2022屆四川省資陽安岳縣聯考中考五?；瘜W試題含解析

1、2021-2022學年中考化學模似試卷考生須知：1全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1下圖為汽車尾氣凈化裝置中發(fā)生反應的微觀示意圖，下列有關敘述正確的是A該反應屬于置換反應B圖中單質的化學式為O2C反應后分子總數減少D反應后氧原子個數減少2區(qū)分硬水和軟水的最佳方法是A觀察是否澄清、透明進行區(qū)分B品嘗是否有異味進行區(qū)

2、分C加肥皂水攪拌,觀察泡沫多少進行區(qū)分D加熱，觀察有無氣體生成進行區(qū)分3下列有關水的說法中正確的是（ ）A水與冰塊混合得到混合物B水的蒸發(fā)和水通電分解都屬于物理變化C硬水是指含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水D水沸騰時可沖起壺蓋，說明溫度升高分子會變大4下列物質間的轉化：CCuCuCu（OH）2Ca（OH）2CaCl2 NaNO3Na2CO3 Ba（OH）2NaOH，可以通過一步反應完成的是ABCD5生活中包含著許多化學知識，對下列做法的解釋不合理的是（ ）A食品袋內充入氮氣防止食品變質B進入深井之前做燈火實驗防止CO2中毒C用碳素水筆書寫檔案常溫下碳的化學性質不活潑D森林著火，砍掉部分樹木設置隔

3、離帶隔離可燃物6下列現象屬于化學變化的是（ ）A加熱鐵鍋會發(fā)燙B打開濃鹽酸的瓶蓋,一段時間后質量減少了C家庭用活性炭凈化水D鐵釘在潮濕空氣中生銹7下列實驗現象描述正確的是（）A高錳酸鉀放入汽油中：很快溶解形成紫色溶液B將二氧化碳通入紫色石蕊溶液中：紫色石蕊溶液變藍C硫酸銅溶液中加入燒堿溶液：有藍色沉淀生成D打開盛有濃鹽酸的試劑瓶的瓶塞：瓶口冒白煙82019年是聯合國確定的國際化學元素周期表年。鍆元素是以元素周期表的發(fā)現者門捷列夫命名的。如圖為鍆元素在元素周期表中的相關信息。下列說法正確的是（）A鍆屬于非金屬元素B鍆原子的中子數為101C鍆原子的核外電子數為101D鍆的相對原子質量為258.1g

4、9自然科學的發(fā)展使我們的生活變得豐富多彩。通過化學的學習，你覺得下列情況中不可能實現的是A通過化學反應使水直接變成汽油B用點燃聞氣味法區(qū)分聚乙烯和聚氯乙烯C用人工的方法合成結晶牛胰島素D用高溫煅燒法除去氧化鈣中的碳酸鈣10霧霾天氣與空氣中PM2.5超標有關。PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物。下列措施不能減少PM2.5污染的是A鼓勵乘坐公交車出行B鼓勵農村燃煤取暖C鼓勵用水力、風力發(fā)電D鼓勵購買使用新能源汽車二、填空題（本大題共1小題，共4分）11如圖是某化學反應的微觀模擬圖，根據圖示回答下列問題。在C圖中將相關粒子圖形補充完整；補充此圖形的依據是_。A到C的過程中發(fā)生改變的

5、粒子是_。氧原子的原子結構示意圖為_。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12某校研究性學習小組，按如圖所示過程制取溶質質量分數為10%的路面保濕劑。（1）114g濾液中所含溶質的質量 _。（2）計算所用石灰石中碳酸鈣的質量分數_。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13請從不同角度分別指出H2、CO、O2、CO2與另三種氣體的不同之處。H2：_；O2：_；CO：_；CO2：_。14實驗室中現有兩瓶標簽被腐蝕的試劑，其中一瓶是Mg(NO3)2溶液，另一瓶是MgCl2溶液，選用AgNO3溶液作試劑，根據是否有白色沉淀產生即可將它們鑒別開來，寫出反應的化學方程式_；氫氧化鈉溶液中若混有少量的氫氧化

