2022年春園務(wù)工作總結(jié)

1、2022年春園務(wù)工作總結(jié)在忙碌與充實(shí)中,一學(xué)期又將結(jié)束?；仡櫛緦W(xué)期的工作,感受頗多.在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下,全園上下團(tuán)結(jié)一致,迎難而上,以貫徹安全工作為主線，以做好疫情防控工作為重點(diǎn)，各項(xiàng)工作穩(wěn)步進(jìn)行。我園緊緊圍繞指南精神,繼續(xù)立足本園實(shí)際,扎實(shí)開展園本教研,在教研常規(guī)化的基礎(chǔ)上更注重實(shí)效性,不斷提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),提升我園的保教質(zhì)量,從而獲得家長(zhǎng)們的一致好評(píng).現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、認(rèn)真貫徹規(guī)章,確保幼兒健康發(fā)展1.堅(jiān)持游戲常態(tài)化。為了增強(qiáng)幼兒體質(zhì),各班根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),每天堅(jiān)持戶外活動(dòng)兩小時(shí)以上,開展各種戶外游戲活動(dòng),讓幼兒能充分接收陽光的照射.定期組織幼兒進(jìn)行全面體檢,對(duì)幼兒的身體

2、發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)、建立檔案.2.堅(jiān)持嚴(yán)把“三關(guān)”。即每天晨檢關(guān)、每天離園關(guān)、每天消毒關(guān).做到有病及時(shí)發(fā)現(xiàn),及時(shí)治療.我們堅(jiān)持衛(wèi)生消毒及隔離制度,毛巾、水杯、玩具、圖書等嚴(yán)格消毒,做到一人一杯一巾制,幼兒園配有消毒柜,堅(jiān)持幼兒杯子天天消毒,幼兒使用的玩具定期進(jìn)行消毒.為了減少常見病、多發(fā)病的發(fā)生,定期進(jìn)行空氣消毒和藥物消毒.堅(jiān)持晨檢與全日觀察相結(jié)合,并做到有記錄、有分析、有措施.3.堅(jiān)持抓好計(jì)劃免疫工作。有少些新生入園都要到體檢,杜絕傳染病的進(jìn)入.為減少幼兒的發(fā)病率,堅(jiān)持抓好環(huán)境衛(wèi)生和衛(wèi)生宣傳；為創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境,堅(jiān)持每天小掃,每周大掃,每月全面檢查,進(jìn)行評(píng)比,促進(jìn)工作的落實(shí).根據(jù)季節(jié)和

3、疾病的流行情況,每月通過宣傳欄、報(bào)紙、講座,向教師、家長(zhǎng)、幼兒宣傳保健常識(shí)、傳染病的防治方法,取得了良好效果.一學(xué)期來,由于管理嚴(yán)格,全園沒發(fā)生大型傳染病流行蔓延情況及重大責(zé)任事故.5.堅(jiān)持做好安全工作.我園不定期組織教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)報(bào)刊雜志、媒體報(bào)道的各類事故案例,分析產(chǎn)生事故的原因,不斷提高安全意識(shí),促使教師認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任重大,要引以為戒,加強(qiáng)責(zé)任心才能杜絕事故的發(fā)生.其次,專人專職定期對(duì)幼兒園設(shè)施進(jìn)行檢查,查找園內(nèi)不安全隱患,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)采取措施加以消除,并建立安全檢查檔案,及時(shí)總結(jié)改進(jìn)。再次,將每周一定為“安全日”,向幼兒進(jìn)行安全教育,每月進(jìn)行一次消防逃生演練,并對(duì)照上級(jí)文件精神,我

