廣東省廣州高二下學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試題

1、第一中學(xué)3月月考卷高二語(yǔ)文題號(hào)一一二四總分得分注意事項(xiàng):.答題前填寫(xiě)好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息.請(qǐng)將答案正確填寫(xiě)在答題卡上、古代詩(shī)文閱讀（4 5分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成 47題。蕭燧字照鄰，臨江軍人。燧生而穎異，幼能屬文。紹興十八年，擢進(jìn)士高第。授平江府觀 察推官。時(shí)秦檜當(dāng)國(guó)，其親黨密告燧，秋試必主文漕臺(tái)，燧詰其故，日：“丞相有子就 舉，欲以屬公?！膘菖眨骸俺跏烁移坌囊?！ ”檜懷之，既而被檄秀州，至則員溢，就院 易一員往漕闈，秦嬉果中前列。孝宗初，除諸王宮大小學(xué)教授。輪對(duì)，論“官當(dāng)擇人，不 當(dāng)為人擇官?！鄙舷?，制用人論賜大臣。淳熙二年，進(jìn)起居郎。先是，察官闕，

2、朝論多屬燧，以未歷縣，遂除左司諫。時(shí)宦官甘昇之客胡與可、都承旨王撲之族叔租皆持節(jié)于 外，有所依憑，無(wú)善狀，燧皆奏罷之。時(shí)復(fù)議進(jìn)取，上以問(wèn)燧，對(duì)日：“今賢否雜糅，風(fēng) 俗澆浮，兵未強(qiáng)，財(cái)未裕，宜臥薪嘗膽以圖內(nèi)治。若恃小康，萌驕心，非臣所知?！鄙先眨骸爸已砸??！币騽裆险o(jì)綱，容直言；親君子，遠(yuǎn)小人；近習(xí)有勞可賞以祿，不可假以權(quán)。上皆嘉納。出知嚴(yán)州。嚴(yán)地狹財(cái)匱，始至，官鑲不滿三千，燧儉以足用。二年之間，以 其羨補(bǔ)積逋，諸邑皆寬。上方靳職名，非功不予，詔燧治郡有勞，除敷文閣待制，移知婺 州。父老遮道，幾不得行，送出境者以千數(shù)。婺與嚴(yán)鄰，人熟知條教，不勞而治。歲旱， 浙西常平司請(qǐng)移粟于嚴(yán)，燧謂：“東西異路

3、，不當(dāng)與，然安忍于舊治坐視？”為請(qǐng)諸朝， 發(fā)太倉(cāng)米振之。八年，召還，言：“江、浙再歲水旱，愿下詔求言，仍令諸司通融郡縣財(cái) 賦，毋但督迫?！笔?，上言廣西諸郡民身丁錢(qián)之弊。事多施行。慶典需澤，丁錢(qián)減半， 亦自燧發(fā)之。紹熙四年卒，年七十七。（節(jié)選自宋史嗝燧傳）注:主文：主持考試。 鑲：成串的錢(qián)對(duì)下面句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）丞相有子就舉，欲以屬公屬：托付檜懷之，既而被檄秀州懷：銜恨就院易一員往漕闈易：更換察官闕，朝論多屬燧闕：失職以下各組句子中，全都表明蕭燧恪盡職守的一組是（ 3分 ）燧怒曰：“初仕敢欺心耶！”論“官當(dāng)擇人，不當(dāng)為人擇官。有所依憑，無(wú)善狀，燧皆奏罷之若恃小康，萌驕

4、心 ，非臣所知官鑲不滿三千，燧儉以足用為請(qǐng)諸朝，發(fā)太倉(cāng)米振之A. B. C. D. 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括分析，不正確的一項(xiàng)是（ 3分 ）蕭燧天分很高，為官不畏權(quán)貴。他自幼能文，進(jìn)士及弟后進(jìn)入仕途；其時(shí)秦檜當(dāng)權(quán)，與其親黨密告蕭，要他主持秋試錄用其子秦建，遭到蕭的拒絕。蕭燧剛直敢言，所奏切中時(shí)弊。皇上向他征詢意見(jiàn)，他乘便諷勸皇上親近君子疏遠(yuǎn)小人，親信有功可賞賜財(cái)物卻不可賦予權(quán)力，得到皇上贊許采納。蕭燧政績(jī)卓著，受到皇上嘉勉。嚴(yán)州面積狹小財(cái)物匱乏，他勤儉理政，以盈余填補(bǔ)拖欠，各地都感到寬松；皇上升遷蕭燧的職位，調(diào)他去治理婺州。蕭燧回到朝廷，仍關(guān)注各地大事。淳熙年間，江浙兩年水澇干旱，他奏請(qǐng)下詔諸

