語(yǔ)文學(xué)科八下暑假作業(yè)設(shè)計(jì)

1、語(yǔ)文學(xué)科八下暑假作業(yè)設(shè)計(jì)【教材分析】語(yǔ)文課程應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生豐富語(yǔ)言積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，開(kāi)展思維，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能 力。語(yǔ)文課程也是實(shí)踐性課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑 也應(yīng)是語(yǔ)文實(shí)踐。因而，語(yǔ)文課程應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生多讀書、多積累、在大量的語(yǔ)文實(shí)踐中領(lǐng)悟 文化內(nèi)涵和語(yǔ)文應(yīng)用規(guī)律。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的辛苦學(xué)習(xí)，學(xué)生迎來(lái)愉悅的暑假，學(xué)生有更多的語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)，但暑假過(guò) 后學(xué)生面臨的又是初三中考。所以本次作業(yè)將九上的一些內(nèi)容融入學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫中，同時(shí)又 通過(guò)多種形式呈現(xiàn)既激發(fā)學(xué)生作業(yè)興趣又將書本知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力。【教學(xué)目標(biāo)】.加強(qiáng)書寫練習(xí)，使學(xué)生用硬筆熟練地書寫正楷字。.積累常

2、用字詞、古詩(shī)文，夯實(shí)基礎(chǔ)、豐富積累，提升素養(yǎng)。.閱讀文學(xué)作品，領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，有自己的獨(dú)特的情感體驗(yàn)。.激發(fā)學(xué)生作業(yè)興趣，讓學(xué)生在各種實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文、運(yùn)用語(yǔ)文。.熟悉九上的局部學(xué)習(xí)內(nèi)容，為初三中考做準(zhǔn)備?！咀鳂I(yè)設(shè)計(jì)】作業(yè)1:寫一手好字練字(30篇正楷小字，內(nèi)容為課標(biāo)二字表二1000個(gè)常用漢字，一天30個(gè)詞語(yǔ)。開(kāi)學(xué)后 上交自己的練字作品進(jìn)行評(píng)選。)設(shè)計(jì)意圖：(1 )加強(qiáng)學(xué)生的書寫練習(xí)，規(guī)范學(xué)生書寫。(2)加強(qiáng)常用字詞積累，同時(shí)為初三的基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)。完成時(shí)間：暑假期間(每天1 5分鐘)作業(yè)2:背一點(diǎn)古詩(shī)背誦九年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)詞，任選兩首吟唱、朗誦或通過(guò)繪畫、手工等形式，為自己喜歡的古 詩(shī)詞

3、畫一個(gè)插圖或制作一個(gè)書簽設(shè)計(jì)意圖：(1 )加強(qiáng)學(xué)生古詩(shī)詞積累，提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。(2)通過(guò)吟唱、朗誦、手工制作進(jìn)一步體會(huì)詩(shī)歌的意境，感受詩(shī)歌之美，提升學(xué)生的審美情趣。(3 )提前背誦九上的詩(shī)詞，為九上的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。完成時(shí)間第一周：行路難酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)第二周：水調(diào)歌頭月夜憶舍弟第三周：長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘第四周：商山早行咸陽(yáng)城東樓你是人間四月天第五周：無(wú)題行香子第六周：丑奴兒書博山道中壁作業(yè)3:讀一本名著(1 )制定適合自己的閱讀規(guī)劃并閱讀水滸傳(必讀)。閱讀規(guī)劃例如：水滸傳閱讀規(guī)劃時(shí)閱讀任務(wù)精讀回目閱讀建議間第亂自上作，智深出世（1-6回）建議精讀第三、七、了解水滸故事發(fā)生

