大班第二學(xué)期班級工作小結(jié)5

1、幼兒園班級工作小結(jié)一、幼兒開展結(jié)合期初班級幼兒分析，良好衛(wèi)生習(xí)慣，我們在一日活動中有序重點關(guān)注了 自我服務(wù)能力的提高。我們充分考慮大班幼兒的年齡特點，結(jié)合“我是小小值日 生”活動，注重培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)和服務(wù)集體的意識。我們創(chuàng)設(shè)了每周值日生版 面，進行值日生預(yù)約制。每周五提前預(yù)約下一周的“衛(wèi)生提醒員”、“自然角小能 手”、“光盤小能手”、“新聞播報員”、“天氣預(yù)報員”。同時我們每個周五也進 行最正確值日生的評選，自主有序的值日生活動大大提高提高了幼兒自我服務(wù)的意 識與能力，也鞏固和提高了每個幼兒的生活衛(wèi)生習(xí)慣。結(jié)合幼小銜接，我們還重點關(guān)注了幼兒閱讀能力和數(shù)學(xué)認知能力的需求，我 們采用工程化活動的

2、形式開展多形式的活動。比方我們將小青蛙故事賽貫穿在整 個學(xué)期中，在班級日?；顒訒r間充分利用各種休息時間激發(fā)幼兒的閱讀興趣，雖 然因為疫情轉(zhuǎn)為線上活動，我們充分利用繪本森林進行每周閱讀指導(dǎo)，同時開展 線上青蚌故事賽。對于數(shù)方面我們充分結(jié)合有效銜接內(nèi)容，關(guān)注生活中有趣的數(shù) 學(xué)，在居家停課不停學(xué)中結(jié)合時間，一日作息等關(guān)注幼兒的時間意識。二、課程落實L幼小銜接線上線下有機結(jié)合在期初的集體生活中，在一日生活各環(huán)節(jié)中，小小值日生活動效果好。通過 每個星期有規(guī)律的活動，孩子們的自我服務(wù)能力大大提高，同時最正確值日生評選 也在班級中樹立積極正面的形象，使孩子們意識到值日生既是光榮也是責(zé)任，能 夠在自己做好的基

3、礎(chǔ)上提醒，幫助他人。在期初一個月的活動中，大局部孩子的 自我服務(wù)、服務(wù)他人意識有較明顯的增強。孩子們自由選擇、自主擔(dān)當，他們?yōu)?他人服務(wù)的意識也得到了提高。我們結(jié)合主題活動我要上小學(xué)了，與幼兒一起探索、總結(jié)怎樣整理我 們的文具盒，我們書包里的東西怎樣放才能更整齊、才能便于我們找到所要用的 書本等物品。我們還通過一些隨機的事件，與幼兒一起討論、總結(jié)一些防止危險 和傷害的方法。在我們的提醒、鼓勵下，幼兒現(xiàn)在能主動、自覺的按照不同需求 整理好各種游戲材料，整理好衣物，保管自己的用品，能愛惜糧食，不斷提高自 己的進餐速度，就連環(huán)保意識也有了很大增強，知道有垃圾馬上撿起來，還會按 可回收與不可回收進行投

4、放。孩子們馬上要到小學(xué)了，我們結(jié)合停課不停學(xué)活動在作息和一日活動上做了 調(diào)整。.我的作息我做主疫情居家,孩子們又是大班第二學(xué)期，有效銜接格外重要，所以為了讓幼兒盡 快適應(yīng)小學(xué)的生活，我們一開始變質(zhì)定了小任務(wù):我的一日作息計劃。鼓勵孩子 們從停課已開始就嘗試自己指定屬于自己個人的“居家生活作息計劃書”為適應(yīng) 小學(xué)生的作息做準備。同時在居家過程中我們也會定期利用各種線上互動鼓勵小 朋友調(diào)整和堅持自己制定的合理作息。起初局部幼兒作息有點混亂，但堅持一段 時間后大局部孩子都能基本做到自己制定計劃，自己遵守合理的作息安排，為將 來進小學(xué)做好準備。.感受“眼保健操”長時間的居家，和有規(guī)律的幼兒園集體作息相

5、比，孩子容易接觸過多的電 子產(chǎn)品，所以如何適應(yīng)居家生活，保護視力成了重要的內(nèi)容。我們利用云課堂和 線上交流和孩子一起了解保護視力的好方法，鼓勵和提醒孩子控制使用電子產(chǎn)品 的時間，同時玩一玩保護視力的手指操，學(xué)一學(xué)小學(xué)生的眼保健操。在后期疫情穩(wěn)定之后，鼓勵孩子尋找平安的小區(qū)綠化帶進行戶外運動。.我是小學(xué)生了解小學(xué)生的物品，主動整理小書包，鉛筆盒等學(xué)習(xí)物品。利用在線云課堂，在線交流等形式鼓勵幼兒良好的坐姿習(xí)慣和傾聽習(xí)慣 的養(yǎng)成。注重家園溝通，充分利用公眾號的信息引導(dǎo)家長從小事入手，激發(fā)幼兒 上小學(xué)的愿望。云參觀小學(xué)，了解小學(xué)的環(huán)境，比擬小學(xué)和幼兒園的不同。.互動形式及時轉(zhuǎn)換，活動有序開展剛開學(xué)主題