6、鈣，只需加入適量的_（填試劑名稱），然后過濾即可除去雜質。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15化學課后，化學興趣小組的同學在整理實驗桌時，發(fā)現有一瓶氫氧化鈉溶液沒有塞橡皮塞，征得老師同意后，開展了以下探究：提出問題1 該氫氧化鈉溶液是否變質了呢？實驗探究1實驗操作實驗現象實驗結論取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加_，并不斷振蕩。_氫氧化鈉溶液一定變質了。提出問題2 該氫氧化鈉溶液是全部變質還是部分變質呢？猜想與假設猜想1：氫氧化鈉溶液部分變質。猜想2：氫氧化鈉溶液全部變質。查閱資料 氯化鋇溶液呈中性。實驗探究2實驗步驟實驗現象實驗結論(1)取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加過量的氯化鋇溶

7、液，并不斷振蕩。有_生成。說明原溶液中一定有碳酸鈉。(2)取步驟(1)試管中的少量上層清液，滴加酚酞溶液。溶液變紅。說明原溶液中一定有_。 實驗結論 該氫氧化鈉溶液_(填“部分”或“全部”，下同)變質。反思與評價氫氧化鈉溶液露置于空氣中容易變質，請寫出相關反應的化學方程式：_。理解與應用氫氧化鈉溶液容易變質，必須密封保存。16某化學興趣小組同學在學習中和反應后，做了如下實驗：甲同學觀察到B燒杯中出現（1）_現象，于是甲同學認為氫氧化鈉和稀硫酸發(fā)生了反應。乙同學不同意甲同學的觀點，其理由是（2）_；為了科學處理廢液，同學們對B燒杯中上層清液里的溶質成分進行了探究。B燒杯中溶液里的溶質含有什么物質

8、？甲同學猜想：Na2SO4乙同學猜想：Na2SO4、NaOH丙同學猜想：NaOH、Ba(OH)2丁同學猜想：Na2SO4、H2SO4甲同學實驗：取B燒杯中溶液少許于試管中，向其中先滴加幾滴無色酚酞試液，溶液變成紅色，然后再加入足量的稀硫酸，觀察到（3）_現象，于是甲同學認為乙同學猜想正確。請你評價甲同學的實驗及結論（4）_；乙同學實驗：取B燒杯中溶液少許于試管中，向其中滴加硝酸鋇溶液，觀察到有白色沉淀生成，乙同學結合甲同學實驗確定了溶液中溶質為（5）_（填化學式）；同學們根據探究結果合理的處理了廢液。a.通過甲同學實驗可知，判斷無明顯現象的中和反應發(fā)生了，可以通過實驗驗證（6）_即可；b.通過

9、上述探究過程可知，猜想反應后溶液中溶質成分時，不僅要考慮可溶于水的反應物及生成物，還要考慮（7）_。參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、C【解析】該反應的反應物是NO和CO，生成物是CO2和N2，該反應的化學方程式為：2NO+2CO催化劑2CO2+N2【詳解】A、該反應的反應物是兩種化合物，不是置換反應，錯誤；B、圖中單質的化學式為N2，不正確；C、反應前的分子總數是4，反應后是3，故分子總數減少，正確；D、由方程式可知，反應前后氧原子個數不改變，不正確；故選C。2、C【解析】水分為軟水、硬水。軟水中不含或含有少量鈣、鎂離子。硬水中含有大量的鈣鎂離子。在實驗室最常用的區(qū)別它們方

10、法就是加入肥皂水，攪拌后泡沫多的是軟水，浮渣多的是硬水?！驹斀狻緼、硬水和軟水都是透明澄清的，所以不能通過觀察是否澄清、透明進行區(qū)分。A錯誤；B、品嘗不能區(qū)分。B錯誤；C、在實驗室最常用的區(qū)別軟水和硬水的方法就是加入肥皂水，攪拌后，泡沫多的是軟水，浮渣多的是硬水。C正確；D、加熱不能根據氣泡來區(qū)分硬水和軟水。D錯誤。故選C。3、C【解析】硬水與軟水；純凈物和混合物的判別；分子的定義與分子的特性；化學變化和物理變化的判別。A、冰塊是固態(tài)的水，混合以后還是只有水這一種物質，故A說法錯誤；B、水的蒸發(fā)是指水由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，沒有產生新的物質，所以屬于物理變化，水通電分解，生成氫氣和氧氣，屬于化學變化，