5、司協(xié)助解決，又奏言廣西百姓深受丁錢(qián)之害，建議大多得以施行。把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 （ 10分）1）今賢否雜糅，風(fēng)俗澆浮，兵未強(qiáng)，財(cái)未裕，宜臥薪嘗膽以圖內(nèi)治。2）燧謂：“東西異路，不當(dāng)與，然安忍于舊治坐視？”（ 二 ） 古代詩(shī)歌閱讀 （ 20分）（一） 月夜 （杜甫 ）今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看。遙憐小兒女，未解憶長(zhǎng)安。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干！5請(qǐng)賞析詩(shī)中“月亮”這一意象的作用。 （ 4分 ）（ 二 ） 從軍行 （ 其一 ）王昌齡烽火城西百尺樓，黃昏獨(dú)上海風(fēng)秋。更吹羌笛關(guān)山月，無(wú)那金閨萬(wàn)里愁。6、有人說(shuō)，邊塞詩(shī)中所反映的是“一種相思，兩處閑愁”，結(jié)合從軍行談?wù)勀銓?duì)

6、此的看法。 （ 5分）（三）思 遠(yuǎn) 人晏幾道紅葉黃花秋意晚，千里念行客。飛云過(guò)盡，歸鴻無(wú)信，何處寄書(shū)得。淚彈不盡臨窗滴，就硯旋研墨。漸寫(xiě)到別來(lái)，此情深處，紅箋為無(wú)色。 TOC o 1-5 h z .這首詞表達(dá)了什么樣的感情？“紅葉黃花秋意晚”一句對(duì)表達(dá)這種感情有什么作用？（5分）. “就硯 旋研墨”與“臨窗滴”有什么關(guān)系？ “紅箋為無(wú)色”的原因是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（ 6分 ）（ 三） 名篇名句默寫(xiě)（ 6分）9、補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）天之蒼蒼， ？ ？ （ 逍遙游 ）適莽蒼者， ，_ 腹猶果然；適百里者， ； 適千里者， 三月 聚糧。（ 逍遙游 ）若夫乘天地之正， ，_ 以游無(wú)

7、窮者， ！_（ 逍遙游 ）二、文學(xué)類文本閱讀（ 25分 ）閱讀下面的文字，完成（1 0 ）（1 3 ）題。（25分）馬褲先生老舍火車在北平東站還沒(méi)開(kāi)，同屋那位睡上鋪的穿馬褲，戴平光的眼鏡，青緞子洋服上身，胸袋插著小楷羊毫，足登青絨快靴的先生發(fā)了問(wèn)：“你也是從北平上車？”很和氣的?；疖囘€沒(méi)動(dòng)呢，不從北平上車，由哪兒呢？我只好反攻了：“你從哪兒上車？”他沒(méi)言語(yǔ)?？戳丝翠佄?，用盡全身的力氣喊了聲，“茶房！”茶房跑來(lái)了?！澳锰鹤?！”馬褲先生喊?！罢?qǐng)少待一會(huì)兒，先生，”茶房很和氣的說(shuō)。馬褲先生用食指挖了鼻孔一下，別無(wú)動(dòng)作。茶房剛走開(kāi)兩步?！安璺?！”這次連火車好似都震得直動(dòng)。茶房像旋風(fēng)似的轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)。“拿枕

8、頭！”“先生，請(qǐng)等一等，您等我忙過(guò)這會(huì)兒去，毯子和枕頭就一齊全到?！辈璺空f(shuō)的很快，可依然是很和氣。茶房看馬褲客人沒(méi)任何表示，剛轉(zhuǎn)過(guò)身去要走，這次火車確是嘩啦了半天，“茶房！”茶房差點(diǎn)嚇了個(gè)跟頭，趕緊轉(zhuǎn)回身來(lái)?！澳貌?！”“先生請(qǐng)略微等一等，一開(kāi)車茶水就來(lái)?！瘪R褲先生沒(méi)任何的表示。茶房故意地笑了笑，表示歉意。然后搭訕著慢慢地轉(zhuǎn)身，腿剛預(yù)備好要走，背后打了個(gè)霹靂， “茶房！”茶房不是假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，便是耳朵已經(jīng)震聾，竟自沒(méi)回頭，一直地快步走開(kāi)。“茶房！茶房！茶房！”馬褲先生連喊，一聲比一聲高：站臺(tái)上送客的跑過(guò)一群來(lái)，以為車上失了火，要不然便是出了人命。茶房始終沒(méi)回頭。馬褲先生又挖了鼻孔一下，坐在我的床上