4、園還進(jìn)行了防范暴力事件演練,食物中毒演練,使全園師生的安全防范意識(shí)不斷提高.二、加強(qiáng)教師梯隊(duì)培養(yǎng)，夯實(shí)園本培訓(xùn)組織教師集中學(xué)習(xí)黨史、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，十九大講話精神以及各類政治學(xué)習(xí)材料，奠定教師們堅(jiān)實(shí)的政治思想根基。繼續(xù)以“加強(qiáng)師德建設(shè)和促進(jìn)專業(yè)發(fā)展”為核心，與教師簽訂有償違規(guī)補(bǔ)課、收受禮金承諾書，形成一支師德高尚、專業(yè)技能全面、勇于創(chuàng)新的保教隊(duì)伍。通過專題講座、師德典型案例、教育故事分享、政治學(xué)習(xí)等形式提高教師政治覺悟，增強(qiáng)教師的職業(yè)道德水平。堅(jiān)持結(jié)對(duì)共學(xué)、互生共長(zhǎng)的教師培養(yǎng)機(jī)制，為每位教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、展示、交流等平臺(tái)，開展“專家引領(lǐng)、骨干指導(dǎo)、伙伴互動(dòng)、實(shí)踐反思”的園本

5、培訓(xùn)模式，幫助教師轉(zhuǎn)變觀念、樹立新理念。鼓勵(lì)教師們借閱幼教論著，多寫讀書心得、學(xué)習(xí)故事、論文等，豐富教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)教育教學(xué)底蘊(yùn)，提升教育理論水平，同時(shí)，關(guān)注青年教師的培養(yǎng)，采用師徒結(jié)對(duì)方式，在園內(nèi)營(yíng)造一種互幫互學(xué)、共同進(jìn)步的氛圍。采用“請(qǐng)進(jìn)來，走出去“等方式，使不同能力、不同層次的教師找準(zhǔn)自身發(fā)展目標(biāo)，促進(jìn)整個(gè)教師團(tuán)隊(duì)協(xié)同發(fā)展。本學(xué)期，恒濟(jì)幼兒園外派教師分別赴縣、市學(xué)習(xí)取經(jīng)，并通過二次培訓(xùn)學(xué)習(xí)匯報(bào)交流，使教師們?cè)诓粩嗟慕涣髋鲎仓兄鸩教嵘龢I(yè)務(wù)素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)了教育資源的共享。三、關(guān)注教育科研，提升研究水平本學(xué)期，幼兒園以“問題即課題、行動(dòng)即研究”的理念進(jìn)行繪本閱讀與幼兒美術(shù)表現(xiàn)融合的實(shí)踐研究縣級(jí)

6、課題研究。在縣級(jí)課題實(shí)施過程中，每周每班舉行一次園本特色教學(xué)游戲活動(dòng)，將理論研究做到了實(shí)處，積極創(chuàng)設(shè)美術(shù)與繪本相結(jié)合的游戲課程，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。隨著教育科研的深入開展，老師們認(rèn)真參與、積極撰稿。在這個(gè)過程中，老師們的專業(yè)發(fā)展得到了提升，也為幼兒園的特色彰顯奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)結(jié)合閱讀與美術(shù)特色活動(dòng)的實(shí)施，幼兒園積極開展第五屆閱讀節(jié)活動(dòng)，微信公眾號(hào)開設(shè)好書推薦欄目，通過親子閱讀、我是小主播的形式，一個(gè)個(gè)有趣的繪本故事，一幅幅美麗的閱讀畫卷、一個(gè)個(gè)經(jīng)典紅色故事，讓孩子們愛上閱讀。四、重視課程建設(shè)，開展各種活動(dòng)隨著課程游戲化建設(shè)的不斷深入，重視幼兒一日活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，讓“一日活動(dòng)皆課程”的理念落

