桃花源記課件 (5)

1、桃 花 源 記陶淵明 陶淵明(公元365427年)，字元亮，一說名潛，世稱靖節(jié)先生，因宅邊曾有五棵柳樹，又自號“五柳先生”，潯陽柴桑(今江西九江市西南)人。陶淵明少年時代既好讀六經(jīng)，有大濟(jì)蒼生的宏愿，又厭惡世俗，熱愛純凈的自然。 陶淵明長于詩文辭賦，有陶淵明集傳世，主要散文有歸去來兮辭桃花源記五柳先生傳等。朗讀，正音晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。朗讀，正音shynqinmzhutioy林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼

2、然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫并怡然自樂。朗讀，正音yoy見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！崩首x，正音既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。 jnjy詞語解釋并翻譯原文

3、 晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林， 夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英 繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。沿著，順著花繁多交雜的樣子詫異靠謀生夾著溪流的兩岸別的鮮艷美麗窮盡生長在溪的兩岸，長達(dá)幾百步，中間沒有別的樹，花草遍地，鮮嫩而美麗,落花紛紛。繼續(xù)往前走，想走到林子的盡頭.點(diǎn)評此段寫漁人發(fā)現(xiàn)桃花源的時間、經(jīng)過和沿途所見的奇麗景色。語言準(zhǔn)確精煉，優(yōu)美動聽，僅“芳草鮮美，落英繽紛”八個宇，就勾勒出一幅美麗的“桃花溪水行舟圖，富有詩的意境東晉太元年間，武陵郡有個人以打漁為生。(一天)他沿著溪水劃船，忘記了路程的遠(yuǎn)近。忽然遇到一片桃花林， 他非常詫異。 漁人是怎樣發(fā)現(xiàn)

4、桃花源的? (用原文回答)答：漁人是在緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近的情況下發(fā)現(xiàn)桃花林 問一： 桃花源記桃花源(理想社會) 發(fā)現(xiàn) 鮮美 繽紛 忘逢異 窮 林 盡 水 源， 便 得 一 山，山有小口，仿佛若有 光 。桃林的盡頭正是溪水的發(fā)源地，便出現(xiàn)一座山，山上有個小洞口，洞里仿佛有點(diǎn)光亮。便舍船，從口入 。 初極狹，才通人 。 復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。又走了幾十步，突然（變得）開闊敞亮了。 舍棄、放棄開通、敞亮的樣子土地平曠, 屋舍儼然，有良田美池 桑竹之屬。阡陌交通，雞犬 相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如 外人，黃發(fā)垂髫(tio)，并怡然自樂。 漁人于是舍下了船，從洞口進(jìn)去。起初,洞口很狹窄，僅容一個人

5、通過。開闊明亮平坦開闊類(呈現(xiàn)在他眼前的是)一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍，還有肥沃的田地美麗的池沼、桑樹、竹林之類。田間小路縱橫交錯，四通八達(dá)，（村落間）雞鳴狗叫之聲都處處可以聽到。 全喜悅、心滿意足人們在田野里來來往往，耕種勞作，男女的穿戴跟桃源外面的人完全一樣。老人和孩子們個個都安閑快樂。 文中是怎樣描寫桃花源里的環(huán)境和人的生活景象的?答：桃花源的環(huán)境：土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。、阡陌交通；生活：雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。問二： 見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。 便要還 家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時

6、亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。從哪兒來（那里的人）看見了漁人，感到非常驚訝，問他是從哪兒來的，漁人詳細(xì)地作了回答。邀請都（有人)就邀請他到自己家里去，擺了酒，又殺雞做飯（來款待他）。村里的人聽說來了這么個人，（就）都來打聽消息。打聽消息祖先妻子兒女同鄉(xiāng)人他們自己說他們的祖先為了躲避秦時的戰(zhàn)亂，領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰來到這個跟人世隔絕的地方，斷絕了往來不再出去，因而跟外面的人斷絕了來往。于此，從這里問今是何世，乃不知有漢，無論 魏 晉 。（他們）問現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，（至于）魏、晉兩朝就更不用說了。此人一一為具言 所聞 ,皆嘆惋。漁人把自己聽到的事一一詳細(xì)地告訴了他

7、們，(聽罷)他們都感嘆起來。都余人各復(fù)延至其家，皆出酒 食。感嘆、惋惜請其余的人各自又把請漁人請到自己家中，都拿出酒飯（來款待他）停數(shù)日， 辭去。此中人語云： “ 不足為外人道也。” 告訴（他）說不值得漁人逗留了幾天后，向村里人告辭。（臨別時）村里人囑咐他道： “（我們這個地方）不值得對外邊的人說?。　?點(diǎn)評此段是全篇文章的中心。寫漁人在桃花源的所見、所聞以及和世外桃源的人接觸交往的情況?？坍嫾?xì)膩、語近旨遠(yuǎn)。先寫桃花源的自然環(huán)境、精神面貌，和平安寧，怡然自樂；然后再寫他們和漁人的交往，風(fēng)俗淳樸，平等相交。作者細(xì)致描繪了桃花源里的情況，使人感到真實。親切，讓人無限向往，增強(qiáng)了感染力。 桃花源人為

