人教新課標(biāo)版小學(xué)五上《圓明園的毀滅》ppt課件1

1、圓明園的毀滅人教新課標(biāo)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)圓明園簡(jiǎn)介： 圓明園從1709年興建直到1860年焚毀，共經(jīng)營(yíng)了151年。幾代清帝不知耗費(fèi)了多少天下的財(cái)力、物力來(lái)建造這座歷代王朝前所未有的皇家園林。該園總面積為5200畝，比現(xiàn)存最大皇家園林頤和園還要大850畝。園子周長(zhǎng)10公里多，建筑面積16萬(wàn)平方米，相當(dāng)于北京皇宮的建筑面積。人教新課標(biāo)版小學(xué)五上圓明園的毀滅ppt課件1 漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。 圓明園中，有金碧輝煌的( )，也有玲瓏剔透的( )；有象征著熱鬧街市的( )，也有象征著田園風(fēng)光的( )。園中很多景物都是仿照各地名勝建造的，如( )

2、、( )，( )，( )等。還有很多景物是根據(jù)古代詩(shī)人的詩(shī)情畫(huà)意建造的，如( )、( )。園中不但有( )，還有( )。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。殿堂亭臺(tái)樓閣“買(mǎi)賣(mài)街”山鄉(xiāng)村野杭州西湖的平湖秋月雷峰夕照海寧的安瀾園蘇州的獅子林蓬萊瑤臺(tái)武陵春色民族建筑西洋景觀 圓明園中，沒(méi)有了金碧輝煌的殿堂，也沒(méi)有了玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣 。 沒(méi)有了象征著熱鬧街市的“買(mǎi)賣(mài)街”，也沒(méi)有了象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野，還沒(méi)有了根據(jù)古代詩(shī)人的詩(shī)情畫(huà)意建造的景物，如“蓬萊瑤臺(tái)”、“武陵春色”。 園中不但沒(méi)有了民族建筑，還沒(méi)有了西洋景觀。 上自先秦時(shí)代的青銅禮器沒(méi)有了，下

3、至唐、宋、元、明、清歷代名人書(shū)畫(huà)、奇珍異寶也沒(méi)有了。了解毀滅：(5)獨(dú)學(xué)：讀一讀：讀課文第5段。找一找：在文中找出三個(gè)字來(lái)概括侵略者的強(qiáng)盜行徑。說(shuō)一說(shuō)：具體說(shuō)說(shuō)它們是怎樣毀滅圓明園的?互學(xué)：議一議：圓明園毀滅的實(shí)質(zhì)原因是什么。群學(xué)：、侵略者為什么會(huì)如此為非作歹？怎樣才能使歷史的悲劇不再重演？ 2、作為新世紀(jì)的小學(xué)生，我們?cè)撛趺醋瞿兀?漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。效果檢測(cè)：（1）圓明園的毀滅通過(guò)寫(xiě)圓明園當(dāng)年的輝煌景觀及其毀滅，表達(dá)了作者對(duì) 的熱愛(ài)和對(duì) 的仇恨。圍繞中心，作者著重寫(xiě)了兩方面的內(nèi)容：一是 ，二是 。祖國(guó)文化侵略者圓明園輝煌的過(guò)去

4、圓明園毀滅的經(jīng)過(guò)效果檢測(cè)：（3）我國(guó)這個(gè)園林藝術(shù)的（ ）、建筑藝術(shù)的（ ），就這樣化成了一片（ ）。這句話與 首尾呼應(yīng)，表達(dá)了作者對(duì)圓明園毀滅的 之情。瑰寶精華灰燼第一自然段惋惜1、了解圓明園的輝煌和它的毀滅，使學(xué)生記住這個(gè)國(guó)恥，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感。2、理解文中含義深刻的句子，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。3、學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字，理解詞語(yǔ)的意思。4、有感情地朗讀課文，背誦課文。學(xué)習(xí)目標(biāo)瓏 剔萊 瑤宏 燼（li）（lng）（玲瓏）（t）（剔透）（蓬萊）生字學(xué)習(xí)（hng）（宏偉）（jn）（yo）（瑤池）（灰燼）損皇瓏剔 侵統(tǒng)銷瑰燼 杭萊瑤宏宋損失：殿堂：漫游： 飽覽： 瑰寶： 眾星拱月： 奇珍異寶：玲瓏剔透：