9、。“你坐二等？”這是問(wèn)我呢。我又毛了，我確是買(mǎi)的二等，難道上錯(cuò)了車？“你呢？”我問(wèn)?！岸取？扉_(kāi)車了吧？茶房！”他站起來(lái)，數(shù)他自己的行李，一共八件，全堆在另一臥鋪上。數(shù)了兩次，又說(shuō)了話，“你的行李呢？”“我沒(méi)有行李?！薄皣I？！”他確是嚇了一跳，好像坐車不帶行李是大逆不道似的?！霸缰溃夷撬闹黄は湟部梢圆淮蛐欣钇绷?！”茶房從門(mén)前走過(guò)。“茶房！拿毛巾把！”“等等，”茶房似乎下了抵抗的決心。馬褲先生把領(lǐng)帶解開(kāi)，摘下領(lǐng)子來(lái)，分別掛在鐵鉤上：所有的鉤子都被占了，他的帽子，大衣，已占了兩個(gè)。車開(kāi)了，他爬上了上鋪，在我的頭上脫靴子，并且擊打靴底上的土。枕著個(gè)手提箱，車還沒(méi)到永定門(mén)，他睡著了。我心中安坦了許

10、多。到了豐臺(tái)，車還沒(méi)停住，上面出了聲，“茶房！”沒(méi)等茶房答應(yīng)，他又睡著了；大概這次是夢(mèng)話。過(guò)了豐臺(tái)，大概還沒(méi)到廊房，上面又打了雷，“茶房！”茶房來(lái)了，眉毛擰得好像要把誰(shuí)吃了才痛快?！案蓡?？先 “拿茶！”“好吧！”茶房的眉毛擰得直往下落毛?！安灰瑁粔亻_(kāi)水 ！”“好啦！”馬褲先生又入了夢(mèng)鄉(xiāng)，呼聲只比“茶房”小一點(diǎn)。有時(shí)呼聲稍低一點(diǎn)。用咬牙來(lái)補(bǔ)上。有趣！到了天津。又上來(lái)些旅客。馬褲先生出去，呆呆地立在走廊中間，專為阻礙來(lái)往的旅客與腳夫。忽然用力挖了鼻孔一下，走了。下了車，看看梨，沒(méi)買(mǎi)；看看報(bào)，沒(méi)買(mǎi)。又上來(lái)了，向我招呼了聲，“天津，唉？”我沒(méi)言語(yǔ)。他向自己說(shuō)，“問(wèn)問(wèn)茶房，”緊跟著一個(gè)雷，“茶房！

11、”我后悔了，趕緊的說(shuō)，“是天津，沒(méi)錯(cuò)兒?！薄翱偟脝?wèn)問(wèn)茶房；茶房！”我笑了，沒(méi)法再忍住。車好容易又從天津開(kāi)走。剛一開(kāi)車，茶房給馬褲先生拿來(lái)頭一份毯子枕頭和手巾把。馬褲先生用手巾把耳鼻孔全鉆得到家，這一把手巾擦了至少有一刻鐘，最后用手巾擦了擦手提箱上的土。我給他數(shù)著，從老站到總站的十來(lái)分鐘之間，他又喊了四五十聲茶房。茶房只來(lái)了一次，他的問(wèn)題是火車向哪面走呢？茶房的回答是不知道；于是又引起他的建議，車上總該有人知道，茶房應(yīng)當(dāng)負(fù)責(zé)去問(wèn)。 茶房說(shuō)，連駛車的也不曉得東西南北。于是他幾乎變了顏色，萬(wàn)一車走迷了路？！茶房沒(méi)再回答，可是又掉了幾根眉毛。他又睡了，這次是在頭上摔了摔襪子，可是一口痰并沒(méi)往下唾，而是

12、照顧了車頂。我的目的地是德州，天將亮就到了。謝天謝地！我雇好車，進(jìn)了城，還清清楚楚地聽(tīng)見(jiàn)“茶房！”一個(gè)多禮拜了，我還惦記著茶房的眉毛呢。（ 有刪改 ）1 0下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）A.這篇小說(shuō)以戲謔、夸張的漫畫(huà)式手法，描寫(xiě)了馬褲先生在火車上的經(jīng)歷，故事雖然簡(jiǎn)單，但情節(jié)曲折、緊張，極富戲劇性。B.小說(shuō)善于運(yùn)用生動(dòng)形象的細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物內(nèi)心的情感，茶房對(duì)馬褲先生的不滿，就是通過(guò)茶房眉毛的微妙變化表現(xiàn)出來(lái)的。C.馬褲先生一上火車就向就向茶房要手巾把，一把手巾擦了至少有一刻鐘，是因?yàn)轳R褲 先生作為一名知識(shí)分子，比較講究衛(wèi)生。D. “一個(gè)多禮拜了，我還惦記著茶房的眉毛呢?！边@樣

