七年級語文下冊1從百草園到三味書屋自我小測新版新人教版

1、1從百草園到三味書屋1下列加點字注音無誤的一項是（）A確鑿（zu） 覓食（m）秕谷（b） 人聲鼎沸（dng）B菜畦（q） 油蛉（lng）蟬蛻（tu） 風流倜儻（t）C纏絡（lo） 捕獲（b）錫箔（b） 人頭攢動（cun）D盔甲（ku） 宿儒（r）斑蝥（mo） 朝花夕拾（zho）2用恰當?shù)脑~語替換句中畫線部分的內容。（1）清晨的里約熱內盧國際機場人聲喧鬧，來自全球各地的記者、球迷們陸續(xù)趕到這里。（）（2）湖南五彩谷有“江南壩上”之稱，是個少有人來的地方，也是一個令你怦然心動的天堂。（）（3）書生嚇得要死，而那老和尚卻道無妨，給他一個小盒子，說只要放在枕邊，便可墊高了枕頭睡覺。（）3根據(jù)原文在下列

2、空格處填寫恰當?shù)膭釉~。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時候才好。_開一塊雪，露出地面，用一枝短棒_起一面大的竹篩來，下面_些秕谷，棒上_一條長繩，人遠遠地_著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一_，便_住了。4下列語句中，沒有運用修辭手法的一項是（）A油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。B如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠。C鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。D最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒有聲音。5“我就只讀書，正午習字，晚上對課?！边@是魯迅先

3、生回憶在三味書屋讀書時的情景。對課就是對對子、擬對聯(lián)。請你根據(jù)課文內容，為下面的上聯(lián)擬出下聯(lián)。上聯(lián)：百草園里賞景捕鳥聽故事，其樂無窮下聯(lián)：_閱讀下面的文段，完成第69題。不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有擁腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以

4、成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠。6選文中可以概括全段主要內容的一個句子是：_7這段文字從多角度對景物進行了描寫，按提示分別找一個例句。（1）寫視覺的：_（2）寫聽覺的：_（3）寫味覺的：_（4）寫觸覺的：_8下面兩句話中加點的字能否換為括號內的字，為什么？（1）肥胖的黃蜂伏（停）在菜花上。（2）輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄（飛）向云霄里去了。9選文中拔何首烏根的描寫有什么作用？試從“我”的心理和百草園對“我”的影響兩方面加以回答。類文閱讀閱讀下

5、面的文段，完成第1014題。桑葚熟了多年前，朋友贈了我一瓶自釀的美酒，醇香撲鼻，飲后唇齒留香，回味無窮，經(jīng)請教后方知是由桑葚釀造而成。于是，每到桑葚成熟的季節(jié)，偶見街中有叫賣桑葚的村姑，便會買一小盆嘗嘗鮮，重圓一回兒時的夢。心底下總想著有一天能加入到采摘桑葚的隊伍中去。今年五月外出開會，回來時在朋友的指引下，特意到農(nóng)家樂山莊停留，在這個處處飄散著桑葚味道的莊園，我終于圓了我的采桑夢?？邕^一條小溪，進入到一片原生態(tài)的桑林后，我一時驚呆了，只見翠綠的桑葉層層疊疊，襯著紫紅的桑葚，迎風搖曳。熟透了的桑葚，紫紫的豐滿著掛滿了枝條，如瑪瑙，晶瑩剔透，非常誘人。大家一齊興奮地扎入桑林，一邊采摘，一邊品嘗，