11、故B說法錯誤；C、硬水是指含有較多鈣鎂離子的水，故C正確；D、水燒開后易把壺蓋沖起，說明溫度升高，分子間的間隔會變大，故D解釋錯誤。故選C。4、C【解析】碳和氧化銅在高溫的條件下反應生成銅和二氧化碳；銅無法直接轉化為氫氧化銅；氫氧化鈣和鹽酸反應生成氯化鈣和水；硝酸鈉是可溶性的鹽，不能轉化為碳酸鈉；氫氧化鋇和硫酸鈉反應生成硫酸鋇沉淀和氫氧化鈉。能一步反應；故選C。5、B【解析】A、氮氣化學性質很穩(wěn)定，不易與食品發(fā)生反應，有防腐功能，故正確；B、二氧化碳是無毒氣體，但不供給呼吸，進入深井之前應做燈火試驗是防止窒息死亡，故錯誤；C、用碳素墨水寫檔案是因為常溫下碳的化學性質不活潑，故正確；D、森林著火

12、，砍掉部分樹木設置隔離帶，采用的是隔離可燃物的方法，故正確。故選：B。6、D【解析】A、加熱鐵鍋會發(fā)燙只是鐵鍋的溫度升高，沒有生成新物質，屬于物理變化，選項錯誤；B、濃鹽酸具有揮發(fā)性，揮發(fā)出氯化氫氣體使溶質減少，并沒有生成新物質，屬于物理變化，選項錯誤；C、活性炭具有吸附性，只是吸附水中的色素和異味，沒有生成新物質，屬于物理變化，選項錯誤；D、鐵釘在潮濕空氣中生銹，生成了新物質，屬于化學變化，選項正確，故選D。【點睛】物理變化與化學變化的區(qū)別在于有沒有生成新物質：沒有生成新物質的變化屬于物理變化，有新物質生成的變化屬于化學變化。7、C【解析】A、高錳酸鉀不溶于汽油，放入汽油中時不能形成紫色溶液

13、，該選項說法不正確；B、將二氧化碳通入紫色石蕊溶液中：紫色石蕊溶液變紅色，這是因為二氧化碳和水反應生成碳酸，碳酸顯酸性，使石蕊試液變紅色，該選項說法不正確；C、硫酸銅和氫氧化鈉反應生成藍色沉淀氫氧化銅和硫酸鈉，該選項說法正確。D、 打開盛有濃鹽酸的試劑瓶的瓶塞：瓶口出現白霧，該選項說法不正確；故選C。8、C【解析】A、鍆有金字旁，屬于金屬元素，該選項說法不正確；B、鍆原子的中子數不是101，質子數是101，該選項說法不正確；C、鍆原子的核外電子數=原子序數=101，該選項說法正確；D、鍆的相對原子質量為258.1，單位不是g，該選項說法不正確。故選C。【點睛】原子中，核電荷數核內質子數核外電子

14、數原子序數。9、A【解析】A、根據質量守恒定律，化學反應前后元素的種類不變，水中含有的是氫和氧元素，而汽油中含有碳元素，通過化學反應不可能使水直接變成汽油，選項A錯誤；B、點燃聚乙烯無刺激性氣味，而點燃聚氯乙烯有刺激性氣味，現象不同，可以鑒別，選項B正確；C、我國已經成功合成結晶牛胰島素，可以用人工的方法合成結晶牛胰島素，選項C正確；D、碳酸鈣高溫能分解生成氧化鈣，可以從氧化鈣中除去碳酸鈣，選項D正確。故選A。10、B【解析】A、鼓勵乘坐公交車出行，可減少有害氣體的排放，減少污染，選項說法正確，故不符合題意；B、用煤做燃料取暖，可增加有害氣體的排放，造成空氣污染，選項說法錯誤，故符合題意；C、