13、結(jié)尾既表達(dá)了“我”對(duì)茶房的同情，也為小說(shuō)畫(huà)上了一個(gè)幽默的句號(hào)。E.強(qiáng)烈、鮮明的對(duì)比是這篇小說(shuō)最突出的特色，馬褲先生看起來(lái)不合常理的言行，就是通過(guò)“我”的言行反襯出來(lái)的。1 1小說(shuō)開(kāi)頭第一段就描寫(xiě)馬褲先生的衣著言行，這樣寫(xiě)的意圖是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 （6分） TOC o 1-5 h z 1 2馬褲先生有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）1 3有人認(rèn)為，小說(shuō)中的“我”也有人性弱點(diǎn)，你同意這種觀點(diǎn)嗎？談?wù)勀愕木唧w理由。 （8分）三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）1 4、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3份）A.這位姑娘天生就眼睛深凹，鼻梁挺直，頭發(fā)卷曲，身材苗條，好似芝蘭玉樹(shù)，在黃皮膚黑眼睛的國(guó)度里

14、，很容易被人認(rèn)出。B.為化解部分旅客的不滿情緒，他們?cè)O(shè)立了 “旅客投訴中心”，此舉說(shuō)明他們不光有良好的服務(wù)意識(shí)，還有聞過(guò)則喜 的雅量。 C. 一名慣偷在車站行竊正要逃跑，兩位守候多時(shí)的反扒隊(duì)員突然攔住他的去路，二人上下 其手 地將他摁倒，結(jié)果人贓俱獲。 D.舊的夢(mèng)想總是被新的夢(mèng)想代替，很少有人能從一而終第記住自己做過(guò)的華麗縹緲的夢(mèng)，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)需要人們不斷調(diào)整夢(mèng)想。1 5 .下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（3分）A.凡事若不問(wèn)青紅皂白，把自己心中的債怒發(fā)泄到臆想對(duì)象身上，很可能造成對(duì)毫不知情的或有恩于己的善良的人遭傷害.B.她的創(chuàng)新設(shè)計(jì)投入生產(chǎn)僅三個(gè)月，就為公司帶來(lái)了豐厚的利潤(rùn)，為這項(xiàng)設(shè)計(jì)付出的所有努

15、力和取得的成績(jī)終于得到了回報(bào)。C.哈佛燕京圖書(shū)館每年都有一次賣(mài)舊書(shū)的盛會(huì)，每次我都能在一堆堆五花八門(mén)的書(shū)里淘到如金子般珍貴的書(shū)，并因此而興奮。D.歐債危機(jī)爆發(fā)之后，歐洲現(xiàn)在面臨的最大困境是如何解決失業(yè)問(wèn)題，嚴(yán)峻的形勢(shì)將巨大的挑戰(zhàn)帶給了歐洲各國(guó)的經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇1 6依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）在我國(guó)古代，人們盛物用的器皿陶器等之外，還有一種容器，是葫蘆。 ， _。 。 ， 。 。早的記載見(jiàn)乏詩(shī)經(jīng)，如公劉篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫蘆用葫蘆作容器是先民們認(rèn)識(shí)自然、利用自然的結(jié)果葫蘆是一種葫蘆科爬藤植物的果實(shí)葫蘆成熟后，掏空里面的籽孤，即可當(dāng)容器使用它大多呈啞鈴狀，上面

16、小下面大我國(guó)勞動(dòng)人民使用葫蘆盛物的歷史昨常悠久A.BoC.D.1 7 .根據(jù)所給材料的內(nèi)容，在下面而線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)木渥印Ｒ髢?nèi)容貼切，語(yǔ)愈連貫，邏輯嚴(yán)密，語(yǔ)句通順。不得照抄材料，每句不超過(guò)20個(gè)字（ 6分）材料 :司馬遷史記記載:“黃帝采首山銅，鑄鼎于荊山下?！睍x代王嘉在拾遺記中說(shuō):“神農(nóng)采峻嶺之鋼，以為器?！比绻@些史料可靠，則我們祖光大約在5000年前就開(kāi)始使用銅器了。但是，考古學(xué)家一直沒(méi)有發(fā)掘到可以確證是夏代之前的銅器。因此，這些記載還只能視為傳說(shuō)。早在傳說(shuō)中的達(dá)古時(shí)期， 。從傳世文獻(xiàn)記裁來(lái)看，我國(guó)在夏代之前就已進(jìn)銅器時(shí)代，但是， 。上個(gè)世紀(jì)50年代，考古工作者在河南偃師二里頭一帶發(fā)掘出

