救助電話要牢記》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、救助電話要牢記教學(xué)設(shè)計(jì)活動目標(biāo):1、遇到危險(xiǎn)或急事時(shí)會打急用電話，形成初步的自我保護(hù)意識。2、記住火警、匪警、急救中心的電話號碼及用途?；顒又攸c(diǎn)：掌握110、120、119這些急用電話用途，并會在危急時(shí)撥打合適的求救電話?；顒訙?zhǔn)備：課件；玩具電話三部；急用電話號碼牌各三張人手一份活動過程：一、看一看，說一說，介紹急用電話。1、觀看課件教師：這三張圖片是從現(xiàn)場拍攝過來的，你們看看，這里發(fā)生了 什么事？學(xué)生逐一觀察這三張圖片，這里發(fā)生了什么事？你曾經(jīng)遇到過嗎？這時(shí)該怎么辦呢？2、根據(jù)畫面內(nèi)容出示急用電話號碼牌，并介紹這些號碼的用途?；鹁娫挘?19發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候，撥打119，消防隊(duì)員叔叔會立即趕來

2、救火，救人。醫(yī)療急救電話：120當(dāng)病人病情嚴(yán)重，非常危險(xiǎn)時(shí)，撥打120，急救中心的醫(yī)務(wù)人員就會及時(shí)趕到，及時(shí)處理病情并立即將病人送進(jìn)醫(yī)院。匪警電話110在遇到危險(xiǎn)和困難時(shí)，撥打110，警察叔叔就會趕來幫助我們。二、想一想，試一試，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。教師設(shè)置情境，根據(jù)實(shí)際情況判斷撥打110、120或119。a、爸爸媽媽上班去了，你一個(gè)人在家，這時(shí)家里著火了，撥打什么電話？如果這時(shí)沒有電話或來不及應(yīng)該怎么辦？b、在放學(xué)的路上，發(fā)現(xiàn)一位阿姨突然發(fā)病，撥打什么電話？c、放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)房門大開，家里東西被翻得亂七八糟，撥打什么電話？三、游戲：我說你打1、認(rèn)識并熟悉求助電話，教師分別說出火警，匪警，急救電

3、話，學(xué)生迅速出示相應(yīng)的電話號碼牌子。2、教師口述設(shè)置情景，請學(xué)生迅速舉起相對應(yīng)的號碼牌子。四、安全教育1、教師出示119、120、110號碼牌子，請學(xué)生依次說出它們是什么號碼？2、討論：（1）什么情況下應(yīng)撥打119或120電話？（家里著火或親人突然得病了）；（2）能不能隨便撥打求救電話？為什么呢？撥打這個(gè)號碼是免費(fèi)的，但平時(shí)不能隨意撥打，只有在非常緊急的情況下，才可以撥打急用電話。五、出示教材用書連一連：如果遇到下面這些情況，你會撥打哪個(gè)救援電話？遇到有人受傷 110發(fā)生火災(zāi) 120遇到壞人 119六、拓展延伸 模擬求救：幼兒兩人一組，自定角色。一個(gè)扮演求救者，準(zhǔn)確說明當(dāng)時(shí)情況，并說出自己所在的位置，另一個(gè)扮演警察（消防員、醫(yī)生）做出積極的反應(yīng)，然后交換角色表演，學(xué)習(xí)不同的求救方式，提高應(yīng)急應(yīng)變能力。七、回顧總結(jié)，暢談收獲 1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，談?wù)勀阌惺裁词斋@？ 生1：我知道了110、119、120這些救助電話。 生2：發(fā)生火災(zāi)及時(shí)撥打火警119。 .課件出示兒歌，學(xué)生朗讀兒歌。 小結(jié):我們要牢記這些電話號碼，在受到意外傷害時(shí)準(zhǔn)確、及時(shí)的撥打救助電話。老師特此編了一首平