七年級語文上冊第三單元11竊讀記練習(xí)新人教版

1、11.竊讀記一、基礎(chǔ)知識1. 根據(jù)拼音寫詞語。zho pi gu sho din jio sh gu w yn zh chn（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ）cho ci zhu mi tu sun j p tn ln yn cng（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ）2下列成語，有錯別字的一項是。（ ）A目不轉(zhuǎn)睛 白駒過隙 彈指一瞬B茫然若失 津津有味 小心翼翼C一視同仁 談笑風(fēng)聲 不折不扣D曲徑通幽 耳目一新 無憂無慮3.文學(xué)常識：竊讀記作者 ，臺灣苗栗縣頭份鎮(zhèn)人，祖籍廣東蕉嶺，作家。一生創(chuàng)作了多篇長篇小說和短篇小說集，其中小說 最為著名。二、語言運用4. 下列句子中的標點

2、符號使用正確的一項是（ ）A. 我躲在高山上的那棵千年老樹的濃蔭下，極目遠眺：天邊淡云，有若花絮，縹縹緲緲，展現(xiàn)出變幻無常的畫景，心也跟著飛揚。B. “請大家注意，”班長說，“我們這次的行程很緊張，請大家一定要跟上隊伍，不要掉隊！”C. 基礎(chǔ)知識究竟扎實不扎實？對今后的繼續(xù)深造有重要影響。D. 蕭山跨湖橋文化節(jié)期間組委會舉辦了形式多樣的文藝評論活動、內(nèi)容獨特的文物、美術(shù)、攝影展覽，以及大規(guī)模文藝表演。5. 下列各句中加點的詞語，使用不恰當?shù)囊豁検牵?）A在向分流沖刺的緊張階段，備考復(fù)習(xí)缺乏通盤考慮，目無全牛，顧此失彼，這是許多高三同學(xué)復(fù)習(xí)收獲不大的重要原因。B基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)最需要扎扎實實的循序

3、漸進，不下苦功夫想一蹴而就是不可能的。C當我們認識到自身的錯誤時就應(yīng)該努力改正，歧路亡羊，為時未晚。D他為人一點都不吝嗇，當朋友們經(jīng)濟上有困難的時候，都會自然而然地想到找這個大方之家?guī)兔ΑＨ?、課內(nèi)閱讀6.概括全文內(nèi)容，并說說對標題中“竊讀”的理解。 7.請賞析第13段畫線句“我低著頭走出去，黑色多皺的布裙被風(fēng)吹開來，像一把支不開的破傘，可是我渾身都松快了”。 8.本文多處寫了“我”對讀書的癡狂，試找出一處做簡要分析。 四、課外閱讀追尋書籍的味道尤今小時家窮，肚子像欠收的田地，老是空蕩蕩的：可是呢，精神卻長年吃著奢華的鮑魚海參。把精神喂得飽飽的，是書籍。捉襟見肘的父母，餐桌上可能只有青菜豆腐，可

4、是，屋子里，書本永遠不虞匱乏。晚餐過后，便是一家子進入文字世界的大好時光了。一人讀書和一家讀書，感受是完全不同的。新買的書，有淡淡墨香，非常好聞，它能把一瓣瓣心葉都熏得香香的；屋內(nèi)此起彼落地翻動著書頁的聲音，宛如天籟。明明只是一本書嘛，可是，握在手里，大家卻變成了哭笑難以自主的傀儡。爸爸捧書哈哈大笑的那一刻，卻見進入悲情世界的媽媽眼噙淚光；爸爸在嚴肅的政論書中忙忙碌碌地寫著眉批的當兒，媽媽卻高高興興地在她所尋獲的妙言妙語底下畫線。當字里行間閃出了睿智的思想亮光時，父母親總會興奮地讀出來，讓彼此分享精神的資產(chǎn)。我們幾個孩子呢，在盈屋的暗香里，隨意抽選散置四處的書來讀。在那略識字的年齡里，只能一知

5、半解地讀、懵懵懂懂地讀；讀著、讀著，讀懂了，一顆心，便跳舞。閱讀，這個美麗的嗜好，就像種子，在我們四兄弟姐妹的心田里萌芽、茁長，一直長呀長的，迄今，已長成了根深葉茂的巨樹了，絲毫撼動不得。書籍，于我們而言，無所不能。當生活的小舟遇上了驚濤駭浪時，書籍是令我們安心的避風(fēng)港；當超負荷的工作把我們的心揉成一葉成菜時，我們以書籍撫平內(nèi)心的皺褶；當難以化解的憂傷把我們逼進黑暗的死角時，書籍便是一束束亮麗的陽光；當我們的思想患上營養(yǎng)不良癥時，書籍就充當了我們的維他命。書籍之所以會深深地嵌進我們的血肉和骨髓里，緊密地成為我們生命的一部分，追溯原因，是父母從小就以“身教”的方式讓我們知道，書籍是精神“永遠的伊