5、沒(méi)有代價(jià)地消耗或失去。指宮殿、廟宇等高大建筑物。不受拘束，隨意游玩。盡情地觀看，看不夠。珍奇的寶物。奇異的珍寶。 玲瓏：精致靈巧；剔透：剔除多余的部分而使透空明晰。這是形容精工制作、內(nèi)部鏤空的工藝品。 群星環(huán)繞著月亮。比喻很多東西圍繞著一個(gè)中心。詞語(yǔ)理解近義詞：宏偉雄偉 瑰寶珍寶 仿照仿造近、反義詞反義詞： 破壞建設(shè) 熱鬧清靜 精華糟粕 2、圓明園是怎樣被毀滅的？ 1、圓明園是一座怎樣的園林？圓明園的毀滅 課文朗讀學(xué)習(xí)指導(dǎo)圓明風(fēng)光歷史文物圓明論壇學(xué)習(xí)目標(biāo)萬(wàn) 園 之 園 圓明園的毀滅是祖國(guó)文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！走進(jìn)輝煌（2-4）獨(dú)學(xué)： 讀一讀：有感情地朗讀課文。

6、 想一想：課文是從哪幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)昔日?qǐng)A明園的輝煌的？ 品一品：1、“眾星拱月”是什么意思？這里的“月”指什么？“星”指什么？這里用了什么修辭？2、圓明園里都有哪些景觀？給你留下了什么印象?互學(xué)：議一議：為什么說(shuō)“圓明園是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館 ”？ 群學(xué)：討論：文章為什么用大量筆墨寫(xiě)圓明園昔日的輝煌？ 皇家園林布 局 規(guī) 模 宏 大圓 明 園 俯 瞰 圖布 局 規(guī) 模 宏 大圓明三園分布圖眾 星 拱 月眾 星 拱 月 圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣；有象征著熱鬧街市的“買(mǎi)賣(mài)街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。（概括描寫(xiě)了園中的景觀）圓明園中的建筑風(fēng)格各異：有_，也有

7、_；有_， 也有_。 圓明園中有仿照各地名勝建造的建筑，如_，_, _。 圓明園中有詩(shī)情畫(huà)意的建筑，如_,_。 圓明園建筑中西合璧，不但有_，還有_。園中景觀多而美金碧輝煌的殿堂園中景觀多而美玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣園中景觀多而美熱鬧街市的“買(mǎi)賣(mài)街”園中景觀多而美田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野園中景觀多而美海寧的安瀾園人教新課標(biāo)版小學(xué)五上圓明園的毀滅ppt課件1園中景觀多而美獅子林園中景觀多而美平湖秋月園中景觀多而美雷峰夕照?qǐng)@中景觀多而美“蓬 萊 瑤 臺(tái)”園中景觀多而美“武 陵 春 色”園中景觀多而美西 洋 景 觀 漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。 圓明園中，

8、有金碧輝煌的( )，也有玲瓏剔透的( )；有象征著熱鬧街市的( )，也有象征著田園風(fēng)光的( )。園中很多景物都是仿照各地名勝建造的，如( )、( )，( )，( )等。還有很多景物是根據(jù)古代詩(shī)人的詩(shī)情畫(huà)意建造的，如( )、( )。園中不但有( )，還有( )。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。殿堂亭臺(tái)樓閣“買(mǎi)賣(mài)街”山鄉(xiāng)村野杭州西湖的平湖秋月雷峰夕照海寧的安瀾園蘇州的獅子林蓬萊瑤臺(tái)武陵春色民族建筑西洋景觀 圓明園中，有（ ) 的殿堂,也有( )的亭臺(tái)樓閣；有( )的“買(mǎi)賣(mài)街” ，也有（ )的山鄉(xiāng)村野。園中很多景物都是仿照各地名勝建造的。如,杭州西