7、地生根。同時(shí)不斷完善彈性作息時(shí)間，使一日活動(dòng)安排更加的科學(xué)合理。通過問題先行、方案跟進(jìn)、教研聯(lián)動(dòng)等形式分別開展了自制玩教具評(píng)比、環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比、班本課程敘事評(píng)選、基本功考核、教師展示課、論文評(píng)選等活動(dòng)，力爭(zhēng)使各層級(jí)教師在分享、交流、學(xué)習(xí)共進(jìn)的平臺(tái)中，獲得自身感悟而積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)了教師的專業(yè)技能和水平的提高。多教材整合，創(chuàng)設(shè)幼兒適宜性課程。課程實(shí)施中，幼兒園秉承“以幼兒發(fā)展為本”的基本理念，注重學(xué)習(xí)、游戲、生活、運(yùn)動(dòng)的融合滲透，為幼兒的全面發(fā)展搭建平臺(tái)。根據(jù)3-6歲幼兒健康發(fā)展指南精神，將0-8歲兒童學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)讓早期教育看得見等專業(yè)書籍進(jìn)行科學(xué)地整合，同時(shí)，各班老師追隨幼兒的生活和經(jīng)驗(yàn)，借助

8、環(huán)境及多方面資源，師幼共同建構(gòu)生成主題活動(dòng)，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的班本課程，都是從幼兒的興趣出發(fā)，充分調(diào)動(dòng)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，支持幼兒進(jìn)行深度探索和游戲，使幼兒零散的經(jīng)驗(yàn)獲得整合，形成具有班級(jí)特色的班本課程。走向社會(huì)，實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)別樣人生。幼兒園開展了走進(jìn)小學(xué)走進(jìn)新四軍印刷舊址探尋紅色足跡尋找春天等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們做小主人，在大自然、大社會(huì)中學(xué)習(xí)，在發(fā)現(xiàn)、探索、操作、體驗(yàn)中提升已有的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事，在磨礪中成長(zhǎng)。五、辦好家長(zhǎng)學(xué)校,形成教育合力本學(xué)期幼兒園通過家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日、親子活動(dòng)等,幫助家長(zhǎng)提高思想認(rèn)識(shí),樹立正確的家教觀念,了解幼兒園教育,與教師一起養(yǎng)育

9、好孩子.1.常規(guī)工作.為促進(jìn)家園溝通,切實(shí)促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng),增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育工作的了解,真正達(dá)到家園攜手共育的目標(biāo),除堅(jiān)持定時(shí)更新班級(jí)家園聯(lián)系欄內(nèi)容,如公布教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃,把每個(gè)孩子的作品、活動(dòng)照片放在上面,讓家長(zhǎng)能更加主動(dòng)、更加直接了解孩子的情況,還成立了家園合作委員會(huì)會(huì)議,建立微信群和幼兒園公眾號(hào)、幼兒園網(wǎng)站等,充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)+的作用,使家園聯(lián)系溝通更加快捷有效. 2.親子活動(dòng).為贏得家長(zhǎng)的支持、配合、信任,我園在做好家長(zhǎng)學(xué)校等常規(guī)工作的基礎(chǔ)上,結(jié)合節(jié)日或主題開展家長(zhǎng)參與的親子活動(dòng).如親子繪畫比賽、親子設(shè)計(jì)大賽、親子種植活動(dòng)、親子制作活動(dòng)等等,讓家長(zhǎng)和孩子一起度過難忘一刻,增進(jìn)親子間的情感交流,感受教師對(duì)孩子的濃濃愛意.3.家長(zhǎng)開放日活動(dòng).以班級(jí)為單位,向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng),家長(zhǎng)通過參觀、觀摩、全面正確地了解幼兒園的教育,直接觀察到孩子的各種行為表現(xiàn),并在開放日的意見反饋表上提出寶貴的意見和要求,達(dá)到家園配合的目的.4.家長(zhǎng)進(jìn)課堂.許多家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育缺乏正確的理解,所以提高家長(zhǎng)教養(yǎng)水平的任務(wù)十分緊迫.除向家長(zhǎng)發(fā)放告家長(zhǎng)書外,還通過主題講座的形式,向家長(zhǎng)介紹幼兒園各年級(jí)教學(xué)