4、的社會(huì)背景，把握周教頭成草寇（7-11回）八、九、十、十六回魯智深、林沖的人物形象。智取生辰綱（12-16回）第建議精讀第十八、十簡(jiǎn)單記錄出現(xiàn)的主要人物。把握宋生辰綱余波（17-22回）九、江、武松的人物形象，賞析武松打虎的周武松做行者（23-32回）二十三、二十六回寫作技法。第宋江逃亡記（33-42回）建議精讀第三十八、深化對(duì)宋江人物形象的理解，注意李前情似再現(xiàn)（43-46回）三十九、四十、四十逵的人物形象。注意情節(jié)展開(kāi)時(shí)使用周三打祝家莊（47-50回）三、四十五、四十七、的懸念、伏筆等手法。四十八、十回第李速救柴進(jìn)（51-54回）建議精讀第五十一、群雄匯聚梁山，在梁山勢(shì)力不斷壯大四晁蓋留遺

5、言（55-60回）五十六、六十、六十的同時(shí)，也面臨著各種優(yōu)惠。嘗試分析周巧賺玉麒麟（61-67回）一回梁山此時(shí)面臨的內(nèi)憂外患。第宋江當(dāng)頭領(lǐng)（68-71回）首建議精讀第六十八、宋江成為梁山的領(lǐng)導(dǎo)者之后，致力于五次受招安（72-76回）七十二、七十四、七招安大業(yè)。思考宋江堅(jiān)持招安的原周再次受招安（77-82回）十八回因。第在江建奇功183-89回）建議精讀第八十三、故事進(jìn)入尾聲，注意主要情節(jié)的后續(xù)、主要人物的結(jié)局。對(duì)小說(shuō)的主題進(jìn)一步展開(kāi)思考。六 蕩平方臘，魂歸梁山90-九十、九十九、一百周100回)回(2)閱讀完水滸傳后，任選以下一項(xiàng)任務(wù)完成。(開(kāi)學(xué)后進(jìn)行評(píng)選)a.寫一篇讀書心得或針對(duì)水滸傳中你最

6、喜愛(ài)的人物寫一篇人物評(píng)析。b.辦一份水滸傳手抄報(bào)。c.梳理水滸傳情節(jié)內(nèi)容、人物，做一份水滸傳思維導(dǎo)圖。d.制作36天罡星游戲卡片。(制作小提示：游戲卡片正面寫人物姓名，反面寫綽號(hào))。(3 )推薦閱讀(選讀)泰戈?duì)栐?shī)選唐詩(shī)三百首世說(shuō)新語(yǔ)聊齋志異目送林清玄散文歐亨利短篇小說(shuō)選及報(bào)刊雜志設(shè)計(jì)意圖：(1 )閱讀文學(xué)作品，領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，豐富情感。(2 )通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)熟悉水滸傳內(nèi)容、情節(jié)、人物、主題等。完成時(shí)間：閱讀，暑假1 -6周；任務(wù)完成，暑假第7周作業(yè)4:追一部好劇觀看覺(jué)醒年代，并在班級(jí)微信圈提供精彩片段、熱血金句、人物點(diǎn)評(píng)、觀后感設(shè)計(jì)意圖：(1 )觀看革命題材的電視劇，了解歷史，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義、責(zé)任感。(2 )在觀影中學(xué)語(yǔ)文，如：人物素材、積累熱血金句等。完成時(shí)間：暑假期間作業(yè)5:來(lái)一次旅行借助暑假時(shí)機(jī)和父母外出旅游，在愉悅的旅行中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。建議：(1 )旅行前，通過(guò)多種途徑查詢當(dāng)?shù)氐臍夂蚯闆r、地理位置，安排出行時(shí)間，了解行車路線， 制訂旅游安排表。(2)旅游中，關(guān)注所到地的自然風(fēng)貌、民風(fēng)民俗，摘記景點(diǎn)中的對(duì)聯(lián)、介紹詞、提示語(yǔ)、導(dǎo) 游優(yōu)美有趣的解說(shuō)詞等，收集相關(guān)的傳說(shuō)故事將這次語(yǔ)文之旅中所見(jiàn)所聞所感排版編輯， 制作成一個(gè)精美小冊(cè)子。(3)撰寫旅游日志或制作旅行美篇，