9、湖的平湖秋月、雷峰夕照，海寧的安瀾園，蘇州的獅子林等。還有很多景物是根據(jù)古代詩(shī)人的（ ）建造的，如蓬萊瑤臺(tái)、武陵春色。園中不但有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在( )，飽覽著( )；流連其間，仿佛置身在( )。 圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。先秦時(shí)代的青銅禮器先秦時(shí)代的青銅禮器歷代名人書(shū)畫(huà)歷代名人書(shū)畫(huà)青銅禮器各種奇珍異寶夜明珠雕船了解毀滅:(5)獨(dú)學(xué)：讀一讀：讀課文第5段。找一找：在文中找出三個(gè)字來(lái)概括侵略者的強(qiáng)盜行徑。說(shuō)一說(shuō)：具體說(shuō)說(shuō)它們是怎樣毀滅圓明園的?互學(xué)：議一議：圓明園毀滅的實(shí)質(zhì)原因是什么。群學(xué)：、侵略者為什么會(huì)如此為非作歹？怎樣才能使歷史的悲劇不再重演？

10、 2、作為新世紀(jì)的小學(xué)生，我們?cè)撛趺醋瞿兀?參與劫掠的英法軍官、牧師、記者回憶：軍官和士兵，英國(guó)人和法國(guó)人，為了奪取財(cái)寶，從四面八方?jīng)_進(jìn)圓明園。有的搬走景泰蘭瓷瓶，有的搶走繡花長(zhǎng)袍；有的挑選高級(jí)皮大衣，有的去拿鑲嵌珠玉的掛鐘；有的背負(fù)大口袋，裝滿了各色各樣的珍寶;有的在寬大的口袋里裝進(jìn)金條和金葉；有的半身纏著織錦綢緞；有的帽子里放滿了紅藍(lán)寶石、珍珠和水晶石；有的脖子上掛著翡翠項(xiàng)圈 侵略者除了大肆搶劫外，被他們?cè)闾Ａ说臇|西更是不計(jì)其數(shù)。房子里的綢緞、衣服扔了一地，人走進(jìn)屋里，可超過(guò)膝蓋。工兵們帶著大斧，把家具統(tǒng)統(tǒng)砸碎，取下上邊的寶石。一些人打碎大鏡子，另一些人向大燭臺(tái)開(kāi)槍射擊，以此取樂(lè)。絕大部分

11、法國(guó)士兵手掄木棍，將不帶走的東西全部搗碎。當(dāng)月日，法國(guó)軍隊(duì)暫時(shí)撤離圓明園時(shí)，這處秀麗園林，已被毀壞得滿目瘡痍。沒(méi)有1、他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動(dòng)的，就用大車(chē)或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。 2、他們把園內(nèi)能拿走的東西，掠走；拿不動(dòng)的，就用大車(chē)或牲口搬運(yùn)；運(yùn)不走的，就破壞、毀掉。人教新課標(biāo)版小學(xué)五上圓明園的毀滅ppt課件1 他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走，拿不動(dòng)的，就用大車(chē)或牲口搬運(yùn)。實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。 圓明園中，沒(méi)有了金碧輝煌的殿堂，也沒(méi)有了玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣 。 沒(méi)有了象征著熱鬧街市的“買(mǎi)賣(mài)街”，也沒(méi)有了象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野，還沒(méi)有了根據(jù)

12、古代詩(shī)人的詩(shī)情畫(huà)意建造的景物，如“蓬萊瑤臺(tái)”、“武陵春色”。 園中不但沒(méi)有了民族建筑，還沒(méi)有了西洋景觀。 上自先秦時(shí)代的青銅禮器沒(méi)有了，下至唐、宋、元、明、清歷代名人書(shū)畫(huà)、奇珍異寶也沒(méi)有了。 我國(guó)這個(gè)園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化成了一片灰燼。貧窮受欺壓，落后就挨打！國(guó)盛則園興，國(guó)衰則園毀！勿忘國(guó)恥，振興中華！效果檢測(cè)：（1）圓明園的毀滅通過(guò)寫(xiě)圓明園當(dāng)年的輝煌景觀及其毀滅，表達(dá)了作者對(duì) 的熱愛(ài)和對(duì) 的仇恨。圍繞中心，作者著重寫(xiě)了兩方面的內(nèi)容：一是 ，二是 。祖國(guó)文化侵略者圓明園輝煌的過(guò)去圓明園毀滅的經(jīng)過(guò)效果檢測(cè)：（2）英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。他們把園內(nèi)（ ）能拿走的東西，（ ）掠