人教版八年級下冊語文 第3單元 10 小石潭記 習題課件0

1、10 小石潭記1234D(1)由跟隨 (2)清澈凄清 (3)大約能夠，可以新知積累基礎(chǔ)練5B提示：點擊 進入講評6B(1)好像(2)砍伐這里指開辟 (3)涼(4)翠綠的藤蔓(5)穿透(6)忽然 (7)形容詞的使動用法，使寒冷(8)停留(1)青樹翠蔓蒙絡(luò)搖綴參差披拂 (2)潭中魚可百許頭皆若空游無所依 (3)佁然不動俶爾遠逝往來翕忽 (4)斗折蛇行明滅可見 (5)潭中魚可百許頭皆若空游無所依日光下澈影布石上 (6)四面竹樹環(huán)合寂寥無人凄神寒骨悄愴幽邃91011語言建構(gòu)能力練121314提示：點擊 進入講評78綜合實踐素養(yǎng)練16151下列加點字的讀音不正確的一項是()A篁竹(hun)清冽(li)為

2、嵁(kn )B為坻(ch) 幽邃(su) 差互(c)C參差(cn) 佁然(y) 寂寥(lio)D俶爾(sh) 翕忽(x) 悄愴(chun)D【點撥】“俶”應(yīng)讀ch。2. 解釋下列句中加點的詞。(1)如鳴珮環(huán)_(2)伐竹取道_ _(3)水尤清冽_(4)青樹翠蔓_(5)日光下澈_好像砍伐這里指開辟涼翠綠的藤蔓穿透(6)俶爾遠逝_(7)凄神寒骨_(8)不可久居_忽然形容詞的使動用法，使寒冷停留3. 下列加點詞意思不同的一項是()A隔篁竹，聞水聲余聞之也久B先生不知何許人也 潭中魚可百許頭C以其境過清 不可知其源D參差披拂 犬牙差互B【點撥】A.均為“聽到”；B.處所/表示約數(shù)；C.均為“它的”；D.

3、均為“長短不齊”。4辨析下列句中加點詞的意思。(1)從從小丘西行百二十步_隸而從者_(2)清水尤清冽_以其境過清_(3)可潭中魚可百許頭_明滅可見_ 由跟隨清澈 凄清 大約能夠，可以5下列對加點詞的活用情況判斷有誤的一項是()A皆若空游無所依(名詞作狀語，在空中)B心樂之(形容詞的使動用法，使快樂)C從小丘西行百二十步(名詞作狀語，向西)D凄神寒骨(形容詞的使動用法，使感到凄涼)B【點撥】此處“樂”應(yīng)為形容詞的意動用法，“以為樂”。6. 按照提示默寫恰當?shù)恼Z句。(1)小石潭記中寫小石潭周圍美麗景色的句子是：_，_，_。(2)小石潭記中明寫潭中魚，暗寫潭水的句子是：_，_。(3)描寫潭中魚動靜相

4、宜、靈動有趣的句子是：_，_，_。青樹翠蔓 蒙絡(luò)搖綴 參差披拂 潭中魚可百許頭 皆若空游無所依 佁然不動俶爾遠逝 往來翕忽(4)描寫溪流曲折悠遠的句子是：_，_。(5)文中從側(cè)面描寫水清澈透明的句子是：_，_，_，_。(6)文中描寫小石潭凄清氣氛的句子是：_，_，_，_。 斗折蛇行 明滅可見 潭中魚可百許頭 皆若空游無所依 日光下澈 影布石上 四面竹樹環(huán)合 寂寥無人 凄神寒骨 悄愴幽邃7解釋下列句中加點的詞。(1)皆若空游_(2)佁然不動_(3)隸而從者_一、課文研讀好像靜止不動的樣子跟隨8. 根據(jù)提示，用簡潔的語言概括文章內(nèi)容。發(fā)現(xiàn)小石潭_介紹小石潭源流_ _感受小石潭氣氛觀賞潭中景物記錄同

5、游者9. 作者敘述發(fā)現(xiàn)小石潭的過程用了哪些動詞？有何作用？用了“隔”“聞”“伐”“取”“見”等動詞，不僅點出小石潭位于人跡罕至的荒僻幽靜之處，還為下文突出小石潭周圍凄清的環(huán)境埋下伏筆。10. 小石潭的潭水有什么特點？作者是怎樣描寫的？清澈；作者通過描寫游魚、日光、影子，從側(cè)面烘托出潭水的清澈。11. 統(tǒng)觀全文，小石潭和作者的境遇有哪些相似之處？這些相似之處給作者帶來了怎樣的感受？小石潭位于幽僻之地，充滿生機卻無人賞識的處境，以及小石潭幽深冷寂的氛圍與作者被貶的境遇相似。這些相似之處使作者感到悄愴悲涼，心情變得壓抑。二、對比閱讀【山水有情釋義】12. 參照閱讀策略，解釋下列加點詞。請同學們看點撥