15、水力、風力屬于清潔能源，可減少空氣污染，選項說法正確，故不符合題意；D、鼓勵購買使用新能源汽車，可替代化石能源消耗，減少污染，選項說法正確，故不符合題意，故本題選B。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、質量守恒定律 氫分子和氧分子 【解析】由質量守恒定律可知，反應前后原子的種類及數目不變?！驹斀狻?1)由質量守恒定律反應前后原子的種類及數目不變可知，在C圖中應補充一個水分子，如下圖：(2)由微粒的變化可知，A到C的過程中發(fā)生改變的粒子是氫分子和氧分子。(3)氧原子的質子數是8，核外有兩個電子層，第一層排布了2個電子，第二層排布了6個電子，原子結構示意圖為三、計算題（本大題共1小題，共5分

16、）12、27.75 62.5 【解析】（1）稀釋前后溶質的質量不變，114g濾液中所含溶質的質量與加入163.5g水后所得溶液中溶質的質量相同，為：（114g+163.5g）10%=22.75g；（2）設所用石灰石中碳酸鈣的質量為x 所用石灰石中碳酸鈣的質量分數：。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、H2含有氫元素，其余三種不含有氫元素（合理即可） O2能供給呼吸，其余三種不能（合理即可） CO有毒，其余三種無毒（合理即可） CO2能用于滅火，其余三種物質不能用于滅火（合理即可） 【解析】在H2、CO、O2、CO2四種氣體中：氫氣是由氫元素組成，CO是由碳、氧元素組成，氧氣是由氧元素組成

17、，二氧化碳是由碳、氧元素組成。H2含有氫元素，其余三種不含有氫元素；O2能供給呼吸，其余三種不能；CO易與人體血液中的血紅蛋白結合，CO有毒，其余三種無毒；二氧化碳不能燃燒也不能支持燃燒，密度大于空氣，CO2能用于滅火，其余三種物質不能用于滅火。14、2AgNO3+MgCl2=Mg(NO3)2+2AgCl碳酸鈉溶液【解析】AgNO3和MgCl2反應生成氯化銀白色沉淀和硝酸鎂，反應的化學方程式：2AgNO3+MgCl2=Mg(NO3)2+2AgCl；氫氧化鈉溶液中若混有少量的氫氧化鈣，需要除去的是鈣離子，則可以滴加適量的碳酸鈉溶液（與氫氧化鈣反應生成氫氧化鈉和碳酸鈣沉淀），這樣過濾后會得到純凈的

18、氫氧化鈉溶液。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、過量稀鹽酸有氣泡產生(答案合理即可)白色沉淀 氫氧化鈉(或NaOH)部分2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O【解析】實驗探究1知氫氧化鈉溶液已變質，所以氫氧化鈉溶液中含有碳酸根離子，因此加入鹽酸必產生二氧化碳氣體；實驗探究2(1)取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加過量的氯化鋇溶液，因碳酸鈉與氯化鋇，能生成碳酸鋇沉淀，所以有白色沉淀生成，說明原溶液中一定有碳酸鈉；(2)取步驟(1)試管中的少量上層清液，滴加酚酞溶液，溶液變紅色；溶液顯堿性，因溶液中碳酸鈉已被氯化鈣完全消耗，所以說明原溶液中一定有氫氧化鈉；實驗結論由以上的分析可知氫氧化鈉溶液中既含氫氧化鈉又含碳酸鈉；反思與評價氫氧化鈉溶液露置于空氣中容易與二氧化碳反應生成碳酸鈉和水，相關反應的化學方程式為：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O。16、白色沉淀硫酸和硫酸鈉均能與氫氧化鋇反應生成白色沉淀，無法證明有硫酸鈉生成，所以不能證明反應發(fā)生了溶液由紅色變?yōu)闊o色(沒有白色沉淀生成)不正確，滴加酚酞試液，溶液變紅，說明溶液呈堿性，一定含有氫氧根離子；加入稀硫酸沒有產生白色沉淀，說明溶液中沒有氫氧化鋇，所以溶液中一定含氫氧化鈉，但無法證明是否含