詮釋了社會主義核心價值觀的深刻內(nèi)涵。讓我們一同進入“ 社會風” 去看看“ 安徽好人現(xiàn)象”。第二篇：社會風活動探究一、中國好人安徽多（背景材料略）

8、問題設計： 1、“ 中國好人安徽多” 說明了什么？2、“ 中國好人安徽多” 對安徽的發(fā)展有哪些積極意義？操作步驟： 1、生自主閱讀背景材料；2、生歸納材料，并圍繞所設計的問題進行討論；精品教學教案3、生展示討論成果，師視學情點撥總結。二、“ 家規(guī)” 行正道“ 家風” 抵萬金（視頻）問題設計：家風、家規(guī)是不該被遺忘的財富。請你說說你家的“ 家風” 是什么，并 說說這一“ 家風” 的重要性？操作步驟： 1、生看視頻資料 2、生圍繞問題談自己的家風以及這一家風的重要性，師適時鼓勵并小結。3、師談自己的家風以及這一家風對自己的影響。(“ 自由、平等、公正、法治”，是對美好社會的生動表述，也是從社會層面

9、對社會主義 核心價值觀基本理念的凝練。 自由是指要保障人民享有充分的自由和權利，包括保障人身權、基本的政治權利以及保障財產(chǎn)權；平等，不僅是指在價值觀層面強調平等，而且還提出了涉 及各個方面的平等的要求，如，城鄉(xiāng)平等、官民平等、教育平等等等；公正，是指較為全面 的公平思想體， 它包括教育的公平， 競爭的公平， 分配的公平， 以及以權利公平、 機會公平、規(guī)則公平為主要內(nèi)容的社會公平保障體系；法治，是指法治精神，它涵蓋了科學立法、嚴格 執(zhí)法、公正司法、全民守法的內(nèi)容。因這部分內(nèi)容理論性較強，且大多內(nèi)容已超出了初中學 生的知識范圍和理解能力，也超出了考試的要求，加之，僅靠一節(jié)課（40 分鐘）也無法做到

10、 面面俱到、一一展開。因此，在“ 社會風” 這一篇章的設計上，我淡化了對知識的處理，而 重在引導學生去感悟社會主義核心價值觀并不是高不可攀的，她的魅力與親和力，常常就在 于一些凡人小事中。我們從社會層面去理解核心價值觀，就重在用自己的一言一行向社會傳 播正能量，營造向善、向美、公平正義的的社會風氣。) （過渡） 央視的“ 家風訪談” 這一活動，在引導弘揚家庭文化，建設和諧家庭的同時，也加 強了社會主義精神文明建設，培育了良好的社會風尚。社會主義核心價值觀重在踐行，下面 讓我們一起走進“ 公民行”第三篇：公民行活動探究一、踐行社會主義核心價值觀 下個月，我校在團隊的倡議和組織下，擬開展以“ 弘揚

11、社會主義核心價值觀 ,從身邊的 一點一滴做起” 為主題的一系列教育實踐活動。請你參與，并完成以下任務。1.活動規(guī)劃：請你為本次活動的開展設計幾種活動形式。2.活動意義：說一說校少先隊的這一做法有何意義？3.我思我行：請你談談你將如何培育和踐行社會主義核心價值觀？操作步驟：第一、生自主閱讀材料。第二、學生在教師的引導下動筆答題。第三、生反饋，師試學情點撥、歸納、小結。（此環(huán)節(jié)是以知導行的環(huán)節(jié)，幫助學生樹立踐行社會主義核心價值觀的意識，引導學生 從生活中的點滴小事做起，以實際行動踐行社會主義核心價值觀。）精品教學教案二、 展示廬陽區(qū)某中學學生守則（節(jié)選）用具體行動體現(xiàn)愛國情，如敬重國旗、國歌、尊重漢語，履行值日生職責等。在與他人交往中，做到謙恭有禮，包括課堂傾聽別人的發(fā)言。讀書是你目前最重要的工作。 盡力做好與讀書有關的每一件事， 如預習、聽課、發(fā)言、討論、作業(yè)、復習等。.所有作業(yè)必須是你自己完成的；考試不許作弊。操作步驟： 1.師展示守則（節(jié)選），生自主閱讀 2.生將守則的內(nèi)容與社會主義核心價值觀個人層面的要求進行連線。（這份守則的內(nèi)容務實、具體、親切，對學生而言具有很強的行為指導意義，也恰到好處 地從社會主義核心價值觀的個人層面指出了