2022年以內(nèi)數(shù)的認識說課稿 6

1、學(xué)習(xí)必備 歡迎下載1000 以內(nèi)數(shù)的認識說課稿尊敬的各位老師：大家好！ 感謝大家在百忙之中抽空來聽我的課，我感到非常的榮幸。下面是我的一些拙見，請各位老師予以指導(dǎo)。一、說教材1、教學(xué)內(nèi)容我所教學(xué)的是人教版新課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材小學(xué)數(shù)學(xué)課本二年級下冊第五單元10000 以 內(nèi)數(shù)的認識中的1000 以內(nèi)數(shù)的認識第一課時2、教材分析本單元內(nèi)容是萬以內(nèi)數(shù)的認識，包括數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)、數(shù)的組成、數(shù)位的含義、數(shù)的順序和大小比較、近似數(shù)以及整百、整千數(shù)的加減法。數(shù)的概念是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了 “ 20 以內(nèi)數(shù)的認識” “ 100 以內(nèi)數(shù)的認識”，本學(xué)期將認數(shù)的范圍擴展到萬以內(nèi)。在這一階段， 學(xué)生將

2、認識更大的自然數(shù)。它不僅是大數(shù)計算的基礎(chǔ)，而且是在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用， 必須讓學(xué)生切實學(xué)好。新課標(biāo)也指出要在教學(xué)中感受數(shù)的意義，體會數(shù)用來表示和交流的作用，初步建立數(shù)感。 因此這部分教材是小學(xué)生開始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最基礎(chǔ)的課題之一。在這一階段給學(xué)生打好基礎(chǔ)，對進一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)具有十分重要的意義。我根據(jù)教材編寫總結(jié)了以下特點：（1）優(yōu)化教材知識結(jié)構(gòu)。為了使學(xué)生更好地掌握本單元內(nèi)容中一些重要的數(shù)的概念。教材根據(jù)兒童已有的經(jīng)驗、心理發(fā)展規(guī)律按從易到難螺旋上升的編排原則優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，編排教學(xué)內(nèi)容。先教學(xué)1000 以內(nèi)的數(shù)的認識，再教學(xué)讀寫和組成， 然后教學(xué)數(shù)大小的比較。把認數(shù)和簡單的整百、整千數(shù)估算有機

3、結(jié)合，認數(shù)和用數(shù)表達、用數(shù)交流信息相結(jié)合，不斷發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。（2）密切數(shù)與學(xué)生生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識。 教材創(chuàng)設(shè)了一幅體育館這樣一個生活場景，讓學(xué)生在的生活情境中感受更大的數(shù)，掌握數(shù)的概念，體會數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，感悟數(shù)學(xué)的價值，激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，用好數(shù)學(xué)的愿望和信心。 （3）在實踐操作過程中培養(yǎng)學(xué)生的思維，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。數(shù)的認識由 100 擴展到 1000，數(shù)目大了，內(nèi)涵豐富了，抽象程度也更高了。二、說學(xué)法1、學(xué)情分析在現(xiàn)有基礎(chǔ)方面：學(xué)生通過以前的學(xué)習(xí)已經(jīng)認識了20 以內(nèi)的數(shù)、 100 以內(nèi)的數(shù)，在這個基礎(chǔ)上， 將認數(shù)的范圍擴展到萬以內(nèi)數(shù)的認識。在學(xué)習(xí)動力方面：二年級學(xué)生處

4、于智力開發(fā)的初級階段，自覺性很差，動力明顯不足，需要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面：二年級的學(xué)生學(xué)習(xí)時間不長，他們思考、觀察、表達、練習(xí)、概括的能力尚未形成，需要在教師的引導(dǎo)下逐步培養(yǎng)。學(xué)習(xí)必備 歡迎下載2、學(xué)法指導(dǎo)教師的任務(wù)不僅要使學(xué)生學(xué)會，更重要的是要學(xué)生會學(xué)。通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生應(yīng)掌握以下學(xué)習(xí)方法：學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)規(guī)律、掌握規(guī)律；學(xué)生通過觀察、比較學(xué)會分析、綜合、整理。三、說教法結(jié)合二年級小學(xué)生的實際情況，我確定了以下的教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，掌握數(shù)1000 以內(nèi)數(shù)的方法。過程與方法：結(jié)合現(xiàn)實素材讓學(xué)生感受大數(shù)的意義，體驗數(shù)在生活中