6、專挑那個大、肉厚、色紫的下手，來個先嘗為快。熟透的桑葚渾身透著光亮，充滿水分，稍不小心就會把它捏破，擠出紫汁來。我輕輕地摘下一顆放入嘴里嚼去，果汁四溢，頓覺滿口生香，通過味蕾透出一種?？铺赜械那逄穑z絲滋潤到心田。就這樣，我們一邊盡情地采摘，一邊忘情地海吃，那是一種絕美的享受。桑林中鳥雀成群，嘰嘰喳喳，它們也在分享著這難得的美味，受驚嚇飛離時，彈起樹枝，那熟透的桑葚如同一陣紫雨，紛紛墜落，砸到人身上，落到泥土上，立刻留下一個個紫黑的印記，大家只能嘆惜一回，繼續(xù)有說有笑，挑肥揀瘦，邊摘邊往前走，不一會兒竹籃中已平添了許多桑果?？粗@微微顫動的桑葚，聽著那啾啾鳥鳴，我仿佛又回到了那悄然遠逝卻憶之猶

7、甜的童年時光。那時物資匱乏、零食奇缺，對于我們這些孩子，最盼望的就是老桑樹結滿了紫紅的桑葚，給我們帶來了解饞的機會。放學后，大家迫不及待地扔下書包，三五成群地來到了村邊桑田，個個身手敏捷，猴子似的爬上桑樹，低矮枝頭的桑葚早已寥寥無幾，高枝處的桑葚往往可望而不可即，于是找根竹竿去敲打，桑葚嬌嫩，落地即慘不忍睹，但大家都不管那血肉模糊的樣子，也不管其是否沾上了泥土，一時間大家滿地找葚，經(jīng)過一頓猛吃后，每個人的手上、嘴上和衣服上無一例外地都沾滿了紫黑的桑汁，有的更成了大花臉了，伙伴們你看我、我看你，相互對笑。自己吃夠了以后，有時也不忘給父母兜帶一些回去，雖然沒能做到古人那樣的“拾葚供親”“以異器盛之

8、，黑者奉母，赤者自食”，但母親也每每被我的孝心所感動，那滿身的臟相自然也就逃過一劫，不再追究了一晃數(shù)十年過去了，今天的小孩都已過著衣食無慮的生活，沒有了我們兒時的那副饞樣，恐怕也已很少見到桑葚了，都市里沒有桑樹，也沒有人養(yǎng)蠶，更不會有采摘桑葚的樂趣了。面對這成片的桑林，我一時思緒萬千，在食品安全問題屢屢曝光的今日，桑葚能一如既往地保持著當年的那份清純，那份天然，實屬不易。10本文的線索是什么？圍繞此線索文章寫了哪兩件事？11閱讀全文，請用原文回答第段加點的詞語“兒時的夢”具體指什么？12請賞析第段畫橫線句子的表達效果。熟透了的桑葚，紫紫的豐滿著掛滿了枝條，如瑪瑙，晶瑩剔透，非常誘人。13全文主

9、要內容寫的是采摘桑葚這些歡快的事情，但結尾兩段卻流露出作者淡淡的憂傷，這樣結尾有什么作用？請結合文章主旨簡要分析。14作者認為“在食品安全問題屢屢曝光的今日，桑葚能一如既往地保持著當年的那份清純，那份天然，實屬不易”。你是怎樣認為的？請結合實際簡要談談。15許多網(wǎng)友讀了本文后，對文中的老先生紛紛發(fā)表自己的看法。下面選錄兩則，請你也跟著發(fā)一則帖子，別忘了給自己取一個富有個性的昵稱喲?。ú灰谜鎸嵉男彰┚W(wǎng)友精彩發(fā)言帖子一網(wǎng)友昵稱【追夢少年】內容：老先生不是一位合格的老師，至少不算是好老師。學生經(jīng)常去后園玩耍，課堂上干別的事，他卻不嚴格要求，放任自流，很不負責；學生向他問問題，他竟說不知道，還面帶