6、我自己，結(jié)合孩子們的寒假生活，讓孩子們充分感受自己和 伙伴的成長。在主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，我們從幼兒開展優(yōu)先的理念出發(fā)，關(guān)注孩子 的探索過程。主題內(nèi)容以工程化的形式開展。如大班正好換牙期，我們創(chuàng)設(shè)了“我 的牙齒”探索區(qū)，從孩子發(fā)現(xiàn)自己換牙了，到每個孩子之間不同的換牙過程，再 到蛀牙的探索，我們提供了各種材料，幫助孩子收集信息，了解牙齒的生長過程， 嘗試制作自己的牙齒模型等。從“我的發(fā)現(xiàn)”，“我的問題”，“我的探索”三個板 塊入手，孩子們可以將自己生活中的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗記錄在紙上。我們還提供了問題 記錄區(qū)，當遇到困難時，孩子們可以記錄，并自主去尋找答案。開學(xué)一個月后，因為疫情孩子們不得不居家，為幫助幼兒

7、將來更好的適應(yīng) 小學(xué)生活，我們通過公眾號，云課堂等形式開展了主題活動動物大世界我 要上小學(xué)等主題活動。各種生動的視頻，線上互動讓孩子充分體驗了別樣的主 題活動開展。音樂活動快上一年級，讓幼兒感受上小學(xué)的快樂和向往之情。在疫情之下，孩子不能入園的情況下，我們開展了線上慶六一，云畢業(yè)典禮等活 動，幫助幼兒拍畢業(yè)照等，讓孩子們對幼兒園的愉快生活留下最美好的回憶。一 系列的主題都是線上開展，孩子們感受、了解小學(xué)生的生活、一日作息，增強了 入小學(xué)的愿望。體驗著幼兒園生活的快樂以及與老師、同伴之間的情誼，用各種 形式表達了對幼兒園的留戀和對小學(xué)的向往，疫情孩子們的最后一學(xué)期的幼兒園 生活留下了難忘的一頁，

8、也是特別的篇章。.堅持運動，加強自我保護疫情居家，孩子們的活動空間比擬有限，為了讓孩子有一個合格、健康的體 格。我們老師相互配合，合理選擇適宜的運動游戲和親子游戲，并及時在班級群 引導(dǎo)鼓勵。努力創(chuàng)造條件，豐富孩子們的居家運動游戲。在運動中，也是培養(yǎng)孩子合作意識較好的方面，所以我們借著運動的時機, 激發(fā)孩子之間相互間的合作。.充分利用繩子，報紙球等物品開展居家運動大班的孩子基本活動能力已開展較好，動作更加靈敏，因此往往要通過形式多 樣的活動，來激發(fā)孩子運動的興趣。但居家場地小，所以我們充分考慮環(huán)境限制， 鼓勵孩子用繩子，報紙球等簡單小型的材料進行各項居家游戲。我們進行了線上 跳繩展示，小小跳繩小

9、能手，好玩的繩子等多種形式的游戲，將枯燥的跳繩游戲 轉(zhuǎn)換為孩子喜歡的多種互動游戲，孩子們的跳繩技巧大大提高了，親子運動效果 也越來越明顯。.在游戲中鼓勵幼兒創(chuàng)新意識我們利用云課堂，小任務(wù)打卡等形式，有計劃地鼓勵幼兒進行各種基本動作 組合的綜合游戲，如利用墊子，繩子等進行爬、跳、鉆、跨跳游戲。鼓勵幼兒大 膽挑戰(zhàn)自己，開展幼兒運動中的各項技能。既開展了幼兒的動作技能又提高了運 動的興趣。我們充分利用居家環(huán)境增加運動的趣味性，如：跳臺階，鉆椅子、長 凳、門框等常見的家庭物品開展幼兒的動作，保證每個居家的孩子都有直接的材 料自由的選擇，鼓勵他們嘗試、探索各種不同的玩法，開展幼兒的想象力和運動 能力，提

10、高動作的協(xié)調(diào)性。.鼓勵戶外平安運動因為疫情原因孩子們有將近兩個月的時間足不出戶，考慮到幼兒的年齡特點, 我們鼓勵孩子在自家陽臺，窗邊等有日照的地方進行運動，這樣更有利于孩子的 成長。在后期疫情緩解后，我們也鼓勵孩子選擇平安的小區(qū)綠化帶內(nèi)進行戶外運 動。.尊重幼兒，鼓勵獨立自主本著幼兒開展優(yōu)先的理念，在游戲中我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，當老師適當放手后， 孩子們的游戲更快樂了，是真正屬于孩子的游戲。在室外角色游戲中，孩子們互 相結(jié)伴協(xié)商。尋找適合的場地：大型玩具旁邊、樹蔭下、玩具旁，他們充分利用 不同的運動區(qū)材料，將大型玩具區(qū)變成了游樂園，大球區(qū)變成了迷宮區(qū)。娃娃家 的成員也豐富多彩，小朋友的“大家庭”每天