5、的運用。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心；逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感根據(jù)本課知識特點和小學(xué)生的年齡特點，以及二年級小學(xué)生的認知規(guī)律，我采取了以下的教學(xué)方法：1、引導(dǎo)探索，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。二年級學(xué)生的思維特點是以具體形象思維為主要形式，同時也還保留著直觀動作思維的形式。因此，教二年級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，如果教師能為他們創(chuàng)設(shè)一個情境，讓他們多多思考，用多種感官進行學(xué)習(xí)，使之在探索中對未知世界有所發(fā)現(xiàn)，找到規(guī)律，這樣， 既可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，又可以使學(xué)生比較容易地理解所學(xué)的知識。同時，也學(xué)會了怎樣學(xué)習(xí)。2、寓學(xué)于樂，逐步提高。我們在生活中也經(jīng)常會感到，在心情良好的狀態(tài)下學(xué)習(xí)和工作時

6、，思路開闊，思維敏捷；而情緒低落或郁悶時，則思路阻塞，操作遲緩。所以，在課堂教學(xué)中營造生動活潑的學(xué)習(xí)氣氛，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率和興趣。教學(xué)重點：掌握數(shù)數(shù)的方法。小朋友們都還不明白計數(shù)單位十、百、千這樣抽象的概念。我主要采用了以下的教學(xué)方法： a 提問：1000 是多大的數(shù)呢？通過觀看FLASH動畫，讓學(xué)生體會：一個一個地數(shù)，10 個小正方體是 “ 十” ，一十一十地數(shù)， 10 個十是一百， 一百一百地數(shù)， 10 個一百是一千。從而認識計數(shù)單位“ 千”，進而發(fā)現(xiàn) 1000 是很大的數(shù)，在腦子里形成一個基本概念 b 在教學(xué)數(shù)數(shù)方法時， 可放手由學(xué)生自主地數(shù)小正方體。為了讓學(xué)生感悟到數(shù)數(shù)的方法很多

7、，可以一個一個數(shù)、一十一十?dāng)?shù)、一百一百數(shù)，教師可以提出一個情境，感悟到數(shù)較大的數(shù)也可以一百一百地數(shù)， 提高學(xué)生解決問題策略多樣的意識，給學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)，探究發(fā)現(xiàn)的空間，讓學(xué)生自己總結(jié)歸納數(shù)數(shù)的方法和規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。學(xué)習(xí)必備 歡迎下載教學(xué)難點：能結(jié)合實際數(shù)1000 以內(nèi)的數(shù)，初步發(fā)展數(shù)感通過一些習(xí)題學(xué)會數(shù) 1000 以內(nèi)的數(shù)。四、說教學(xué)設(shè)計本節(jié)課為新授課，具體步驟如下：一、復(fù)習(xí)引入1、課件出示復(fù)習(xí)題，學(xué)生舉手，教師指名回答。師：老師出了一些題目想要考考大家，看看同學(xué)們還記不記得一年級所學(xué)的知識。你們有信心嗎？生：有信心！師：好！那么同學(xué)們請看題。課件出示：、數(shù)一數(shù)一個一個地數(shù)，從

8、90 數(shù)到 99. 一十一十地數(shù)，從 10 數(shù)到 100. 99 加 1 是多少？它是個幾位數(shù)？從 65 數(shù)到 55. 一個一個地數(shù)70 一十一十地數(shù)70 先讀題，師等學(xué)生回答以后，問問有沒有不同的答案。2師：剛剛大家都做得很棒，我們很早就和 師要帶大家認識一些新朋友。同學(xué)們跟我來吧！二、創(chuàng)設(shè)情境，感受大數(shù)的意義100 以內(nèi)的數(shù)交上了好朋友。今天呢，老學(xué)習(xí)必備 歡迎下載課件出示體育館舉行足球賽的情境圖。師：請同學(xué)們看圖， 圖片上是什么地方??？生：體育館。（引導(dǎo)學(xué)生觀察， 說一說畫面的情景內(nèi)容。 ）師：猜猜畫面中的看臺上大約有多少觀眾？讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗估一估、猜一猜、說一說，教師再指名說