17、了不少青銅器。經(jīng)鑒定，這批青銅器的制作年代距離現(xiàn)在 3500 多年，這個(gè)時(shí)間大概是夏晚期。它們出土的地點(diǎn)正好是古書(shū)中所說(shuō)的夏代開(kāi) TOC o 1-5 h z 采銅礦之地，因此，可以確信， 。1 8 .仿照下面的示例，自選話題，另寫(xiě)兩句話，要求使用擬人的修辭手法，句式與示例相同。（ 5分）梅花在冰天雪地的季節(jié)吐蕾，意在教導(dǎo)我們:學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng):曇花于萬(wàn)籟俱寂的深夜綻放，意在提醒我們:不要張揚(yáng)。四、寫(xiě)作1 9 .閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）船主請(qǐng)一位修船工給自己的小船刷油漆。修船工刷漆的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)船底有個(gè)小洞，就順手給補(bǔ)了。過(guò)了些日子，船主來(lái)到他家里道謝，送上去一個(gè)大紅

18、包。修船工感到奇怪，說(shuō)：“您已經(jīng)給過(guò)工錢(qián)了?！贝髡f(shuō)：“對(duì)，那是刷油漆的錢(qián)，這是補(bǔ)洞的報(bào)酬。”修船工說(shuō)：“哦，那只是順手做的一件小事”船主感激地說(shuō)：“當(dāng)?shù)弥⒆觽儎澊ズＩ现螅也畔肫鸫子卸催@件事兒，絕望極了，覺(jué)得他們肯定回不來(lái)了。等到他們平安歸來(lái)，我才明白是您救了他們?！币筮x好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。高二語(yǔ)文第一次月考參考答案【解析】本題考查的是理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義的能力?！痉椒c(diǎn)撥】結(jié)合語(yǔ)境，理解實(shí)詞含義，要注意一詞多義、古今異義、通假字、詞類活用等。闕：過(guò)錯(cuò)、缺點(diǎn)?！敬鸢浮?【 D 】【解析】本題考查的是篩選

19、文中信息的能力?！痉椒c(diǎn)撥】 解答此類題目， 首先要看清題干的要求， 然后從文中找出篩選信息的區(qū)間，運(yùn)用排除法，找出答案?！敬鸢浮?【 C 】【解析】本題考查考生分析概括文章內(nèi)容的能力?！痉椒c(diǎn)撥】首先要審清題意要求，選不正確的一項(xiàng)，其中三項(xiàng)正確。把每一選項(xiàng)和文中相應(yīng)的事件對(duì)應(yīng)，針對(duì)選項(xiàng)劃定區(qū)域，小心比對(duì)，看是否搞混做事情況。如秦檜當(dāng)權(quán)，他的親黨密告蕭，而不是秦檜與其親黨密告蕭?！敬鸢浮?【 A 】【解析】本題考查考生理解和翻譯文中句子的能力。【方法點(diǎn)撥】翻譯句子要以直譯為主，意譯為輔，字字落實(shí)，達(dá)到“信、達(dá)、雅”的標(biāo)準(zhǔn)。 同時(shí)要注意實(shí)詞： 一詞多義、 詞類活用、 古今異義、 通假字的翻譯；

20、還要注意一些虛詞，一些虛詞，也有意義；再就是注意一些特殊句式的翻譯也要到位?！敬鸢浮?(1) 如今有德才和無(wú)德才的人混雜一道， 風(fēng)俗澆薄虛浮， 兵力未強(qiáng)， 財(cái)力未富，應(yīng)當(dāng)臥薪嘗膽以求國(guó)內(nèi)安定太平。關(guān)鍵詞： 否 澆浮 裕 宜 圖 內(nèi)治蕭燧說(shuō)： “東部西部不屬同路，按說(shuō)不該給糧食，但哪能忍心對(duì)原管轄地區(qū)不管不問(wèn)呢？”關(guān)鍵詞：東西與 安 舊治 坐視在中國(guó)民俗和古典詩(shī)歌中，月亮是團(tuán)圓的象征。唐代詩(shī)人張九齡有“海上升明月，天涯共此時(shí)”的佳句，宋代大詩(shī)人蘇軾的“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”更是膾炙人口。杜詩(shī)月夜描繪的是一幅月圓人不圓的畫(huà)面， 作者巧借 “月亮” 意象表達(dá)出明月千里寄相思的主題，給讀者創(chuàng)造出了很

21、大的想像空間，收到了言有盡而意無(wú)窮的藝術(shù)效果。詩(shī)歌前三句借征人的所見(jiàn)、 所感、所聞刻畫(huà)其懷鄉(xiāng)思親的情感，最后一句寫(xiě)深閨妻子的萬(wàn)里愁懷。詩(shī)人運(yùn)用曲筆，把征人思親和思婦念遠(yuǎn)巧妙融合，確是“一種相思，兩處閑愁”【方法點(diǎn)撥】解答時(shí)要聯(lián)系全詞詞句，聯(lián)系題目、作者的情況，準(zhǔn)確把握。從題目上可以看出(思遠(yuǎn)人)，可以看出是一首思念懷人之作；在寫(xiě)法上，借秋景、飛云、歸鴻等意象來(lái)表現(xiàn)這一情感。【參考答案】這首詞表達(dá)了對(duì)遠(yuǎn)方行人的深切思念。首句起興，以紅葉黃花染繪出深秋的特殊色調(diào)，渲染離別的悲涼氣氛，增添對(duì)遠(yuǎn)方行人綿綿不盡的思念情懷。8【方法點(diǎn)撥】 通過(guò)閱讀，理解詩(shī)歌內(nèi)容，把握各個(gè)意象之間的關(guān)系，是解答本題的關(guān)鍵。

