學(xué)習(xí)方法總結(jié)初中物理學(xué)習(xí)五法

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 學(xué)習(xí)方法總結(jié)初中物理學(xué)習(xí)五法 初中物理學(xué)的內(nèi)容，有一些跟小學(xué)自然里的片面內(nèi)容很相近，但它不同于自然，它是對比體系和深入地研討有關(guān)機(jī)械運(yùn)動、熱運(yùn)動和電磁運(yùn)動等等物理現(xiàn)象的發(fā)生、進(jìn)展及其變化規(guī)律的科學(xué)。怎樣才干學(xué)好這門科學(xué)呢?這里供給一些小方法，渴望能對同窗們有所輔佐。 一、學(xué)習(xí)物理概念，力求做到五會 初中將學(xué)習(xí)大量的重要的物理概念、規(guī)律，而這些概念、規(guī)律，是解決各類問題的根基，因此要真正理解和操縱，應(yīng)力求做到五會： 會表述：能熟記并精確地表達(dá)概念、規(guī)律的內(nèi)容。 會表達(dá)：明確概念、規(guī)律的表達(dá)公式及公式中每個符號的物理意義。 會理解：能操縱公式的利用范圍和使用條

2、件。 會變形：會對公式舉行精確變形，并理解變形后的含義。 會利用：會用概念和公式舉行簡潔的斷定、推理和盤算。 二、器重畫圖和識圖 學(xué)習(xí)物理離不開圖形，從運(yùn)用力學(xué)學(xué)識的機(jī)械設(shè)計到運(yùn)用電磁學(xué)學(xué)識的繁雜電路設(shè)計，都是重要依靠圖形語言來表述的。學(xué)識的條理化，剖析解決問題的思路等問題，用通常意義上的語言或文字表達(dá)都是有局限性和低效率的。所以，按照科學(xué)的方法動手畫圖是學(xué)習(xí)物理的重要方法，而且對今落后一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)有著重要意義。 在初中物理課里，同窗們會學(xué)到力的圖示、簡潔的機(jī)械圖、電路圖和光路圖。大綱要求的畫圖重要分兩片面：一片面畫圖屬于作圖類型題，比方說，作光路圖、作力的圖示、作力臂圖以及畫電路圖等

3、等;另一片面，根據(jù)現(xiàn)成的圖形學(xué)會識圖，所謂識圖是指要留神結(jié)合條件看圖，不僅要學(xué)會把繁雜的圖形看簡潔(即剖析圖形)，更要學(xué)會在繁雜的圖形中看出根本圖形。例如，在盤算有關(guān)電路的習(xí)題時，已給出的電路圖往往很難剖析出來是串聯(lián)、并聯(lián)或是混聯(lián)，假設(shè)能純熟地將所給出的電路圖畫成等效電路圖，就會很輕易地看出電路的連接特色，使有關(guān)問題迎刃而解。 三、器重觀測和試驗(yàn) 物理是一門以觀測、試驗(yàn)為根基的學(xué)科，觀測和試驗(yàn)是物理學(xué)的重要研討方法。法拉第曾經(jīng)說過：沒有觀測，就沒有科學(xué)。科學(xué)察覺出身于細(xì)心的觀測之中。對于初學(xué)物理的初中學(xué)生，尤其要器重對現(xiàn)象的細(xì)心觀測。由于只有通過對觀象的觀測，才干對所學(xué)的物理學(xué)識有活潑、形象的

4、感性熟悉;只有通過細(xì)心、專心的觀測，才干使我們對所學(xué)學(xué)識的理解不斷深化。例如，學(xué)習(xí)運(yùn)動的相對性，老師講到參照物時，大量同窗都會聯(lián)想到：坐在火車上的人，會觀測到鐵路兩旁的電桿、樹木都向車尾飛奔而去。這個活潑的實(shí)例使我們對運(yùn)動的相對性有了形象的熟悉。 在學(xué)習(xí)物理學(xué)識的過程中，我們還應(yīng)當(dāng)器重試驗(yàn)，留神把所學(xué)的物理學(xué)識與日常生活、生產(chǎn)中的現(xiàn)象結(jié)合起來，其中也包含與物理試驗(yàn)現(xiàn)象的結(jié)合，由于大量的物理規(guī)律是在試驗(yàn)的根基上總結(jié)出來的。作為一個剛剛開頭學(xué)習(xí)物理的初中學(xué)生，要專心觀測老師的演示試驗(yàn)，并獨(dú)立完成學(xué)生的動手操作試驗(yàn)。 在專心完成課內(nèi)規(guī)定試驗(yàn)的根基上，還可以自己設(shè)計試驗(yàn)，來斷定自己設(shè)計的試驗(yàn)籌劃在實(shí)踐

5、中是否可行。例如，可以自己設(shè)計試驗(yàn)測量學(xué)校綠地中一條曲折小徑的長度;可以通過試驗(yàn)測量上學(xué)途中騎車的平均速度;還可以設(shè)計在缺少電流表或缺少電壓表的條件下測量未知電阻的試驗(yàn)。這些都需要同窗們自己獨(dú)立斟酌、摸索，不斷提高自己的觀測、斷定、思維等才能，使自己對物理學(xué)識的理解更深入，剖析、解決問題會更全面。 四、學(xué)會兩頭堵的剖析方法 物理學(xué)識的特色是由簡到難，逐步深入，隨著學(xué)習(xí)學(xué)識的增多，大量同窗都感到物理題不好做。這重要是斟酌的方法不對頭的起因。 拿到一道題后，一般有兩條思路：一是從結(jié)論入手，看結(jié)論想需知，逐步向已知靠攏;二是要進(jìn)展已知，從已知想可知，逐步推向未知;當(dāng)兩個思路接通時，便得到解題的通路。這種剖析問題的方法，就是我們平日常說的兩頭堵的方法。這種方法說起來輕易，真正懂得和操縱并非一日之功，還需要同窗們在學(xué)習(xí)的過程中逐步地體會并加以利用。 五、留神適當(dāng)分類，把學(xué)識條理化和體系化 當(dāng)學(xué)習(xí)過的學(xué)識增多時，就很輕易記錯、記混。因此，可試著按照課文和某些輔導(dǎo)材料中繪制的框架圖去輔佐記憶和理解。 有時，適當(dāng)?shù)貙Ω拍钆e行分類，可以使所學(xué)的內(nèi)容化繁為簡，重點(diǎn)突出，脈絡(luò)清晰，便于自己舉行剖析、對比、綜合、概括;可以不斷地把疏散的概念體系化，不斷地把新概念納入舊概念的體系中，逐步在頭腦中建立一個明顯的概念體