9、一說。師：這個單元的內(nèi)容是 萬以內(nèi)數(shù)的認識 ，在學(xué)習(xí)萬以內(nèi)的數(shù)之前，我們先來認識 1000 以內(nèi)的數(shù)。到底 1000 是多大的數(shù)呢？今天我們一起來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。(課件出示課題：1000 以 內(nèi)數(shù)的認識 ) 三、設(shè)置疑問，導(dǎo)入新課課件出示馬拉松賽跑圖片。師：同學(xué)們，圖片上的人在干什么呀？生：賽跑。師：同學(xué)們，你們看！運動員的身上貼著什么呀？生：號碼。師：是的， 這些是他們的參賽號碼。不過怎么只看見四個號碼呢？同學(xué)們請看題。把題目讀一遍。課件出示：這里是11 名運動員，他們的參賽號碼是100 號到 110 號，請問 100 到 110號之間有哪些號碼呢？師：有幾位同學(xué)舉手。但是有很多同學(xué)看來并不知道這

10、道題的答案。那么老師現(xiàn)在帶領(lǐng)大家去交朋友，他們會幫助我們的。好不好??？生：好！四、新授1、數(shù)數(shù)。課件出示 FLASH動畫師：請同學(xué)們先看一段動畫。（引導(dǎo)學(xué)生觀察并且跟著動畫一起數(shù)。）學(xué)習(xí)必備 歡迎下載師：一個正方體代表一，我們一個一個地數(shù)，件出示】10 個 1 是多少呢？（ 10 個 1 是 10）【課師：同學(xué)們看這一排正方體，有多少個呢?生回答10 個 。師：哦 !十個正方體擺成一排，那么現(xiàn)在我們十個十個地數(shù)，個 10 是 100）【課件出示】10 個 10 是多少呢？（ 10師：現(xiàn)在同學(xué)們看到這么多的正方體，它們到底是有多少個呢？生：那是我們剛才數(shù)過的，是 100 個！師：那好，我們現(xiàn)在一

11、百一百地數(shù)，10 個 100 是多少呢？（ 10 個 100 是 1000）【課件出示】原來 1000 是這么大的數(shù)??！可真多啊！師：請同學(xué)們把書翻到 68 頁認真地看看例一。然后完成填空?！菊n件出示答案】2、課件出示：關(guān)于數(shù)數(shù)，你們有什么新發(fā)現(xiàn)？師：同學(xué)們想想數(shù)數(shù)可以用什么方法？先讓學(xué)生獨立思考，再在小組中相互說一說，交流數(shù)數(shù)經(jīng)驗；然后教師指名說一說?？梢砸粋€一個地數(shù)，也可以一十一十地數(shù)，還可以一百一百地數(shù)。10 個一是一十， 10 個十是一百， 10 個百是一千。3小結(jié)。師：比較小的數(shù)可以一個一個地數(shù)，4、答疑課件出示馬拉松賽跑圖片。十個十個地數(shù)， 數(shù)更大的數(shù)時還可以一百一百地數(shù)。師：現(xiàn)在

12、，同學(xué)們知道答案了嗎？誰來告訴老師？生： 100 101102103104105106107 108109110。師：大家一起來數(shù)一數(shù) 5、練習(xí)課件出示題目：你會數(shù)嗎？它們的下一個數(shù)是多少？199（）299（）學(xué)習(xí)必備歡迎下載399（）499（）599（）699（）799（）899（）999（）先讓學(xué)生讀題，弄清題目要求。生舉手回答師：有沒有不同意見？師：同學(xué)們做得非常好！接下來的題目有難度了哦！同學(xué)們有沒有膽量接受挑戰(zhàn)呢？生：有！師：好！請看題。課件出示：讓咱們一起來數(shù)一數(shù)吧！先讀題，再指名學(xué)生回答，或讓全班同學(xué)一起回答。七百九十九的后面一個數(shù)是誰？二百的前一個數(shù)是誰？從一百九十八起，數(shù)到二百零六。從九百八十五數(shù)到一千。（先指名一位學(xué)生來回答，老師板書。）師：同學(xué)，你來數(shù)，老師來寫。師：現(xiàn)在你們一起來數(shù)一數(shù)。同學(xué)們太棒了！五、鞏固練習(xí)課件出示習(xí)題：1、你會填嗎？師：同學(xué)們有勇氣接受更大的挑戰(zhàn)嗎？生：有！師：那么現(xiàn)在請同學(xué)們認真答題。、一個一個地數(shù)學(xué)習(xí)必備歡迎下載800 、一十一十地數(shù)800 、一百一百地數(shù)800 師：請同學(xué)們認真想一