11、都分外熱鬧，婚禮，慶生活動都延 續(xù)上演。孩子們的替代行為也更多了，樹葉、樹枝、小石子甚至大大小小的戶外 運動玩具都是他們的游戲道具，時間到了，孩子們還玩得意猶未盡，面且游戲的 持續(xù)性大大增強了，孩子們一次次的游戲都循序漸進的。在疫情期間，我們充分利用各種家里的小材料，鼓勵孩子進行小游戲，疫情 后期，我們也鼓勵孩子出家門充分利用自然物進行游戲。三、家長工作本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最后一學(xué)期，家長們都非常珍惜最后的時光，所 以各項工作都很配合。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：綱要指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的 原那么，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。

12、 為了讓我們的工作更順利，做好與家長之間的溝通是必不可少的，是重中之重的。 這學(xué)期里，我們班的孩子都有了大幅度的進步，這些都離不開家長們的全力支持 與配合。.扎實常規(guī)工作，爭取家園共育期初家長會上，我坦誠把我們班孩子、師資的情況向家長們做了介紹，并介 紹了本學(xué)期的設(shè)想以及一些需要家長配合的事務(wù)，得到了家長們的大力支持。于 是在后來的時間里，我們經(jīng)常在班級微信群中發(fā)布一些信息：近期需要家長配合 的、幼兒在活動中的照片、一些溫馨小提示等等，既提高了家長們對班級微信群 的關(guān)注度，也讓家長們進一步了解了幼兒園活動，激發(fā)了家長參與活動的興趣。 每過一段時間，我們都會對近期班級中的活動、幼兒的情況等進行一

13、個簡單的總 結(jié)，讓家長了解班級中近期的情況，這也一定程度上提高了家長對于每一項活動 的參與度。.家委會積極溝通，起到輻射作用要想班級家長工作做得好，離不開班級家委會的支持。我們平時積極與家委 會成員進行交流，鼓勵家委會成員主動參與到班級事務(wù)中，引導(dǎo)家委會成員在班 級家長中起到引領(lǐng)輻射作用。在畢業(yè)典禮來臨之際，我們及時將畢業(yè)典禮所需要 的配合與支持與家委會進行溝通，共同確立最適合的方案，由家委會成員去班級 中發(fā)動其他家長進行落實，很快所需要的配合都順利完成了。輪到我們班家長志 愿者了，家委會就把家長安排表列出來，并在前一天晚上提醒第二天要值日的家 長。正是有了我們平時的交流溝通，才得到了他們的大

14、力支持，我們班的家長工 作才能更好。.在線多形式互動，共同解決問題注重個性化在日常我們就關(guān)注個性化家長交流。我們利用早上來園、晚上離園時跟個別 家長交流孩子在園的情況，有時候突發(fā)狀況了，我們會利用微信群、 ，甚至 家訪的形式和家長們進行及時溝通，了解孩子在家的近況，更深入的了解孩子, 做好家園共育。疫情居家后，我們更是充分利用各種線上交流，做到每位幼兒每天有不同形 式的交流，有與家長的微信互動，有與家長的 交流，還有和孩子的線上互動 和視頻 等，拉進老師與家長，老師與家長之間的距離。除此之外，我們班中 還有個別幼兒居家作息比擬紊亂，我們便一而再、再而三地與家長溝通，盡可能 引導(dǎo)家長對幼兒做出正

15、確的引導(dǎo)與教育，在我們的努力以及家長的配合下，幼兒 也一定程度上取得了明顯進步，但這樣的家園共育是需要持續(xù)進行的。雖然疫情隔離了我們與家長的面對面的交流，但通過線上的共同相處，我們 教師與家長之間的關(guān)系也持續(xù)融洽中。我們本著尊重、平等、合作的原那么，爭取 家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。我班的家 教指導(dǎo)工作還存在著許多缺乏之處，特別疫情居家隔離之后,受多種原因的干擾, 但是也有極個別家長接觸較少、交流溝通有時較為滯后等問題。在以后我們將繼 續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家教指導(dǎo)工作的薄弱之處，將家教指導(dǎo)工作做得更好。四、問題與思考本學(xué)期的工作非常忙碌，特別是因為疫情原因從三月中旬開始停課不停學(xué)的 活，除了所有線下活動轉(zhuǎn)為線上，為了促進幼兒的開展，我們也根據(jù)防控要求開 展幼小銜接一些列活動。同時對于環(huán)境的思考也一直在持續(xù)。因為疫情要求，我 們的幼開小活動改