22、用什么研墨，用淚水也，以淚水研墨，和淚作書(shū)。思念到深處，不停流淚，淚水落到紙上，紅箋因而褪去了顏色?！緟⒖即鸢浮筷P(guān)系是： “就硯旋研墨”暗指以臨窗滴下的淚水研墨，和淚作書(shū)。原因是： 紅箋被淚水浸濕。由于情到深處，詞中主人公在作書(shū)時(shí)不停流淚， 淚水落到紙上，紅箋因而褪去了顏色。9其正色邪？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪三7食而反宿舂糧而御六氣之辯彼且惡乎待哉1 0【解析】本題考查考生理解文章內(nèi)容、鑒賞文學(xué)作品藝術(shù)技巧的能力。【方法點(diǎn)撥】E項(xiàng)“馬褲先生看起來(lái)不合常理的言行”是通過(guò)馬褲先生對(duì)人對(duì)事的態(tài)度 和做法體現(xiàn)出來(lái)，和我的言行關(guān)系不是十分的大。C項(xiàng)馬褲先生向茶房要手巾把，一把手巾擦了至少有一刻鐘。意在表現(xiàn)其斤

23、斤計(jì)較，愛(ài)占小便宜，自私自利，其實(shí)我們也看到，他并 不是一個(gè)愛(ài)講衛(wèi)生的人。【答案】D給3分。答B(yǎng)給2分，答A給1分；答C、E不給分。1 1【解析】本題考查考生鑒賞文學(xué)作品藝術(shù)特點(diǎn)和表達(dá)技巧的能力?！痉椒c(diǎn)撥】審清題干，第一段，意味著這樣的開(kāi)頭對(duì)全文有重要作用，答題時(shí)從內(nèi)容和形式兩方面作答， 看看這一描寫(xiě)對(duì)塑造人物形象、 推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展有何作用， 最后再思考對(duì)表達(dá)主題有什么作用即可?！敬鸢浮抗串?huà)一個(gè)衣著言行與眾不同、令人發(fā)笑的人物形象；為后文即將發(fā)生的幽默、可笑的故事作鋪墊；引發(fā)讀者的閱讀興趣。1 2【解析】本題考查考生分析鑒賞文中人物形象的能力?！痉椒c(diǎn)撥】 這道題考查對(duì)小說(shuō)人物形象的理解

24、概括。 概括的方法是 “聽(tīng)其言， 觀其行”并結(jié)合文中的側(cè)面描寫(xiě)?！敬鸢浮款U指氣使，目中無(wú)人，缺乏公德；斤斤計(jì)較，愛(ài)占小便宜，自私自利；不講衛(wèi)生，不顧他人感受，趣味低下。1 3【解析】本題考查考生探究文學(xué)作品形象看法的能力。【方法點(diǎn)撥】探究人物形象只要結(jié)合文本， 立足原文， 思考這些人物在行文中的重要作用，回答分析時(shí)，只要言之有理，說(shuō)之有據(jù)即可?！敬鸢甘纠坑^點(diǎn)一：同意， “我”也有人性弱點(diǎn)?！拔摇睂?duì)馬褲先生的不當(dāng)言行不加制止，聽(tīng)之任之；“我”對(duì)馬褲先生的諷刺過(guò)于夸張，且語(yǔ)言近于刻薄；“我”對(duì)自己缺乏反思精神。觀點(diǎn)二：不同意， “我”沒(méi)有人性弱點(diǎn)。“我”是作者思想的體現(xiàn)者，不是性格人物；“我”在

25、事件中言行很少，性格特征 不明顯；“我”在小說(shuō)中主要起連綴情節(jié)的作用。1 4【解析】本題考查的是考生正確使用成語(yǔ)的能力?！痉椒c(diǎn)撥】A項(xiàng)，芝蘭玉樹(shù)：比喻有出息的子弟。形容對(duì)象錯(cuò)了。B項(xiàng)，聞過(guò)則喜：聽(tīng)到別人批評(píng)自己的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，表示歡迎和高興。指虛心接受意見(jiàn)。C項(xiàng)，上下其手：比喻玩弄手法，串通做弊。褒貶不當(dāng)。D項(xiàng)，從一而終：丈夫死了不再嫁人，這時(shí)舊時(shí)束縛婦女的封建禮教。形容對(duì)象錯(cuò)了?！敬鸢浮俊?B 】1 5【解析】本題考查的是考生正確辨析病句的能力?！痉椒c(diǎn)撥】A項(xiàng)重復(fù)贅余，“造成、遭到”，將“遭到”刪去。B項(xiàng)搭配不當(dāng)，“取得的 成績(jī)”與“得到了回報(bào)”不搭配。D項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，“嚴(yán)峻的形勢(shì)將巨大的挑