8、什么來到這個地方?為什么此中人語云：不足為外人道也 ?答：一、桃花源人的祖先為了躲避秦時的禍亂，帶領(lǐng)妻子兒女及鄉(xiāng)鄰來到這個與世隔絕的地方。 二、“此中人語云：不足為外人道也”是因為他們害怕世人知道桃花源這個地方，擾亂、破壞他們和平安寧的生活。 問三： 桃花源記桃花源(理想社會) 發(fā)現(xiàn) 鮮美 繽紛 忘逢異 窮 進(jìn)訪平曠 儼然 良田美池桑竹 怡然 大驚 嘆惋 既出，得其船，便扶向路 ， 處處 志之。（漁人）出來以后，找到了他的船，就順著來時的路劃回去，處處都做了記號。尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。 到了郡城，去拜見太守，報告了這番經(jīng)歷。大守當(dāng)即派人跟著他去，南陽劉子驥，高尚士也。聞之 ，欣然規(guī)往。未果

9、，尋病終。后遂無問津者 點(diǎn)評此段寫漁人出山以后的事，說明了桃花源是一個虛無飄渺，在當(dāng)時社會根本不可能找到的地方，更顯示了世外桃源的神奇莫測。 及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋找先前所做的標(biāo)記，竟然迷失了方向，再也找不到（通往桃源的）路了。 事過之后做記號拜見，到去像這樣派高興地南陽人劉子驥是個志向高潔的隱士。聽到這件事后，高高興興地打算前往。但未能實現(xiàn)，不久，他因病去世。此后就再也沒有人探尋(桃花源)了. 答：作者這樣寫的目的是使人覺得桃花源是一個似有而無、似真而幻的所在，暗示桃花遠(yuǎn)源是虛構(gòu)的境界。同時增加文章的神秘色彩。 漁人離開桃花源，“便扶向路”，又“處處志之”，而后來尋向所

10、志，卻不復(fù)得路。作者這樣寫的目的是什么?問四： 桃花源記桃花源(理想社會) 發(fā)現(xiàn) 鮮美 繽紛 忘逢異 窮 進(jìn)訪平曠 儼然 良田美池桑竹 怡然 大驚 嘆惋 再尋 處處志之 遂迷 未果 文言知識通假字便要還家 ( 要，通邀，邀請 )此人一一為具言所聞(具，通俱，全部，詳盡。)詞類活用：復(fù)前行，欲窮其林。前，方位名詞，用作狀語，向前。窮，形容詞，用作動詞，走完。一詞多義便舍船，從口入(放棄、舍棄，動詞)屋舍儼然(房屋，名詞)處處志之 (作標(biāo)記，動詞) 尋向所志 (標(biāo)記、記號，名詞） 尋向所志 (尋找，動詞)未果，尋病終(隨即、不久，副詞) 復(fù)前行，欲窮其林既出，得其船（其：他的，代漁人的）（其：這、

11、那） 而兩狼之并驅(qū)如故黃發(fā)垂髫，并怡然自樂（并：全部）（并：一起，一同）武陵人捕魚為業(yè)（為：作為）不足為外人道也（為：對，向） 此人一一為具言所聞（為：給）忘路之遠(yuǎn)近漁人甚異之南陽劉子驥,高尚士也,聞之,欣然規(guī)往。（的,助詞）（它,代詞,所看到的景象）（代詞,這件事）古義，今義，古義， 此處為“不用說”“更不用說”之意；古今異義專指男子的配偶。今義，古義，是表條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞交通：妻子：絕境:無論：為交錯相通；往來通達(dá)或各種運(yùn)輸?shù)目偡Q。指妻子和兒女；今義，與世隔絕的地方；毫無出路的境地。古義，今義，鮮美：得：不足：如此：古義，味好，香濃此處義為“看到”，用為助詞不值得；不滿不充分像這樣；這樣色

12、彩鮮艷美麗；今義，古義，今義，古義，今義，古義，今義，山有小口，（小口）仿佛若有光。（漁人）便舍船，從口入。（村民）問（之）所從來。 此人一一為（之）具言所聞。特殊句式：南陽劉子驥，高尚士也。（“也”表判斷。）a.判斷句：b.省略句：“然”字是個語綴性的詞與現(xiàn)代漢語的“地”相當(dāng)，作“的樣子”講（有時可不翻譯）。如本文中：“豁然”開闊、敞亮的樣子?！皟叭弧闭R齊的樣子?！扳弧备吲d、滿足的樣子?！靶廊弧毙老?、樂意的樣子。詞句難點(diǎn)一個意動用法：兩個借代：同義詞：咸=悉=皆=并異：對感到詫異。 黃發(fā)垂髫老人小孩沿著：緣溪行/便扶向路 都：悉如其人/ 黃發(fā)垂髫并怡然自樂 / 咸來問訊/皆嘆惋 便要還家延至其家 語云不足為外人道也 乃大驚遂與外人間隔作者生活在東晉末年，當(dāng)時社會政治黑暗，戰(zhàn)亂頻繁，民不聊生。聯(lián)系當(dāng)時的社會背景，說說課文表達(dá)了作者怎樣的社會理想?對這種社會理想，你有什么看法?問五：江畔獨(dú)