10、怒色，有違師道。帖子二網(wǎng)友昵稱【空谷幽蘭】內容：評價人物不能脫離人物所處的時代背景，在當時的私塾教育環(huán)境下，老先生能夠不常用他的戒尺和罰跪規(guī)矩，可以看出他對學生嚴而不厲，甚至嚴而可親，這就是愛學生。一位老師愛學生，不體罰，難道這不是好老師嗎？帖子三你的昵稱【_】內容：_16（2014江西撫州中考）下列句子組成語段順序排列正確的一項是（）在孩子想象的世界里，沒有什么不可能的，沒有什么不能實現(xiàn)的，但如此神奇和美麗的想象力，卻如花蕊中的一點露珠一樣脆弱，所以輕輕的一點外力，便可能摧殘掉它。最重要的原因在于，我們根本不知道孩子天然的想象力有多重要，他們天然的想象力又是如何表現(xiàn)的。我們很多成年人，似乎不

11、明白這個道理，在生活中，常無心扮演著這個非?？膳碌慕巧?。每一個孩子都是一朵花，但最美的大概就是孩子那種天然的想象力了，清澈，晶瑩，有著無限的創(chuàng)造力和無限的可能性。因此，我們常以各種名義輕而易舉就把孩子那珍貴的想象力毀滅掉了。ABC D參考答案1D解析：A項，“鑿”讀音應為“zo”；B項，“蛻”讀音應為“tu”；C項，“絡”讀音應為“l(fā)u”。2（1）人聲鼎沸（2）人跡罕至（3）高枕而臥3掃支撒系牽拉罩4D解析：A項，運用了擬人修辭手法；B項，運用了比喻修辭手法；C項，運用了排比修辭手法；D項，沒有運用修辭手法。5示例：三味書屋讀書畫畫對對聯(lián)，別有情趣6解析：從“不必說也不必說單是就”的句式就可分

12、析出本段主要寫的是“單是就”。答案：單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。7解析：作者調動了多種感覺器官感受事物，只要能按照要求找出相關句子即可。參考答案：（1）不必說碧綠的菜畦直竄向云霄里去了。（2）油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。（3）（覆盆子）像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠。（4）光滑的石井欄。8解析：首先把原詞語的表達效果說出來，然后和括號內的詞語的表達效果作比較即可。參考答案：（1）不能換?！胺弊譁蚀_地表現(xiàn)出黃蜂因肥胖而趴在菜花上的情態(tài)，“?！弊志蜔o法表現(xiàn)這種情態(tài)。（2）不能換。因為“竄”字既寫出了鳥兒的機靈輕捷，又表現(xiàn)了“我”對叫天子的羨慕之情，而“飛

13、”就不具備這一效果。9解析：注意看清要求，結合描寫“何首烏”的相關內容進行思考。參考答案：表現(xiàn)出“我”獵奇的心理，想找一塊像人形的何首烏；又表現(xiàn)出百草園對“我”來說，既富有神秘感又富有吸引力。10桑葚。（1）寫了今年五月在農(nóng)家樂山莊采摘桑葚的絕美享受。（2）回憶童年時和伙伴們采摘桑葚的歡樂場面。11盼望老桑樹結滿紫紅的桑葚，給我們帶來解饞的機會。12示例1：從詞語的角度賞析：“紫紫的”寫桑葚的顏色，“豐滿著”寫桑葚飽滿的形狀，兩個詞語形象生動地寫出了桑葚美麗誘人的外形特點，流露出作者對桑葚的喜愛之情。（語意相近即可）示例2：從修辭角度賞析：此句用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了“熟透了的桑葚”晶瑩剔透的外形特點，從而由衷地表達了對桑葚的喜愛之情。（語意相近即可）13表達了作者對桑葚的摯愛，同時也呼吁人們親近自然、熱愛自然，保持自然與純真的本色。起到了升華文章主旨的作用。（意思相近即可）14示例：現(xiàn)在的食品安全問題層出不窮，人們整天為食品是不是有添加劑、會不會對身體造成傷害而擔心。其實不是食品本身出了問題，而是人們受利益的驅使，強加給食品一些不安全因素。如果人們能夠堅守自己內心的道德與良知，保持生命最初那份天然與純真的本性，那么食物保持原有