26、戰(zhàn)帶給了歐洲各國(guó)的經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇”改為“嚴(yán)峻的形勢(shì)給歐洲各國(guó)的經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)帶” ?！敬鸢浮俊?C 】1 6【解析】本題考查考生語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力?！痉椒c(diǎn)撥】可由語(yǔ)段上半句“葫蘆”可以判斷出緊跟下句為，介紹“葫蘆”情況，句它指代句葫蘆較為順暢， 介紹葫蘆的制作過(guò)程， 介紹葫蘆的歷史， 是對(duì)整個(gè) 語(yǔ)段進(jìn)行總結(jié)。【答案】【 D 】1 7【解析】本題綜合考查考生句式變換以及語(yǔ)言表達(dá)連貫、簡(jiǎn)明、得體、準(zhǔn)確的能力?！痉椒c(diǎn)撥】作答本題首先要審清題意要求，如內(nèi)容貼切，語(yǔ)意連貫，邏輯嚴(yán)密，語(yǔ)句通順，不得照抄材料，每句不超過(guò)20個(gè)字，按照要求，才能得到理想的分?jǐn)?shù)。【答案示例】我們的祖先就開(kāi)始采掘銅礦這卻

27、一直沒(méi)有得到考古發(fā)掘的證實(shí)我國(guó)至遲在夏晚期就已經(jīng)開(kāi)始使用銅器了1 8【解析】本題考查考生仿寫(xiě)句式的能力。【方法點(diǎn)撥】 作答本題注意要求， 要選用一個(gè)對(duì)象， 使用到擬人修辭， 句式和原句相同。在仿寫(xiě)時(shí)注意擬人要用詞貼切，體現(xiàn)出擬人的特點(diǎn)，內(nèi)容上要合理通順，所選話題要相關(guān)， 如梅花、曇花都屬植物?！敬鸢甘纠课浵佊萌跣∩碥|扛起生命的重量，那是在啟迪我們：弱小并不可怕。蜜蜂在風(fēng)吹雨淋中勤奮采蜜，那是在告訴我們：人生需要勤奮。1 9【寫(xiě)作指要】審題立意要從兩個(gè)角度思考：船主和漆工。從漆工的角度立意，可以圍繞責(zé)任心、良知、善良、與人為善、敬業(yè)等切入；最佳立意：涂漆工所謂“順便補(bǔ)的” ，并非“無(wú)心” ，而

28、是一種不以善小而不為的“有意” -與“善良”有關(guān)，與金錢(qián)無(wú)關(guān)；即便非自己份內(nèi)之事，也要盡責(zé)做好，人要有社會(huì)責(zé)任感。從船主的角度立意， 要建立健全對(duì)好人好事、 見(jiàn)義勇為者進(jìn)行保護(hù)、 獎(jiǎng)勵(lì)、 表彰等機(jī)制，形成良好的社會(huì)氛圍和輿論導(dǎo)向， 讓好人不吃虧， 讓好人有好報(bào)，讓好人有尊嚴(yán)，要懂得感恩等。推薦范文：一、 生命就在你的伸手之間上帝是公平的，他給每個(gè)人的生命都只有一次，生命成為人最重要，最寶貴的載體。 船主與漆工的故事里隱含著一個(gè)道理，那就是，在你的伸手多做一件事時(shí)，你會(huì)挽救生命。漆工的工作只是涂漆，但他卻在本職的工作后，補(bǔ)上了船的漏洞。 在這位漆工看來(lái)， 這是無(wú)心之舉， 只需多一點(diǎn)時(shí)間和工作。

29、但對(duì)于這艘船的主人來(lái)說(shuō)， 這伸手之勞卻讓他的孩子平安歸來(lái)， 他或許會(huì)感謝上帝， 但他更要感謝的是這位伸手之間的漆工。 一個(gè)小動(dòng)作就讓生命免于疏忽， 船主是幸運(yùn)的， 他的孩子也是幸運(yùn)的， 但這個(gè)幸運(yùn)是一名漆工的伸手之間給予的， 這恐怕也是船主給漆工一大筆錢(qián)的緣故。 錢(qián)不能買(mǎi)回生命， 漆工的伸手卻能讓生命得到溫暖，這是一次伸手之間，這又何嘗不能看出，漆工對(duì)工作和生命的重視。其實(shí)， 生活中不乏伸手傳遞溫暖的事， 公交車上給老年人讓座， 路邊遇到需要指路時(shí)你的伸手， 電梯上遇到別人著急的時(shí)候你讓一下， 排隊(duì)的時(shí)候你不要去插隊(duì)。 這些微小的事情，是一個(gè)人道德的體現(xiàn)， 也是公德意識(shí)的展示。 有人說(shuō)過(guò)， 上