6、訓練第39、40頁第13-15題。文中未解字詞閱讀策略解釋橫偃側(cè)布勾連成語：偃旗息鼓(1)_倒下文中未解字詞閱讀策略解釋而開先為絕勝調(diào)動積累：會當凌絕頂(2)_勢不得不森豎躍舞查閱字典：因恐怖而毛發(fā)聳立；猶林立(3)(填序號)極，最【山水有情翻譯】13. 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。戀軀惜命，何用游山？且而與其死于床笫，孰若死于一片冷石也？如果愛惜生命，為什么要來游山？況且你與其死在床上，哪里比得上死在一片冷石上？【山水有情賞析】14. 【甲】【乙】兩篇游記，寫景手法多樣，極富情趣，請結(jié)合提示，對下面句子進行賞析。(1)佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。(動靜結(jié)合的角度)潭中的游魚呆呆

7、不動，突然又向遠處游去。從字面上看，作者是在寫動靜相宜、怡然自樂的魚兒，但透過字面意思可以看到：正是因為潭水清澈平靜，游魚一動一靜的自由之態(tài)才能盡收眼底，因此游魚與潭水相映成趣。(2)瀑水掠潭行，與石遇，嚙而斗。不勝，久乃斂狂斜趨，侵其趾而去。(修辭手法的角度)運用擬人手法，賦予了水人的特征。水遇石，咬石與之斗爭，相持不下，只能收斂狂態(tài)斜著快速流過，生動形象地寫出了瀑布之水從好勝到妥協(xié)的變化，表現(xiàn)了它剛?cè)岵囊幻妗！旧剿星樘骄俊?5. 補全“山水寄情”的活動收獲卡?；顒邮斋@卡“登山則情滿于山，觀海則意溢于海?！鄙剿緹o情，卻被歷代文人士大夫賦予豐富的情感內(nèi)涵。柳宗元被貶為永州司馬，心中郁積

8、的苦悶難以排遣，只能寄情于山水，起初游覽幽美靜謐的小石潭，產(chǎn)生了(1)_的心境，隨后見到(2)_的景致，產(chǎn)生了一種幽深不可測的感覺，于是眼前之景顯得“凄神寒骨，悄愴幽邃”，與自己久謫荒遠的(3)_的心情相吻合。怡然自樂水流曲折幽邃，時隱時現(xiàn)，岸勢如犬牙交錯孤寂、凄涼、哀怨袁宏道生性酷愛自然山水，多年賦閑，四處游山玩水，游廬山瀑布，(4)_?？梢娚剿那椋蛉硕?。 在開先寺登望瀑樓眺望，見瀑布之水形態(tài)多樣；第二天去看黃巖寺的瀑布，山路難行，天氣悶熱，作者卻興致盎然，不惜冒險登臨，字里行間流露出對瀑布之景的癡迷之情16. 某校八(3)班開展“文學與文化”系列活動，請你參與。(1)請按要求修改活動

9、通知。通知各位同學：為了弘揚和繼承我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，我班邀請了知識淵博的馬教授于2021年5月20日在本班教室開展以“文學與文化”為主題的系列活動，請同學們按時參加。2021年5月18日八(3)班班委會通知的內(nèi)容有所疏漏，請?zhí)岢鲂薷囊庖?。畫線句子有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟Ｍㄖ母袷接幸惶幉灰?guī)范，請?zhí)岢鲂薷囊庖?。?yīng)在“2021年5月20日”之后加上具體的時間。將“弘揚”與“繼承”調(diào)換位置。應(yīng)將落款處的單位名和日期調(diào)換位置。(2)下面是活動中的兩道題，請回答。請將下列代指年齡的詞語，按由小到大的順序重新排列。A垂髫 B弱冠 C襁褓 D束發(fā)CADB小亞同學想在書房掛一幅詩詞書法。下列詩句中，你認為最適合懸掛在書房的一項是()A春風無限瀟湘意，欲采花不自由。B誰道二千年遠事，而今只在眼前頭。C新晴盡放峰巒出，萬瀑齊飛又一奇D樓臺滿眼瀟湘色，道路迎風橘柚香?！军c撥】A.“春風無限瀟湘意，欲采花不自由”，表