6、甸園”；它既是小孩的棉花糖，也是成人的花生糖；棉花糖軟而可口，花生糖硬而適口，都能給生命的味蕾帶來怡人的甜味。現(xiàn)代閱讀風(fēng)氣不盛，分析年輕人不愛閱讀的因素時，一般人都歸咎于娛樂多元化、課業(yè)繁重或工作壓力太大，讓他們無暇分心或分心乏力。不是的。我認為真正的關(guān)鍵是：童年時，他們不曾用書籍把精神養(yǎng)肥，成年之后，當然不會“食髓知味”地追尋書籍的味道啦!不讀課外書，可以有千萬個不同的借口。閱讀課外書，原因卻只有簡簡單單的一個：快樂。當父母用美食和玩具堆砌孩子的童年時，孩子當然快樂，可是，那種快樂，是甜而短的，它不能無止無盡地延伸到成人的世界里；然而，如果高瞻遠矚的父母能把年幼的孩子引進文字的世界里，就等于

7、給了他們一份終生保值的禮物。近日，與思齊聊天，她以溫暖的語調(diào)憶述她那“貧瘠得十分璀璨”的童年。她說：“當年，家在福建。盡管家境貧苦，可家人還是給錢讓我去租書來看。5分錢租一本，幾天內(nèi)得還。于是，一目十行，飛快地讀，還分秒必爭地把自己喜歡的篇章逐字逐句逐行地抄錄下來。把筆記本子收在一口箱子里，一本疊一本，抄了很多本。箱子滿了，便買個鎖頭鎖起來，滿箱都是奇珍異寶哪!到新加坡定居多年了，那口大箱子，還好好地留在福建老家呢!”這個有著豐實童年的女子，現(xiàn)在，從事出版事業(yè)，以文字去喂養(yǎng)萬千讀者的精神。愛讀書的人，人生各自精彩，而讀書的嗜好，必須從小養(yǎng)起。9.書籍的“味道”除了書的墨香、全家共讀的溫馨，還蘊

8、含著其它什么“味道”呢? 10.請你自選角度，對下面句子加以賞析。閱讀，這個美麗的嗜好，就像種子，在我們四兄弟姐妹的心田里萌芽、茁長，一直長呀長的，迄今，已長成了根深葉茂的巨樹了，絲毫撼動不得。 11.文章的后面寫思齊讀書這一內(nèi)容，在全文中有何作用? 五、體驗中考依次填入下面橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是（ ）對于作家而言，粉絲易得，知音難覓，粉絲，是為成名_；知音，是為寂寞_。知音之可貴，不但在于_，能看出天才，而且在于_，敢暢言所見。A雪中送炭 錦上添花 慧眼獨具 膽識過人B錦上添花 雪中送炭 慧眼獨具 膽識過人C錦上添花 雪中送炭 膽識過人 慧眼獨具D雪中送炭 錦上添花 膽識過人 慧眼獨具參

9、考答案一、基礎(chǔ)知識1招牌 鍋勺 踮腳 書柜 屋檐 支撐 炒菜 皺眉 腿酸 懼怕 貪婪 隱藏 2C3. 林海音 城南舊事二、語言運用4. B5. D三、課內(nèi)閱讀6.本文寫了“我”兩次竊讀的經(jīng)歷?！案`讀”表現(xiàn)了我對讀書的鐘愛之情以及想讀書卻沒錢買書只能去書店偷偷看書的痛苦和無奈。7.本句運用了比喻的修辭手法，把“黑色多皺的布裙”比作“支不開的破傘”，形象地表現(xiàn)了“我”無錢買書的窘迫處境，襯托了“我”受到店員“禮遇”后愉悅松快的心情。8.示例：“啊!終于和你相見!”一句，運用細膩的心理描寫，傳神地表達出再次成功竊讀的欣喜以及對書的鐘愛。四、課外閱讀1.示例一：還蘊含著閱讀的甜蜜，閱讀的快樂(或：精神的愉悅，心靈的慰藉，人生的精彩等)的“味道”。示例二：書籍的“味道”像棉花糖給生命以甜味，像伊甸園給精