30、帝在關(guān)上一扇門(mén)時(shí)會(huì)打開(kāi)一扇窗，上帝的門(mén)無(wú)意間會(huì)關(guān)閉， 但他會(huì)讓你在伸手開(kāi)窗的時(shí)候照亮你。 在你打開(kāi)一扇窗的時(shí)候， 你會(huì)擁有滿室的陽(yáng)光和美好。我家住在 9樓，每次跟媽媽回家出電梯的時(shí)候，都會(huì)隨手按下一樓的鍵，我好奇的問(wèn)為什么，媽媽說(shuō)：這個(gè)時(shí)間都是乘電梯回家的，無(wú)論是誰(shuí)，回家的心都會(huì)很急，這樣是不讓人家在一樓多等。 媽媽的話， 讓我懂得生活中的隨時(shí)留心， 為他人著想， 就會(huì)給更多的人溫暖。記得有這樣一句話， 被很多人作為簽名：予人玫瑰，手有余香。當(dāng)我們學(xué)會(huì)點(diǎn)亮心里的那盞燈時(shí)， 前途就不會(huì)被黑暗阻擋。 也只有我們學(xué)會(huì)點(diǎn)亮那盞燈， 才會(huì)在前方還是黑暗的時(shí)候，能夠照亮同行的人。伸手之間，你會(huì)傳遞溫暖；伸

31、手之間，你會(huì)挽回生命；伸手之間，你會(huì)讓人生更加美好。人生不過(guò)是你的幾次伸手， 和你的幾次予人溫暖。 如果我們每一個(gè)人都能學(xué)會(huì)把愛(ài)傳遞給別人， 那么每次你的伸手之勞， 也會(huì)反過(guò)來(lái)在你需要的時(shí)候幫助你。 曾經(jīng)的你伸手給別人，那么今后的你，是可以擁抱世界，擁抱愛(ài)?！军c(diǎn)評(píng)】這個(gè)題目非常好，新穎而有力度，可能說(shuō)你伸手之間的舉動(dòng)就能挽救生命，生活之中在傳遞溫暖的過(guò)程中， 也給別人帶來(lái)生活的美好， 也是倡導(dǎo)為他人著想， 讓我們的生活更顯和諧， 該文從小處著眼，談及到切身的小事，但是又從小故事見(jiàn)到大的精神力量， 寫(xiě) 得很好，意義和表達(dá)方式都不錯(cuò)。二、傳遞愛(ài)最樸實(shí)的語(yǔ)言愛(ài)是沒(méi)有時(shí)間限制， 愛(ài)是沒(méi)有空間約束， 愛(ài)

32、是同胞最深刻的感動(dòng)， 愛(ài)是在龍的脈管中傳遞，汩汩的血濃于清清的水，讓我怎么去感謝生命中的你？當(dāng)我只需要一滴水的時(shí)候， 你卻給予了我希望的源泉； 我原想珍藏一片紅葉， 你卻給了我整個(gè)楓林 船主原僅僅想讓漆工給船涂漆而已， 結(jié)果漆工順便補(bǔ)了船體的漏洞， 挽救了船主孩子們的生命。 此時(shí)， 船主， 手捧萬(wàn)金， 淚流滿面， 哽咽誠(chéng)語(yǔ)： 讓我如何感謝您， 漆工。此刻，漆工，腳踏實(shí)地，笑容滿面，婉言拒絕：工錢(qián)已給，舉手之勞，責(zé)無(wú)旁貸。僅僅一句“舉手之勞”成了傳遞愛(ài)最樸實(shí)的語(yǔ)言，用行動(dòng)將愛(ài)再次傳遞。風(fēng)從水上走過(guò)，留下了粼粼波紋；陽(yáng)光從云中穿過(guò)，留下了縷縷溫暖；漆工舉手之勞，留下了感動(dòng)、 價(jià)值、 鼓舞， 潤(rùn)濕了船主的眼眶， 滋潤(rùn)了看官的心。 輕輕一步， 闡釋愛(ài)心無(wú)價(jià)；點(diǎn)滴之間，盡站中華美德。太陽(yáng)無(wú)語(yǔ)，卻放射出光輝；高山無(wú)語(yǔ)